七年级《道德与法治》中考核心考点.docx

1、七年级道德与法治中考核心考点上册部分第一单元 成长的节拍1.少年需要梦想（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分2我们怎样才能实现少年梦想（实现少年梦想的途径）（1）努力是梦想与现实之间的桥梁（2）努力需要立志，我们要从小学习立志（2）努力需要坚持，把努力落实在每一天的具体行动中3如何学会学习？（1）需要发现并保持对学习的兴趣（2）需要掌握科学的学习方法（3）善于运用不同的学习方式4正确认识自己的意义。（1）可以促进自我发展（2）可以促进与他人的交往5.认识自己的内容和途径有哪些？（1）认识

2、自己的内容生理、心理、社会（2）认识自己的途径通过自我评价认识自己通过他人的评价认识自己6.如何做更好的自己？（1）要扬长避短（2）需要主动改正缺点（3）需要不断激发自己的潜能第二单元 友谊的天空1.友谊的力量（1）朋友丰富了我们的生活经验（2）友谊让我们更深刻地体悟生命的美好2.友谊的特质有哪些？（1）友谊是一种亲密的关系（2）友谊是平等的、双向的（3）友谊是一种心灵的相遇3.澄清对友谊认识的误区（1）友谊不是一成不变的（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度（3）友谊不能没有原则4.如何建立友谊？（1）需要开放自己 （2）需要持续的行动5.如何呵护友谊？（1）需要用心去关怀对方

3、（2）需要学会尊重对方（3）需要学会正确处理冲突（4）需要学会正确对待交友中受到的伤害6.网上交友的特点及影响。（1）网上交友的特点：虚拟、平等、自主（2）网上交友的影响积极影响：开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈消极影响：关闭了与他人交往的心灵之窗7.慎重结交网友（1）学会理性辨别、慎重选择（2）要有一定的自我保护意识第三单元 师长情谊1.师生教学相长（1）怎样建立教学相长的师生关系？（1）要有主动参与、勤学好问的态度。（2）要真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果（4）学会正确对待老师的表扬和批评。（2）如何正确对待老师的批评？老师的批评意味着关心、

4、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。2.师生交往的良好状态学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。3.我们如何与老师建立良好的关系？（1）彼此尊重（2）可以和老师成为朋友，主动关心、理解老师4.在中国的家文化中“家”有什么意涵（意义）（1）家是我们身心的寄居之所，是我们的心灵港湾（2）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。5.为什么要孝亲敬长？（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的

5、传统美德，也是每个中国公民的法律义务。6. 我们如何孝亲敬长？（1）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。（2）与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声（3）知恩、感恩，用行动表达感恩之情7.亲子间爱的沟通（1）亲子冲突如果处理不好有什么危害？伤害双方感情，影响家庭的和睦（2）如何化解亲子冲突？通过良好的互动沟通来解决可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱8.为和谐家庭出力（如何建立和谐的家庭）（1）家庭成员之间和睦相处，相互理解、信任、体谅和包容（2）加强有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）以良好的心态面对家庭的变化第四单元 生命的思考1.生命有哪些特性（特点）

6、生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的 生命也是短暂的2.为什么要敬畏生命？（为什么要对生命有敬畏之情？）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的生命是宝贵的，生命价值高于一切生命至上，自己生命和别人的生命同样重要3.如何理解生命是休戚与共的（我们应该如何敬畏生命）（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀（2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。4.如何守护生命？（1）爱护身体，关注自己的身体，爱惜自己的身体（2）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌

7、握一些基本的自救自护方法。（3）需要关注并养护我们的精神，要守住自己的心灵，看到真、善、美5.生活难免有挫折；（1）挫折的影响消极影响：挫折使我们产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面的情绪积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（2）如何战胜挫折（面对挫折如何发掘生命的力量？）需要发现、挖掘自己的生命力量。培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励6.追问生命的意义（什么是有意义的生命、怎样的一生是值得的）（1）能够活出自己的人生，实现自我价值。（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自觉承担责任

8、。（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来7.如何活出生命的精彩？（怎样让生命充盈（丰富）（1）在生活中展现千姿百态，热爱学习，乐于实践。（2）要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人（3）在平凡中创造伟大，伟大在于创造和贡献。8你打算怎样在平凡中书写伟大？（如何让自己生命从平凡中闪耀出伟大）伟大在于创造和贡献。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。下册部分第一单元 青春时光1.正确认识和处理青春期的矛盾心理。（1）如何正确认识青春期的矛盾心理？（两面性）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，也为我们的成

9、长提供了契机（2）如何正确处理青春期的矛盾心理？（方法）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己求助他人，学习化解烦恼的方法培养兴趣爱好转移注意力学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”2.怎样学会独立思考？（1）不一味追求独特，不人云亦云，有自己独到的见解（2）能接纳他人合理、正确的意见3.如何培养批判精神？（思维的批判性有何要求）（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题4.如何开发创造潜力？（1）要敢于打破常规（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值（3）积极参加社会实践5.青春期的我们，需要培养哪些

10、思维品质？（我们应如何对待自己的青春年华）（1）学会独立思考 （2）培养批判精神 （3）开发创造潜力6.理智处理异性情感（1）异性（男女同学）交往的好处有助于了解异性的思维方式、情感特征有利于异性之间取长补短、优势互补（2）异性之间的交往应注意什么？内心坦荡、言谈得当、举止得体（3）如何理智处理异性情感异性情感是青春成长中的正常现象，但并不是真正的爱情，爱情需要责任和能力。应该慎重对待，理性处理7.为什么说青春的探索需要自信、自强？（1）自信让我们充满激情（2）自强可以让我们更自信（3）自强让青春奋进的步伐永不停息8.怎样培养自强品质？（1）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己（2）要靠坚强

11、的意志、进取的精神和不懈的坚持9.行己有耻有哪些要求？（增加的考点）（1）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力（2）树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情不做（3）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力10.如何做到止于至善？（增加的考点）（1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德（2）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量（3）养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为第二单元 做情绪情感的主人1.情绪的类型、影响因素及作用。（1）情绪的类型基本情绪：喜、怒、哀、惧复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等（2）影响情绪的因素个人的生理周期 对某件事情的预期周围的舆论氛围 自然环境（

12、3）情绪的作用（双刃剑、两面性）影响我们的观念和行动积极作用：激励我们克服困难、努力向上消极作用：让我们因为某个小小的挫败而止步不前对策：我们要善于激发正面的情绪感受、积极面对负面情绪2.我们应该怎样表达情绪？（增加的考点）（1）需要了解和接受自己的情绪（2）学会以恰当的方式表达出来注意点：情绪会相互感染、关乎人际交往3.如何学会合理地调节情绪？（调节情绪的方法）常用的方法有：改变认知评价法、转移注意法、合理宣泄法、放松训练法等4.情感有什么作用？（增加的考点）（1）情感是人最基本的精神需求（2）情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动（3）情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知5.如何传

13、播情感正能量？（增加的考点）（1）用自己的热情和行动来影响环境（2）积极与人交往，传递美好的情感，传递生命的正能量（3）在生活中不断创造美好的情感体验小结：情绪与情感的关系紧密相关，情感是有情绪反应逐渐积累和发展而来的相同点：都是复杂多样的不同点：情绪是短暂的、不稳定的；情感是相对稳定第三单元 在集体中成长1.集体生活的作用（1）有助于我们获得安全感和自信心（2）有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长（3）在集体中可以涵养品格，发展个性2.如何正确处理个人意愿与集体规则的关系？（1）当集体规则与个人意愿一致时，个人更乐于积极遵守和维护集体规则（2）当集体规则与个人意愿发生冲突时，个人意愿

14、要服从集体的共同要求3、个人利益与集体利益的关系两者相互依存，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的要求：把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；要求心中有集体，识大体、顾大局。4.美好集体理想状态是什么？（美好集体有哪些特征）（1）美好集体是民主的、公正的（2）美好集体是充满关怀与友爱的（3）美好集体是善于合作的（4）美好集体是充满活力的5.如何在集体共建中尽责？（1）共同确定愿景和目标（2）共同商定集体的规则与制度内容（3）共同创建良好的集体氛围第四单元 走进法治天地1.法律的特征。 （1）法律是由国家制定或认可的（2）法律是由国家强制力保证实施的（最主要特征）（3）法律对全体社会成

15、员具有普遍约束力2.如何理解“公民在法律面前人人平等”？（1）任何人都没有超越法律的特权（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务（3）任何人只要触犯法律，都必须承担相应的法律责任3.法律的作用 （ 1）规范作用：规范着全体社会成员的行为（2）保护作用：保护着我们的生活，为我们的成长创造安全、健康、有序的社会环境4.未成年人为什么需要特殊保护？ （1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强（2）未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害（3）未成年人的生存和发展事关人类的未来5.保护未成年人的法律由哪些？宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等6.保护未成年人合法权益的四道防线家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护7.青少年如何学会依法办事，树立法治意识？（1）要遵守各种法律法规（2）养成尊法学法守法用法的习惯（3）做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者