七年级衔接课12(记叙文的结构).docx

1、记叙文的结构阅读文段，完成练习：童年趣事你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧! 它就座落在我的家乡灌县的小镇上，我的许多童年趣事就发生在这里。 每次回到家乡，一走下汽车，那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景，却有幽静迷人的田园风光，有散发着泥土芳香的田间小路；虽没有鲜花盛开的圆型街心花园，却有曲折的山路，有随风摇动的苍翠的松林 这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事：春天，田边开满了白色的野茶花，我和小伙伴们便拿着剪子，剪下一束束的茶花，把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的；夏天，我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样，在浪中嬉闹，却也能光着脚丫

2、，手提小篮儿，在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样，我们又能在男孩子面前炫耀一番了；秋天，这里会举办盛大的清明会，人们都以各种方式寄托对死者的哀思，艺人们舞着龙灯，耍着猴戏，在路边招揽游人。这时，也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱，到路边买上一碗碗辣豆花和玉米面饼什么的，或是跟随着父母去看热闹了；冬天，春节到来，各家各户都洋溢着节日的气氛，人们都杀鸡宰鹅，摆上丰盛的酒菜。小孩儿们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引，偏对地上厚厚的积雪着了迷，顾不上大人们端着饭碗又追又喊，只管在一边堆雪人儿，打雪仗。 然而，最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓鱼好像不是女孩子干的事，可

3、看着哥哥钓，心里也怪痒痒的。于是，我便乘他那股高兴劲，央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下的鱼杆递给了我。接着，他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上，在河边玩起水来。看着哥哥走远，我立即坐下来，急忙拿出放在罐头盆里的蚯蚓，笨手笨脚地套在鱼钩上。线放在河里后，我坐在那儿，想到鱼被我钓起时，哥哥和小伙伴们一定会惊呆的情景，心里又欢喜又紧张。嗨，我今天可得争口气! 手握鱼杆等了好久，却不见鹅毛浮子往下沉，我不由得四下张望忽然，我只觉得手一沉，不由得失声叫嚷起来：“哥，快来呀!钓上了!钓上了!”哥哥光着脚从远处跑过来，我慌忙提起鱼杆，是一个蓝色的东西。仔细一看，原来是只拖鞋。我气极了，没想到第一次钓鱼就在大

4、伙儿面前出丑。于是想把它重新抛到河里，哥哥大声叫起来：“别丢!那是我的鞋!”幸亏我手快，把鱼杆收了回来，“你可真有本事啊，没钓着鱼，倒是钓了只鞋。”哥哥一边取下拖鞋，一边说，我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时，我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里“支援”了两条，紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼，装进了我的鱼篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸，犹豫地说：“我可是一条也没钓着呀。”“你不是钓了只拖鞋吗? ”机灵的“瘦猴”说：“要不是你给钓起来，你哥回家准挨骂! ”至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品一只拖鞋。 现在，虽然我远离家乡，但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心，连同童年的

5、趣事深深地埋在了故乡的泥土中。 1、 这篇作文的第二段、第三段、第四段是按照 顺序写的。2、 这篇作文的整篇是按照 顺序写的。3、 琢磨一下，如果把原文的顺序改成14325段排列，有什么不好？ 记叙文的结构古人说“文章以体制为先，精工次之”,又说“文章之有体裁，犹宫室之有制度，器皿之有法式也”，这让我们看到了结构之于作文的重要意义。文章的结构即文章内容的组织和排列形式，它既是内容题材的组织方式，又是作者写作思路的外化形态，成为评估文章品质优劣的一项重要指标。 记叙文是以记人叙事为主要内容，以叙述为主要表达方式的文体。它是写作训练中最重要、最普遍、最基本的一种。高中阶段则应以训练复杂记叙文的写作

6、为主。所谓复杂记叙文。 相比初中阶段训练的一般记叙文，有如下特点： （1）它通常是由相互联系的两个或者两个以上的事件组成，使用的材料相对复杂了点；如果只叙述一件事，那就要求把事情叙述得曲折有致，避免直线性的叙事； （2）它使用的表现手法更为复杂，即要求运用各种描写手段，使人物或者事件生动活泼起来； （3）它在表达方式上复杂了，要求做到记叙、抒情和议论综合运用，即所谓夹叙夹议兼抒情。 一、复杂记叙文结构的基本要求 1.要确定好记叙的线索。 线索是贯穿文章始终的脉络。如果把叙述中的种种人物与事件比做珍珠的话，那么线索就是那串珠的丝线，有了这根线，颗颗散落的珍珠就能构成一条闪烁异彩的项链；文章有了线

7、索，杂乱无章、错综纷繁的材料就能组织得井然有序，形成一个有机的整体。 文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某种精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某一悬念，某一矛盾冲突等等。如项链中（借项链失项链赔项链发现项链是假的）以项链为线索连缀全文，凸显主旨，文章就显得纲举目张，眉目清楚。 2.要安排好行文的顺序。 记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种叙述方式，而是以一种叙述方式为主，结合其他几种方式，使文章条理清楚，错落有致。如舒婷名作真水无香，主要以时间的先后为顺序抒写了对母亲的热爱，同时又辅之以插叙、倒叙表达对母亲的思念、追忆，行文活泼，选材丰富却又有条不紊。

8、 3.要注意层次段落之间的衔接，注意过渡和照应。 写作当中，有时要用某些词、句、段贯通文意，起桥梁作用，这就叫“过渡”。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。 二、复杂记叙文几种常见的结构形式 复杂记叙文的结构安排在严密、完整的前提下，当然也应该追求跌宕变化。但是，“文无定法”却又“行文有法”，掌握一些常见的结构形式对于初学者而言，还是十分必要的。下面就是复杂记叙文几种常见的结构形式。 1.逐层递进式 文章各个片段的中心之间形成层递关系，使得文章主旨

9、不断升华或深入。 比如写作感受幸福，第一个片段可以写幼时母亲给我买一串冰糖葫芦的甜蜜，次写中考前夕父亲给我理解的温馨，最后写不久前“我”在生活中的一次奉献所带来的充实感和自豪感，这里一、二两个片段间构成了“物质情感”的递进。 2.片断并列式 对于记叙性作文来说，可以是同一时间、不同空间的片段形成并列，也可以是不同时间、同一空间的片段形成并列。 比如朱自清的冬天，全文四段，首段写幼时父爱，第二段写友谊温馨，第三段写夫妻情深，三个片段都发生于冬天这一季节，但时空变换，成为有序的并列式。 3.一线串珠式 即根据内容特点选准恰当线索，串起表现主旨的材料。 一线串珠式的基本框架是：由实物引起话题就实物陈

10、述往事因实物抒发感情。 如习作我的视线以一把蓝色雨伞作为穿越时空的线索，文章构思时截取这代表亲情之爱的雨伞，以母爱和对母亲的爱作为落笔，流露出的是浓浓的情，感人至深。 4.情景交融式 即文章中心确定后，以此为辐射点，广泛展开联想，组合材料，让情与景相映成趣。比如习作美好的生活，作者将今晚月色与盛唐诗歌、星空的浩渺与人脑的精微、小径的幽静安谧与登临送目的瑰丽雄奇、自然界的和谐与亲情的温馨结合起来，让美好之情渗透到生活中的美好之物、美好之事之中，主题突出，意趣盎然。 5.点面结合式 找准一个切入点，由点及面组织文章内容。如毕淑敏的作品回家去问妈妈由出游敦煌回来偶然听妈妈忆及往事得出“在我和最亲近的

11、母亲之间，潜伏着无数盲点”的感悟，继而写道“我们在悲痛中愕然回首，才发现自己远远没有长大”，“趁老树虬蚺的枝丫还郁郁葱葱时，让我们赶快跑回家，去问妈妈。问她对你充满艰辛的诞育，问她独自经受的苦难。问清你幼小时的模样，问清她对你所有的期冀”。点是面的载体，面是点的延伸，材料排列有序，思路清晰。 另外，较为常见的结构形式还有前后比照式、悬念设置式、铺叙点化式、虚实相生式等等。 三、记叙文的创新结构 所谓创新结构，就是在作文的结构上打破常见的文章结构方式，而根据自己文章的特点，采用别人所不常用的结构。近几年的高考作文中还有少数考生采用了下面的一些结构形式，收到了很好的效果。 1.小标题式。 即把全文

12、的内容细分为几大部分，每部分都以一个凝练的小标题，加以统帅与凸显，让读者对全文的整体内容先睹为快。恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。如我最喜欢的学校这篇作文有三个小标题，依次是：课堂笑语、师生浓情、节日欢歌。从三个不同的角度表现了校园生活的美好，扣住了中心，而且层次清晰。小标题的运用，使作者的情感表达具有更强的视觉冲击力。 2.日记式。 即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。这样以点带面，选取有典型意义的几个片段来表现中心。当然，既然是日记，就要注意必须写明时间，必须是以第一人称来写，以独白方式写出自己的心里话，也可用来叙事。 3.书信

13、式。 要符合书信体裁，无论生活事件、经历以及感情都要表达得真实、具体、形象，不说空话、套话、以及太过抽象笼统的话，也就是文章要有写真实的生活经历，要表达真实的生活感受，而且感受要敏锐细腻。 俗话说“巧匠施工，不露斤斧”，但对高中生来说，还处在借鉴学习阶段，了解复杂记叙文的基本要求和结构形式对于掌握规律，循序渐进，不断提高自身写作水平，还是大有裨益的。 （一）冬天朱自清说起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了

14、，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好；现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许

15、十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，象新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。 在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在

16、一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；

17、三张脸都带着天真微笑的向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。 无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。 （二）路是月的痕依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？ 父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢

18、用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。 随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来

19、，这又成了不务正业的标志。 我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发

20、现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。 路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！ 【评点】“感情亲疏与认知的关系”，这本是具有很强思辩性的话题，本文却对这一话题作了含蓄而形象的诠释：儿时爱父亲，其笛声最美，年龄稍长时厌父亲，吹笛被看作“不务正业”；到外地求学时复苏了爱父的情感，其笛声与我的心产生强烈的共鸣“我”对笛声的认识就是这样受着感情的支配！ 文中月、路与笛声既构成了朦胧而静美的如诗的意境，又成了结构全文的线索。特别是笛声，既是父亲情感的宣泄，又是“我”认知的对象，还是刻画“父亲”性格的道具。父亲带“我”放牛时用笛声抒发“美妙”，父亲与“我”有隔膜时用笛声传达“爱子之心”

21、。 （三）心锁儿子终于上高中了。 这个一年前还傻头傻脑的小子忽地沉稳了许多。看着儿子一天天地成长，做妈妈的她，高兴的同时不免有些许担忧：儿子早出晚归，是否真地把心扑在了学习上？还是？ 这日，她像往常一样收拾儿子的房间，无意中她瞥到了桌子中间的抽屉这是儿子跟她提过的“私人领地”，这么多年她都没有碰过。可是今天，不知怎的，她的手不由自主地伸向了那个抽屉，虽有些心慌，但还是颤抖着拉开了它。里面躺着几张儿子铁杆哥们寄来的明信片，除此之外还有一本日记。日记？她的心头一动，刚要翻开，背后的门突然响了：“妈，我回来了。”她猛地一惊，忙不迭地推好抽屉，语无伦次地说：“我我在帮你收拾东西。”然后匆匆离开了。 午

22、饭时，儿子突然跟她说了一句：“妈，有的时候我们需要沟通。”她没有应答，满脑子都是那本日记，她坚信日记里有她想要知道的秘密。 又一日，儿子吃完早饭便匆匆下了楼。她听着儿子的脚步声一直传到楼下，守在窗口一直看着儿子推出车后，便匆匆走进了儿子房间。突然，她发现那个抽屉上已加了一把锁，不同的是钥匙就放在不远的窗台上。她的心隐约觉得有些痛，但一种强烈的欲望驱使她拿起了那把钥匙，打开了抽屉。翻开日记本，扉页上记述着儿子刚上高中，面对困难挫折时的心境；次页记叙着儿子对老师的感想她就这样一页页地翻着，她始终坚信那个“秘密”即将出现。突然，房门再一次被推开，“妈！”她的身后传来儿子低沉的声音。她的手一颤，日记本

23、砸在了桌上，“我回来拿本书。”儿子边说边拿起日记扔进抽屉，锁好后离开了。她傻傻地站在那儿，听到儿子把门关得很重。 一连数天，她都被那本日记纠缠着，甚至梦中都会出现那个抽屉的样子。终于有一天，她又一次走入了儿子房间，抽屉上的那把锁依旧挂在那儿，但没有锁好。她拿走锁，拉开抽屉，然后呆住了：抽屉里空荡荡的，什么也没有。 那一刻，她的心如这抽屉一样空荡荡的这时，她似乎有点意识到，儿子已把他内心的门紧紧地关闭上了，一把锁严严实实地卡着，无法打开来。（四）林中四季美丽的树林，总是令人流连忘返。春天，万物复苏。树林里更是一番生机勃勃的景象。那嫩绿、娇小、柔弱的枝叶，让你不忍离去。鸟儿也飞来了，叽叽喳喳地叫着

24、，像是在说“春天来了，我们也要做跳跃的音符，去谱写春天华丽的乐章”。一阵风吹来，嫩叶的鲜味和着泥土的芳香扑面而来，让人神清气爽。夏天，树林里更热闹了。枝叶茂盛，一簇堆在另一簇上面，偶有阳光像利箭一般穿过缝隙，在草地上留下星星点点的日影。树林的左边是一条清澈见底的小溪，小溪里有许多鹅卵石，太阳照射下来，整条小溪就成了一幅流动的画。溪水流向远方，到了溪面窄的地方，水流急促，浪花往上抛，形成一朵朵盛开的白莲，美丽极了。每天都有一群可爱的小孩子来这里玩，渴了就喝溪里的水，累了就在阴凉的树林里躺着，悠然自得，一副大自然主宰的模样。秋天，树林里的树叶都黄了，从空中打着旋儿飘落下来，像一只只花蝴蝶在空中翩翩

25、起舞。地上像是铺了一层金黄的、毛茸茸的地毯，踩上去软绵绵的，“咯吱！咯吱！”好像奏起了交响曲一样。旁边的稻田也不甘示弱，翻起金色的波浪，向世界展示自己的美丽。冬天，树木变得光秃秃的，偶尔有几片枯叶在空中飘动，那是寒风在与它们低语。一夜大雪过后，树上积满了亮晶晶的银条儿，像是穿上了一件银色的毛衣。地上也积了厚厚的雪，踩上去软软的，非常舒服。四季风光旖旎，每一个季节都是一首歌、一幅画，我敬佩大自然的无私，我享受着大自然的给予。总评：本文是一篇写景散文。全文运用总分总的结构，按照春夏秋冬的时间顺序描写了树林里一年四季的美丽景色。观察细致，语言优美，文脉清晰，层次分明，给人留下了深刻的印象。（五）想念

26、和您在一起的日子月光柔柔地洒了一地，在熠熠星光中，我仿佛又看见了您的身影，心头不禁涌起了对您无尽的想念。蒲扇下的凉爽每每到了夏天，妈妈都会把我送到您家。晚上，我热得睡不着，您就会笑眯眯地抱起我，坐在竹椅上，拿起一把蒲扇，轻轻摇起来，霎时间，我感到凉风徐徐地亲吻我的皮肤，柔柔地吹进我的心里。我感到无比的凉爽与舒适，更感到无比的幸福。因为我知道使我凉爽的不仅是这清风，更是蒲扇下散发的浓浓的爱。朦胧的月光中，我看到您还温柔地注视着我。在您的爱中，在蒲扇带给我的凉爽中，我慢慢地进入梦乡天空中的风筝小时候，我经常缠着您和我一起去放风筝，在绿油油的田地里，您拉着风筝，拖着胖胖的身子奔跑着，姿态并不优美，却

27、在我心中留下了一幅美好的画面。那风筝好像故意和您作对似的，宁可顽皮到底也不肯上天。一次、两次终于，风筝飞上了天，您气喘吁吁地站在那里，额头上挂着豆大的汗珠。我一溜烟跑到您眼前，拿出手帕给您擦汗。这时您总会说：“孩子，我的孩子，你一天天地长大，就像空中的风筝越飞越高，而我却一天天地变老，迟早有一天，我拉不动你了，你就会挣脱我的手，飞向更加广阔的天空。”“不，我就要跟着您，我要永远陪在您身边。”这时，您就会笑，笑得像花一样灿烂。夕阳西下，天空被染红了，您的脸也被染红了，像一朵盛开的红莲。那天空中的风筝也在美丽的夕阳下不停地飞舞。怀念您的爱可是您，我的外婆，您终究还是离开了我，离开了您最爱的外孙女，

28、去了天堂。那些逝去的日子已成为我最美好的回忆，像一颗颗璀璨的珍珠挂在我的心头。我始终记得，摇扇的是您，感到凉爽的是我；放风筝的是您，擦汗的是我；夹菜的是您，吃肉的是我外婆，您把所有的爱都给了我，您的爱充盈着我们在一起的每一个日日夜夜。我无法回到过去，也无法让您再回到我身边。每天，我多想朝着那个叫回忆的地方大喊，来倾听永不消逝的回声啊。外婆，和您在一起的日子已成为我心中永远的怀念。我是多么想念您。如果有来生，我希望还能做您的外孙女。总评：本文采用“蒲扇下的凉爽天空中的风筝怀念您的爱”这样小标题式的结构来构思全文，条理清晰，层次分明；行文过程中的细腻描写也是一大亮点，这种细腻的笔法使外婆的形象跃然

29、纸上，也使“我”的情感表达得淋漓尽致；同时内容安排巧妙，开头未点明人物身份，让人读之兴趣十足。（六）我含辛茹苦的妈妈一晨。我从朦胧的睡梦中醒来，揉着惺忪的眼睛，抬头看了看挂钟，七点半了！我匆忙地换上衣服，正想去喊妈妈，忽然看见厨房的饭桌上放着一张纸条。我诧异地走过去，几行熟悉的字映入眼帘：旭旭：看你睡得太熟，不忍心叫醒你。妈妈上班去了，饭菜都热在锅里，你去县城上学要带的东西也都收拾好了，放在你的书桌上，吃完饭后，给妈妈发个短信，妈妈去车站送你。泪水模糊了我的视线，我愣愣地望着脚下的地板，觉得手中的纸好沉好沉 二车马上就要开了，可还未见到妈妈的身影。我焦急地向路口张望着。妈妈还没来，先上车再说吧

30、，我把东西拎上了车，找到一个靠窗子的座位坐下来。还有五分钟就要开车了，拐弯处终于出现了妈妈佝偻而微胖的身影。我探出身子，使劲儿地挥了挥手，妈妈似乎看见了我，又加快了脚步，匆匆赶到车前。“妈！”我轻唤了一声。“我刚去了趟书店，把你喜欢看的几本书买了下来。”妈妈喘着粗气说。 “你看，都在这里。”说着，递过一个袋子，“这里有安娜卡列尼娜茶花女，还有几本参考书。”我的心颤了一下，妈妈是从来不让我看这些小说的，可今天妈妈终于理解了女儿的心。三中秋节到了。今天的月可真圆。然而我却是在异地过这本应团圆的又团圆不了的节日，总觉得这月像是缺了点什么。忽然，一个邮包“飞”到了我身边。是妈妈寄来的，月光下，我轻轻打

31、开包裹，原来是两包月饼和一些糖果，还有几件衣服。我倚在窗前，望着苍穹中那轮皎洁的月，心里的滋味好苦好涩。我不忍再想下去了，夜幕中的远山在我模糊的视线中显得更苍茫了在我们成长的道路上，妈妈给我们的爱是那样淳厚，给我们的情又是那样真诚，她用自己炙热的心哺育着每一位儿女。我们每个人都只走过了自己平凡的一生，但妈妈对儿女的爱却与天地一样久远。 小结：本文构思精巧、结构新颖，采用镜头式的结构分段叙写了母爱的几个场景，内容合理可信，条理明晰地写出了母爱的无微不至以及细腻中的伟大。语言生动流畅，富有文采，人物心理和动作的刻画细致生动，尤其是最后一段用抒情的方式有力表现了主题。（七）家乡的春天 春天是个美丽的

32、季节，历代文人有过不少赞美春天的文章，他们赞美春天的生机勃勃，赞美春天的生机盎然。我，虽未见过他们笔下的美景，却能领略身边小城春天的气息。 我所居住的县城虽小，景色却也独特。当朱自清先生春中的东风同样吹向小城时，春天的脚步也就近了，我们全家会选择这个时候一起去城郊散步，一起迎接春天。 城郊真是个好地方，那里有大片大片的田野，有成百上千棵柳树、桃树和杏树。它们隐隐约约感受到春天的气息后，都在悄悄地使劲呢！远远望去，已朦朦胧胧有了“桃红柳绿”的迹象：桃树、杏树的枝丫已泛出了红褐色，柳树的枝条已透出了淡青色。在“草色遥看近却无”的早春里，它们成了城郊特有的一道风景，清新，淡雅。东风一吹，便让小城醉在

33、春意里了。 偶尔，天空中也会聚起浓浓的云，为人们下一场春雨。俗话说“春雨贵如油”，不错的，看吧，那淅淅沥沥的春雨正一丝丝在春风中斜斜地织着，在领着我们走进春天的卷首。雨后的城郊，景色就更上一层楼了，桃树、杏树上都挤满了花苞。这时你再去田野上就可以尽情地玩了！说不定还能找到几个新长出来的蘑菇呢！ 城郊的早春虽没有词人笔下的花团锦簇，没有词人笔下的花谢花飞，但这一切刚萌芽、刚打苞的气息，已足以让小城的人们本文思路清晰，构思精巧，抓住早春特有的景象，以生动优美的文笔，抒写了对春天的喜爱之情。线索分明，结构安排合理，言之有序，详略得当，是一篇难得的佳作。（八）快乐，真的很简单 迎着夏日的阳光，伴着知了

34、的小调，我带着喜悦，去寻找最真诚的快乐！题记 暑假，对我来说，是一曲由快乐的音符编奏而成的夏日小调，虽不华丽，却很充实；虽不抒情，却依然动听。也许，快乐真的很简单！快乐音符1Yeah！终于放暑假了！教室里一阵欢呼，同学们个个如被松了线的风筝，显得无比轻松快乐。我感觉自己像是一只风筝，乘着风，装着满怀的快乐，飞翔在自由的天空。可以回家了，太好了！“爸爸妈妈，我回来了！”我小跑着进了家门，放下行李，迫不及待地向爸爸妈妈汇报着这次考试的成绩。爸爸妈妈显然十分高兴，笑得都合不拢嘴了，充满了满足和自豪。看着爸爸妈妈发自内心的笑容，听着弟弟妹妹那银铃般的笑声，我感觉到快乐就在我血液里流淌着 快乐音符2 暑

35、假的一天，妈妈外出参加活动了，爸爸有事要忙，家里就由我来当家了。那么，首要任务当然就是把家务做好了。好吧，开始行动了！ 看着肮脏的地板，我皱了皱眉，拿来扫把，把家里里里外外都仔细扫了一遍。接着，我找来拖把，又认真地拖了两遍，累得我满头大汗。不过，总算把地都拖得亮堂堂的了，这让我的自豪感油然而生，心里喜滋滋的。拖完地，我又开始洗衣服，等晾完衣服，低头看了一下手表，快12点了。看着干净整洁的房间，还有阳台上晾着的衣服，我忽然觉得之前的劳累都不算什么了，因为劳动的快乐才是最重要的。 快乐音符3书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。 身为学生的我，我爱读书，读书不仅仅是为了功名利禄，更是为了单纯的快乐！大半

36、个暑假里，我这个书虫都埋首于书中。也许，你会觉得，书有什么好看的？但是，我偏偏就觉得书是好看的，我可以在书中走向世界，了解风土人情，看到动物的生活，领悟古人的文化和智慧我像是一只小小鱼儿，遨游于书的海洋，享受着阅读的快乐，如饥似渴地吸收着书中的知识，永不停歇，因为，学海无涯。 暑假这一首夏日小调伴随着低调的尾声结束了，但我终于明白了：快乐，真的很简单。它是家人的幸福，是劳动后的成就，是书中的知识 快乐，不在别处，它就在那里。 小结：这篇文章用分镜头的方式通过三个“快乐音符”扣住话题，紧扣题目，处处照应题目，所选材料典型，叙述详略得当，并借助古诗词，综合运用多种表达方式，表达感情积极健康，采用“

37、总分总”的结构形式，文章结构完整，是不可多得的一篇佳作。春节作文写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会。开头部分： （略写）第二部分： （详细）第三部分： （详细）结尾结尾部分： （总结，略写）每个部分举例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是

38、非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细） 例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处*美，喜鹊报喜家家喜事多”幅幅春联让千家万

39、户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位臵也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。 第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细） 例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容 结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。【课后作业】请以“泪，流在心底”为题，写一篇文章。要求：1、抒发的感情真实自然；2、注意结构的严谨；3、文体不限，文章不少于600字。