一年级小学生美术教案范文.doc

1、一年级小学生美术教案范文【本节导读】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是网络整理的一年级小学生美术教案范文相关资料，希望让您以后工作、学习能更上一个新的台阶，帮助到您。 【篇一】一年级小学生美术教案范文课题香甜的水果课时：1课时学习领域：造型、表现教学目标：1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。教学重、难点：1、引导学生突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受

2、。2、引导学生在制作方法上有所创新。教学准备：师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。教与学活动的过程：活动一：启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩，谈谈自己的感受。分组展示，观察课前准备的新鲜水果的造型与色彩，引导学生讨论制作方法，尝试用彩泥制作一个自己喜欢的水果造型。活动二：展示尝试制作的作品，引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作出香甜的水果。（提示：可以从色彩的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。还可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法。引导学生独立制作一两件有趣的水果，然后以小组为单位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通过“选购自己喜

3、欢的水果”的方式对作品进行评价。收拾与整理。课后拓展：运用学过的制作方法制作不同的水果。运用其他材料（陶土、纸张、布等）制作水果。教学评价：1、是否突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。2、是否在制作方法上有所创新。3、是否团结协作。4、是否在课前准备了充分的材料。札记：这样的课，运用实物投影仪来上真是再合适不过了。我先请学生自己试着做几个水果，互相参观，大家可以向做得好的学生提问，然后由他在实物投影仪下演示自己是怎样做的。这样由学生来教学生，技法问题迎刃而解。教的学生有成就感，学的学生没有距离感，充分调动了学生的积极性。【篇二】一年级小学生美术教案范文教学目标1、了解我国民间童谣的历史及特点，

4、童谣和童画相通之处。2、选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。3、体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。重点、难点。1、重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。2、难点：创作的、童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。教学过程一、教师根据学生在欣赏讨论和表演讨论后的结论小结（）：（1）可以是歌词中的某一句或几句歌词。（2）创作内容可以是我们生活中的某个生活场景。（3）根据自己对歌词的理解可以采用夸张的手法表现画面二、尝试创作。（1）学生根据自己收集的童谣作品创作。（2）学生尝试用不同的绘画材料为童谣创作童画。（3）注意：选择合适的工具材料；作品

5、的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。（4）学生创作，教师指导。三、评价作业。（1）交流创作思路。（2）师生共同评价。四、小结与拓展。（1）小结本节课内容。（2）收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。 【篇三】一年级小学生美术教案范文一、教学目标1、了解树的结构、外形和种类等知识。2、运用绘画、拼贴的形式来表现所观察到的树的特点，并进行添加、想象的训练。3、培养热爱树木，保护大自然的情感。二、教材分析1、编写思路。树，是自然界魅力与韧性的精灵，它姿态万千，随季节起舞，演绎着不同季节的万般风情。树的种类繁多，由根、干、枝、梢、叶五部分组成，其中树

6、枝有互生、轮生、对生之别，有前后左右的穿插，树冠有伞状、球状、宝塔状等，显示出树的非凡魅力。古往今来，多少文人墨客借树抒情、托树言志，写下了一篇篇动人的诗章，创造出一幅幅迷人的图画。同时，树对人类社会的贡献也是巨大的，扎根土壤、防风固沙、平衡生态、绿化地球人们目睹了它的伟大，有了树神的传说，于是对它更加崇拜。因此，可以这样说，没有树，就不会有自由灵动的动物，也就不会有充满智慧的人类，更不会有我们这个生机蓬勃的世界。本课以各种各样的树为题，目的是为了培养学生热爱自然、保护自然的美好情感。教材以大幅迎客松的照片为示范，可以帮助学生了解有关树的知识，如树的结构、外形和种类；还提供了春夏秋冬四季树的不

7、同色彩变化，帮助学生进一步了解自然界中树的语言及魅力；此外，又呈现了画家的白桦、木棉作品，以及数幅学生作品，目的是为了培养学生对艺术的欣赏能力及激发其对艺术美感的体验与追求。最后，教材通过讲述如何保护树木及开展有关活动，拓宽了本课的主题。2、重点、难点。重点：表现树的特点。难点：表现不同季节中的树所具有的特点。三、教学设计第一课时课前准备（学生）观察不同的树的特点，准备常规的作画工具（教师）课件、范画等教学过程1、交流认识。（1）师生交流有关树的知识（如树的结构、外形、种类、色彩等）。（2）播放课件：大森林。提问：课件中的哪些树是你认识的或喜欢的？请为大家介绍一下。（3）课件展示树的结构图（抢

8、答激趣）。2、树的变化。（1）播放课件：不同季节中的同一组树。要求学生谈谈对作品的感受。（2）教师和学生共同小结。3、欣赏范作。（1）播放课件：画家眼中的树。思考：这幅画哪里画得？（2）教师小结：强调画面中艺术家的情感处理和树的精神品质。4、学生创作。（1）创造主题：各种各样的树。可以画一棵树或一组树在不同季节下的变化，也可以画树的生长过程，还可以画各种各样的树。（2）学生说说创作思路。（3）教师提供创作意见：注意树的形状、特点、色彩、肌理，可以结合速写等形式，加入自己的想象也行。（4）学生创作，教师指导。5、作业讲评。（1）师生互评作业（从树的特点、形状、色彩、肌理、构图和情感的表达等方面来

9、讲）。（2）课外调查树的作用。第二课时课前准备（学生）各种颜色的布和纸、剪刀等工具（教师）课件等教学过程1、学生交流。（1）播放课件：树的作用。思考：树有哪些作用？（2）学生交流，代表汇报，教师小结。2、保护树。（1）播放课件：人类对树木的保护。提问：你还知道人类为了保护树木采取了哪些措施？（2）教师小结：强调要保护树，学习树的精神。3、学生创作。（1）提供创作主题：保护树木，保护我们的家园。（2）提出创作建议：可以运用拼贴的方法，可以全体制作，可以手工与绘画结合（小组合作和个体创作结合也可以）。（3）学生创作，讲评作业。4、课外拓展。（1）课外收集有关树的诗歌、散文、故事等。（2）说说我们要如何保护树。（3）在教室里布置绿色家园，宣传有关保护树的知识。