七年级道德与法治下册知识结构表修订版.doc

1、交往的含义：就是人与人的交流与往来。人生的历程就是与人交往的历程；人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活。与人交往，是人类心灵的内在需要结论：我们应当重视交往、乐于交往、学会交往。会导致心灵的孤独和寂寞；缺乏交往的危害第一课你我同行不仅会影响人的心理健康，甚至会危害人的身体健康；心灵的呼唤人的安全、爱以及被尊重的需要等都与交往有直接的关系，而且只能通过交往来满足。个人发展的需要1.正常的交往有利于我们扩大知识面、增长见识、积累经验、激活思维、锻炼能力；2.正常的交往有利于我们情感、意志和人格的健康发展，也有利于道德、审美等素质的提高1.1. 社会的进步依赖交往。正是交往，人类的文明成果才得

2、以传播到世界的各个角落，推动世界文明的进步；2. 正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。发展的需要社会发展的需要原因：1.人人生而平等，这不仅是法律的要求，更是文明社会的理想追求。在现代社会，每个人都应得到平等的对待；2.每个人都希望拥有平等的权利和得到他人的尊重，平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。平等待人平等、尊重与宽容（基本原则）尊重他人1.原因：（1）受到尊重是每个人的精神需要；只有尊重他人，才能得到他人的尊重。相互尊重是人际交往的基本原则。（2）对于中学生来说，学会尊重他人不仅是保证学习进步和人际交往成功的需要，更是作

3、为现代青少年应具备的优秀品质。2内容：包括尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征，思想感情、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。3.方法：不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。第二课 假如我是你1.原因：交往需要面对不同的人，宽以待人是人际交往的基本原则；随着社会的发展和更加开放，无论人与人、国家之间的交往，都需要更宽容。因为宽容，我们的社会和人生变得更加美好，宽容他人，我们拥有了朋友，宽容他人，人类拥有了丰富多彩的社会生活。2.方法：需要具有宽阔的胸怀、豁达大度的气量；宽容包括宽容他人的不同之处，不同观点，对他人的成绩、长处等不嫉妒，对他人的缺点不过分苛责；宽容他人不等于无原

4、则的纵容，宽容是在不违背原则基础上的求同存异。内在基础前提条件宽容待人理解他人原因：理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步，事业成功，生活幸福的重要条件。理解是我们的内在需要，我们渴望他人理解，也要学会理解他人。关键：换位思考理解、关心与互助着重了解原因和方法（略）关心与互助1. 讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌；2. 讲究文明礼貌有利于让人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分；3. 讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展有着重要的意义。礼貌的重要性礼貌的力量1

5、.文明礼貌首先反映在语言上。2.谦虚恭敬、文明高雅的语言不仅反映个人的优秀品质，还可以影响他人，进化社会；傲慢无礼，粗野低俗的语言既说明个人缺乏教养，又易成为惹是生非的祸端，3.礼貌用语有助于开展文明交往和建立融洽的人际关系。重要性语言文明第三课 交往有艺术打招呼是与陌生人交往的第一步。文明礼貌结论：礼貌待人、善于表达、学会倾听，是成功交往的艺术重要性：行为应该谦虚、恭敬、彬彬有礼。一个人的文明行为反映了其品德修养。行为文明微笑与礼貌：微笑是社会交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情；是一种行动 ，它有时比语言更有力量。 礼貌的力量是巨大的。作用：以恰当的方式表达，可以是对方了解我们的真实态度

6、，增进对我们的理解，乐于与我们交往。技巧：P20表达的基本技巧学会表达与倾诉意义：有助于双方更好地沟通与理解。表达与倾听倾诉：当我们因不如意的事而难过或烦恼时，可以找一个适合的人倾诉,可以让心情轻松起来。积极倾听：是成功交往的重要技巧之一，是指对他人表达思想与感情，以积极的态度，认真地给予关注、重视、尊重和理解。非积极倾听：如，三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等等。学会倾听倾听语言技巧：指用语言回应对方的技巧。1.应和 2.解释 3.总结。积极倾听技巧非语言技巧：指用身体语言回应对方的技巧。1.摆好姿势 2.开放的姿势 3.前倾 4.目光接触 5.放松。

7、其他交往技巧：（1）积极参与他人的活动，（2）努力让别人接受和接受别人，（3）学会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协调，（4）学会化解冲突和矛盾。成功交往的意义：有利于我们开展成功的人际交往，有利于我们的成长与发展。一、为什么我们要孝敬父母？（原因、必要性）1.父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。2.父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。3.孝敬父母是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。4.孝敬父母也是法律的要求。二、如何孝敬父母？（方法、途径）1.听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。 2.体谅父母的困难，勤俭节约，不提过分的要求。 3.亲近、关心和帮助父

8、母，主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。4.要赡养父母。长大后，不仅在物质上，更要在精神上关心父母。感恩父母孝敬父母定义：两代人之间的矛盾与冲突。第四课 走近父母青春期成人意识、自我意识、自尊心增强，独立性增强，逐步用批判的眼光看待父母，尝试与父母建立平等关系，但父母仍然把自己当孩子。与父母在知识水平、思想观念、行为方式存在差异。对同一问题的看法、态度不同，是矛盾产生的重要原因。与同伴之间关系越来越密切，与父母的亲情关系变得相对疏远。我们喜欢怀疑、批判，情绪敏感、不稳定，缺乏足够的理智，以执拗、对立的心态对待父母。“代沟”析疑成因：沟通与和谐（方法）总之，我们要采取恰当的方式处理与父母、长辈

9、的矛盾，做到依靠而不依赖，自主而不逆反，真正走向自主与成熟；在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、互相关心、互相理解、共同发展。第五课 理解老师尊敬老师的原因： 1.教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做出的贡献值得我们尊敬；2.尊师是中华民族的优良传统； 3.教师呕心沥血教导我们成长。阳光下最灿烂的职业1. 我们要虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；2. 与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；3. 感激老师的关心和教育，关心、体谅、理解和宽容老师。尊敬老师的途径与方法建立良好师生关系的意义：新型的师生关系（特点）：平等、民主、互相尊重和共同发展的

10、师生关系。或者平等、民主、尊重、和谐、互助的新型师生关系。良师与益友1. 客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受教师的指导；2. 正确对待老师的表扬与批评；3.了解老师的优点和长处；4.理解和宽容老师的缺点、过失。建立良好师生关系的途径和方法1. 友谊是心灵的需要。进入少年期后，我们更愿意向同龄人特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求朋友，需要友谊；我们珍视朋友，真爱友情。真挚的友谊是人生极其宝贵的财富。2. 友谊伴随我们成长。在成长道路上，朋友给予我们很多。寂寞、孤独和苦恼时，给予我们温暖；成功时，与我们分享喜悦与快乐；失败时，激励我们继续前进；顺利

11、时，告诫我们冷静；遇到挫折时给予信心、勇气和力量。第六课 有朋友的感觉友谊的重要作用表现：害怕与他人交往，放弃与外界的接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求，总希望别人能主动接近、关心自己，这是不少同学在青春期遇到的问题。闭锁心理怎样获得友谊？真挚的友谊是 用心培育的结果。只有我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真正的友谊。1. 益友是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。2. 善交益友就要乐交“诤友”。诤友是指能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。3. 同学之间应该成为诤友，既要乐于接受批评，又要敢

12、于并善于提出批评。4. 怎样正确认识“哥们儿义气”？（1）友谊与“江湖义气”是有本质区别的。“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非；（2）危害：江湖义气的结果是助长坏思想、坏行为，最终一害朋友，二害自己，三害集体，甚至走上违法犯罪的道路。善交益友第七课 交友的智慧远离损友1.损友：是指会对我们不良影响的朋友。2.我们谨慎地选择朋友，远离损友的原因：（1）随着交往范围的不断扩大、社会中的某些消极因素可能会对我们产生影响；（2）我们涉世不深、辨别和控制能力还比较弱，因此可能在交友上犯错误获得友谊的方法与艺术是：友谊的获得，需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力。如：真诚、平等、尊重、理解、宽容、信任、体

13、谅、知心、关爱、帮助、赞美、严于律己、宽以待人、坚持原则等等。交友的艺术（方法）1. 要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人.2. 真正的友谊不包含嫉妒。嫉妒不仅会伤害朋友，还会使自己失去朋友.3. 对朋友要理解、信任和宽容。4. 要做一个知心人，热情、关心别人等如果不与异性交往，无异于放弃了一半的朋友，也失去了与异性同学相互学习的机会；男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心健康，而且有利于营造团结的班集体氛围；与异性同学交往，如果处理不当，就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身体健康。因此，在与异性同学交往时，要遵守一定的原则。男孩女孩有差异，应当互相体谅、互相帮助。怎样认

14、识？异性同学的交往是正常而有益的第八课 男生女生之间纯真的友情与异性同学交往应遵循的原则：P62-631.青春的萌动是正常的心理现象，但需要采取积极的态度和恰当的方式。青春的心弦(如何正确对待和处理男女同学的情感问题？)2.面对男女同学的感情问题，需要理性的驾驭和意志的控制。从众的表现：心理从众和行为从众。从众的含义：现实生活中，大家怎么认为，我就怎么认为；大家怎么做，我就跟着怎么做，心理学家把这种现象称之为“从众现象”。第九课 从众与自主剖析从众1. 从众具有两重性，利弊共存，既有积极作用，也有消极影响。在某些场合或条件下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。2.利：有的从众有利于团队成员统

15、一认识和行动，增强团体的凝聚力和战斗力；有利于个体获得安全感和自信心；有助于学习他人的经验，扩大视野，调整自己的思维方式，减少烦恼和误会；会有更多学习和提高的机会，对很多原本没想过或不敢去做的事产生动力、信心。从众的利与弊3.弊：盲目从众会弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体和社会，助长社会生活中的歪风邪气。违法犯罪行为也多是从盲目从众开始的。， 缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因导致盲目从众的原因社会群体、非正式群体和外部压力与影响是从众的另一个重要原

16、因走向自主克服（避免）盲目从众的方法独立思考，明辨是非。努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力；自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力是避免盲目从众的重要途径；增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。在明星那里我们找到了成功和通往成功的道路；在明星身上，我们似乎看了自己已经实现的理想。追星溯源（追星的原因）青少年“追星”可能出于满足自己的精神寄托和情感共鸣的需要，也可能是为了寻求刺激、追求时尚、追求浪漫等。“追星”本无所谓好坏，但怎样追星，对明星崇拜到何种程

17、度，却有是非利弊之分；透视追星第十课偶像与自我“追星”的 利：明星的成功可以成为我们奋斗的 目标和动力；可以获得成功的方法，可以丰富生活、缓解压力。追星的利与弊弊：如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，就会影响学习、浪费时间和金钱，危害身心健康；滋生攀比心理，丧失个性。要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足；既要看到其成功的 辉煌，也要看到其成功背后的 奋斗和艰辛；既要看到其成功的光环，也要看到其内在的品质。超越崇拜（怎样正确评价明星和偶像？）用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视明星偶像；要确立和追求自己的理想，选择自己的道路，相信自己，成就我们自己；让明星的奋斗精神、优秀品质

18、成为我们前进的动力，超越崇拜，走向自我。做我自己（应以什么样的态度看待明星？）第十一课 规则与秩序1.认识规则分类（1）不同的场所有不同规则：如:家庭规矩、学校规则、社会规范等；（2）不同的活动有不同的规则：如道路交通安全法、学习守则、上网规则、体育比赛规则。含义：就是关于人们在社会生活中如何为人处世的一种规定或要求。规则种种2.身边的规则：我们 日常生活中的纪律、章程、乡规民约、法律、法规等都是不同形式的规则。秩序来自规则（规则的重要性）树立规则意识的原因（规则对青少年的要求）：我们从小就要树立良好的规则意识，养成遵守各种规则的习惯。只有遵守规则，我们从那更好地参与各种社会化活动，成为一名那

19、个合格的社会成员。1.生活需要秩序、规则保证；2.维持社会的稳定与发展需要秩序、规则保证；3.国际性的交流与合作需要秩序、规则保证。1.法律的含义：法律是由国家制定或认可，规定权利和义务，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。（1） 法律是由国家制定或认可的；-国家创制法律的两种方式：制定和认可（2） 法律体现国家的意志；-法律的本质 ；我国法律的本质是人民意志和利益的体现；（3） 法律对全社会成员具有普遍约束力；（4） 法律是规定权利和义务的行为规范；（5） 法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性。-法律的重要特征（6）（7） 。第十二课 法律与生活法律：一种特殊的行为规范2.法律的基本

20、特征1.对违法行为的制裁2.对合法行为的保护1.安全的生活离不开法律的保障。我们日常生活中的衣食住行都受到法律的保护。如：法律维护食品安全、交通安全、保护未成年人等。生活需要法律（法律的作用）2.生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供了周全的保障，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长。补充：1.法律在所有的规则中，具有最高的强制性； 法律对全体社会成员具有普遍约束力。2.权利的含义：是指国家通过法律规定对人们可以自主决定做出某种行为的许可和保障，也是法律赋予人们享有的某种权益；义务的含义是指国家通过法律规定人们应当做出和不得做出某种行为的界限，也就是法律规定人们应该履行的某种责任。

21、3.国家强制力是指军队、法庭、监狱、警察等暴力机关。法律依靠国家强制力保证实施，具有强制性是法律的重要特征。表现：如果自己的所作所为造成了不良的后果，我们就 必须弥补自己的过失，尽可能降低损害的程度，对自己的行为负责；即使有些后果并不是有意所为，只要确实对他人或社会产生了损害，我们都应该勇敢地承担起自己的责任。对自己行为负责与个人的能力大小无关，关键是要有勇气承担的勇气和责任心。原因：一个人只有对自己的行为负责才能赢得他人的信任，进而承担更大的责任，更重要的事情；才能成为一个真正对社会有用的人。要求：作为未成年人，我们有些行为的后果会由家长来负责，但我们依然应该在自己力所能及的范围内承担一定的

22、责任；我们应该养成对自己行为负责的意识和习惯，做一个负责任的少年，将来才可能成为一个负责任的成年人。2对自己的行为负责：1一切行为都有后果：（行为和结果的关系）（1）.每个行为都会产生一定的后果；（2）.认识自己的行为可能产生的结果，是对自己行为负责的前提；（3）.行为的结果有好坏之分。好的结果有益于自己、他人和社会，坏的结果则有损于自己、他人和社会；（4）我们不仅要知道自己行为的后果，还要能辨别结果的好坏。行为与后果第十三课行为与责任违法行为的含义：凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为。违法必究：任何一种违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任1.违宪行为：违反宪法的行为

23、；违法行为与法律责任2.行政违法行为：违反行政管理法律的行为；根据所违反的法律违法行为的分类3.民事违法行为：违反民事法律的行为；4.刑事违法行为：违反刑法的行为。也叫犯罪行为养成遵守法律的习惯的原因（重要性）1. 遵守法律，是对每一个社会成员最基本、最起码的要求，是我们做人、做事的底线；2. 养成遵守法律的习惯，我们才能愉快地享有法律所提供的安全和便利，在法律的保护下幸福生活、快乐成长。他律和自律的关系：从被动、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动、自觉地遵守规则和法律，表明我们正在一步步走向成熟。1. 含义：他律是指个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。2.

24、要求：“你必须怎样做”、“你应该怎样做”、“你不应该怎样样做”或者“不许你怎样做”，违反了规则就会受到相应的惩罚。他律是必要的，但其作用有限。认识他律1. 含义：自律是指个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。2. 表现：“我应该怎样做”、“我不应该怎样做”、“我愿意怎样做”或者“我不愿意怎样做”。一旦违反规则，我们首先面对自己内心的声音，良心会质疑、批评乃至谴责我们的错误行为。认识自律规则与自由的关系他律和自律1. 慎独的含义：在一个人独处的时候更要遵守道德规范。2. 怎样做到慎独？（1）在日常学习和生活中，在独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们都应该做到“慎独”，从而实现真正的自律：心中有规则，心中有纪律，心中有法律；（2）自律的境界不是一蹴而就的。只有通过日复一日、锲而不舍的努力，我们才能养成各种良好的行为习惯，外部的规则才能逐步转化为内心的自觉要求。1. 纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由；2. 只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。做到慎独