三年级《道德与法治》下册第13课《万里一线牵》教案设计.docx

1、道德与法治三年级下册第13课万里一线牵教学设计课题 万里一线牵单元第四单元课型新授课年级三年级主备人杨凌西夏七小二备人王燕西夏七小三备人李霞西夏七小备课时间2020.3.25教材分析万里一线牵是部编人教版道德与法治三年级下册第四单元多样的交通和通信中的第3课。本课由四个板块组成。第-个板块的话题是“神通广大的现代通信”，从主人公给爸爸送生日礼物的事例体会通信的意义。“知识窗”简单介绍了通信的概念，比较不同的通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。第二个板块的话题是“历史上的通信”，从通信的历史发展角度，介绍古代的各种通信方式，体会信息传递的重要性。通过“阅读角”感受古代通信的艰难

2、与风险。第三个板块的话题是“飞速发展的通信世界”。这个话题以调查表的形式呈现给学生自主探究的主题。“阅读角”让学生认识到通信给医疗、教育行业带来的巨大变革，让学生对现代通信带给人们的便利与于扰展开辩证思考。第四个板块的话题是“通信文往中的文明”，目的是引导学生遵守通信的道德规范和法律法规，有一定的法律意识。学情分析1.健康、安全地生活大部分学生能够较好地使用常用的通信工具，养成文明的生活习惯，但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。2.愉快、积极地生活在成人的帮助下能够积极主动的去收集相关资料，但是收集整理信息的能力较弱，需要家长、老师的帮助。在课堂上小组讨论环节要注意培养学生合作交流的能力。

3、教学目标1、知识与技能：了解现代通信的主要方式及特点，能根据实际情况选择合适的通信方式解决问题。2、 过程与方法：（1）运用观察、访问、调查资料等方式，了解现代通信的主要方式及特点。（2）采用情境创设、小组合作、交流、探究等学习方式解决问题。3、情感态度与价值观：感受通信方式的飞速发展，激发学生热爱通信、正确使用通信。重点了解现代通信的主要方式及特点，感受通信给人们生活带来的变化。难点能根据实际情况选择合适的通信方式解决问题，激发学生对通信的热爱之情。学法自主学习、探究学习、小组合作学习教法情境教学法、小组讨论法、教师讲授法教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图导入新课自由讨论，引出课文。创

4、设情境，揭示课题。1、同学们，你们看，老师把谁给请来了?今天呀，孙悟空也是有任务在身的，原来王母娘娘准备举行蟠桃盛会，打算让孙悟空去邀请天上的各路神仙赴会。你们猜猜孙悟空会怎样邀请联络呢?2、天宫那么大，孙悟空真是不简单，驾着筋斗云，一天就把天上的各路神仙邀请到位。可是我们人类就是普通的凡人，没有孙悟空那么大的本领，又会用什么方式联系呢？今天就让我们来聊一聊通信的话题。请大家一起读一读课题。（万里一线牵）以学生熟悉的人物引入本课，除了能提起学生学习的兴趣，更能加深学生对课文的。讲授新课目标导学一：现代通信的主要方式及特点。活动一：神通广大的现代通信情景一：情景：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过

5、生日了，她可以用什么方式给爸爸送去祝福呢？（多媒体示情景图）生：打电话，视频聊天情景二：如果遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。（1）今天忘记老师布置的家庭作业是什么了？（2）重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日的祝福。（3）邀请外国小朋友“六一儿童节到我校来参观访问。（4）姐姐被大学录取了，大学要给姐姐发录取通知书。活动二：历史上的通信情景一：你在历史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的交通方式呢？情景二：在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难，那么古代通信难在哪里？活动一：神通广大的现代通信1.通信概念我们谈到的这些方式都能把信息从一个地方传到另一个地方，

6、这就是我们常说的通信（板书“通信”并用多媒体出示通信概念）2.通信方式（继续补充）除了我们刚才谈到的通信方式之外，生活中还有哪些通信方式？（引导学生继续说出常用的通信方式，教师适当补充。(结合学生的回答，教师用多媒体出示现代多种通信方式)3.通信方式特点（1）.我们现在知道了这些通信方式，你建议李红用哪种通信方式祝爸爸生日快乐呢？为什么？在小组内互相说说，要想让李红采纳你的建议，一定要有充足的理由。（2）.你们推荐了这么多，这么好的通信方式，我想李红一定会考虑你们的建议的。师：如果李红想给在外地工作的爸爸送上这些祝福，她可以用什么方式？（多媒体示礼物图片）4.如果遇到这些情况，你会选择哪种通信

7、方式呢？说说你的理由。5.小结：我们知道打电话、视频聊天、发短信、电子邮件等通信方式。如果没有网络信号就不能使用。寄信、寄包裹、特快专递需要邮局，物流公司。不同的通信方式在时间、费用、安全、便捷、趣味等方面各有特色活动二：历史上的通信1.现在我们一起去了解一下古代的通信好吗？2.你们看到了古代的什么通信方式？你能简单介绍一下吗？你们还知道古代的什么通信方式？3.结合学生回答教师用多媒体展示多种古代通信方式。4.古代通信方式的不足讲述历史小资料：日夜兼程也嫌迟（多媒体播放安禄山造反小视频）5.如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？多长时间就可以传到？6.资料：古代报火警有多难7.师生小结：

8、古代传递消息，主要靠人力、畜力、声音、火光等实现的，现在我们发现这些通信方式会受到很多因素的影响，局限性很大。可见还是我们现代人幸福。飞速发展的现代通信技术让人们的沟通越来越便捷，正所谓“远在天涯，近在咫尺”。通过选择合适的送祝福、介绍自己喜欢的通讯方式，加深对现代通讯的了解。学会选择适当的通讯方式进行通信。了解古代中的通讯方式，并认识到古代通信的艰辛，感受现代通讯的便捷，立志努力促进现代通信的发展。目标导学二：通信方式的飞速发展，正确使用通信。活动三：飞速发展的通信世界情景一：现代通信技术的发展日新月异，我们采访一下长辈，看看通讯方式在最近几十年发生了哪些变化？情景二：现代通信方式还给我们带

9、来了哪些方便？活活动四：通信文往中的文明我们在享受通讯带来的便利时，应遵循通讯中的道德规范，要注意通讯礼仪。看看下面同学的做法合适吗？为什么？活动三：飞速发展的通信世界1. 虽然没有“千里眼”和“顺风耳”，但是我们生活在一个信息化的时代中，凭借神通广大的现代通讯，也能够让我们万里一线牵。2. 通讯变化小调查：我们采访一下长辈，看看通讯方式在最近几十年发生了哪些变化？3. 展示采访记录：可让学生讲述、朗读。4. 总结：随着时代的飞速发展，通讯领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。5. 阅读角：（1）隔山隔水的医疗会诊（2）没有“围墙”的学校。6. 小讨论：你还知道哪些类似

10、的通讯技术吗？现代通信方式还给我们带来了哪些方便？7. 畅想未来：你希望未来的通讯技术如何发展？活动四：通信文往中的文明1. 看看下面同学的做法合适吗？为什么？2. 生活中我们应该怎样文明地接电话、收发邮件呢？3. 我们在享受通讯带来的便利时，应遵循通讯中的道德规范，要注意通讯礼仪。4. 文明通话小贴士。问题：这两幅讽刺漫画揭示了什么现象？提示：漫画反映了一些人法律至上意识明显不足，遇事信权不信法、信钱不信法的现象还比较严重。这是缺乏法律信仰的现象。思考：法治与道德的关系是什么？提示：法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的

11、形成。联系神话中的千里眼、顺风耳以及生活中的“千里眼”“顺风耳”，感受现代通讯技术发展的速度。通过调查和视频，直观地了解和认识到通讯技术的变化，感受日新月异的科技发展。学会文明通信。拓展活动公民的通讯自由和通讯秘密是受法律保护的。我们不仅要遵守通讯中的道德规范，还要遵守通讯方面的法律、法规。请你就“通讯交往中的文明”发出倡议，倡议市民3.在享受通讯带来的便利时，应遵循通讯中的道德规范，要注意通讯礼仪。要求：小组合作完成倡议书能够在学中总结课堂小结我们生活在一个信息化的时代，现代通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变着我们的生活，真的是神通广大。随着科学技术的迅速发展，现代通信技术会带给我们更多的惊喜。但是我们也不能过分依赖这些通信工具，要学会合理使用，不能忽视了人与人面对面的交往。思考：学完本节课，你学到了什么？让学生自己归纳总结学到的内容，达到三维目标的升华。课堂作业1.利用电子邮件传递信息的优点()A.适合各类人群B.收发速度快C.易受网络信号影响2.下列哪一种行为遵守了通讯礼仪()A.趁同学不在，小明翻看同学的信。B.小青在图书馆里与朋友打电话，大声说笑。C.小文上课时将电话手表调至静音。3.下面不是古代的信息传递方式()A.击鼓传情B.结绳记事 C.电话教学反思