1、 春天举行音乐会教案设计 教学目标： 1、创造欢快的氛围，使学生能在欢乐的氛围中学会歌曲； 2、在学习中领悟歌曲的意境，使学生感受春天的美，能带着愉悦的心情唱歌； 3、体会“ 嘀答 O 滴 答 O”等类型乐句的节奏，学习八分休止符及跳音记号，并能通过唱 歌和伴奏表现出来； 4、针对孩子的生长特点，培养学生轻声唱歌、保持良好坐姿的好习惯； 5、引导孩子在创作中挖掘身边的素材。 教学重点、难点： 1、重点： （1）学会歌曲，能带着欢快的表情唱歌； （2）用打击乐器为歌曲伴奏。 2、难点： （1）领悟歌曲中休止符的时值，2/4 O| 0| 嘀答 O 滴 答 O （2）正确把握歌曲的情绪及力度。 教学
2、准备： 1、了解春天大自然的声音； 2、ppt、打击乐器小鼓、三角铁、沙锤。 教学过程： 一、组织教学： 播放视频春天在哪里的音乐旋律，师生拍手互动并歌唱问好 ： （师）孩子们好呀孩子们好！（生）陈老师好呀陈老师好！（师）今天真高兴高兴呀哟！ （生）今天真高兴高兴呀哟！ 二、导入新课： 孩子们今天高兴吗？武老师今天也很高兴，想知道原因吗？因为今天老师接到大自然的 一个电话，邀请我今天去欣赏一场大自然的音乐会（板书：音乐会）。你们想去吗？（想） 那我们一起悄悄地去听吧。 三、感受歌曲： （一）完整聆听音乐 （播放）同学们要静静的听，认真的记有问题在等着你哦！ （二）学习歌曲第一部分 1、 这场音
3、乐会有谁参加了？让我们再来欣赏春天的音乐会， 相信你们一定会听出来的。 （聆听音乐第一部分） 2、春天举行的音乐会都有谁参加了？（ppt 依次播出春雨、春风、春雷、春水、春笋） 3、演员们分别是怎么表演的？（ppt 依次播出春雨、春风、春雷、春水、春笋的节奏 型） 4、让学生手拍模拟大自然的声音节奏型，感悟休止符的时值。2/4 O| O| 嘀答 O 滴 答 O 2/4| 哗啦啦啦|啦 5、这场音乐会是谁举行的？（板书：春天举行） 6、 孩子们， 这场别开生面的音乐会太美妙了， 谁能说说各位演员的声音特点及力度 ？ (ppt 出示） 7、这么美妙的音乐会老师都迫不及待的想参加了，你们想吗？老师唱
4、歌，你们为老师 伴奏好吗？当老师演唱到模拟大自然声音的乐句时，请你们拍掌伴奏哦！（播放 ppt） 8、有的孩子刚才在为老师伴奏的时候已忍不住在唱了，那下面我们一起来试试吧，如 果唱好了，那就有机会参加音乐会的表演了。（采用问答式的方式演唱，如：春雨唱 歌呀嘀嗒嘀嗒） （三）学习歌曲第二部分。 1、音乐会的演员们悄悄告诉我说他们已经单独表演完了，下面他们要合奏一曲。孩子 们想听听他们合奏吗？下面我们一起来听吧，听听这场音乐会的指挥是谁？（播放 ppt 聆 听歌曲第二部分） 谁是指挥？ 2、跳音记号： 我们再来听听音乐，看竹笋指挥家是怎么表演的？（播放 ppt）让学生对比、感受 跳音记号的特点，说
5、出春笋指挥时的自豪气势！（板书:跳音记号） （再次聆听第二部分音乐） 老师被春笋指挥家的自豪气势感染了，我要用琴声来指 挥你们，我相信孩子们一定能听着老师的琴声来唱歌曲的第二部分。 3、这一次老师要指挥你们分角色模拟他们的声音来唱，看谁学得更象。（学生分四组 分角色演唱） （四）完整的感受歌曲： 孩子们，听到老师的掌声心里高兴吗？春雨、春风、春雷表演后听到春水的掌声心里 会怎么样？要表达高兴的心情，唱歌的速度是稍快还是稍慢？对!稍快的速度。歌唱时要轻 声高位、挺直腰板带着欢快的心情把这首歌完整的唱一遍吧。（完整的演唱歌曲） 四、创作表演 1、孩子们，老师今天还带来了打击乐器，要给这场音乐会再增加点气氛！先听听它们的 音色，给它们找出适合的演员，大家一块说：春雨用什么乐器？春风、春雷、春水分别用什 么？（师指挥生分组表演） 2、请孩子们再欣赏一场大自然的动物专场的音乐会（播放 ppt），老师唱谱，生唱歌词。 五、拓展延伸 孩子们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？六一儿童节就要到了，我们也 可以举行一场音乐会庆祝自己的节日（想不想？）！请孩子们课后分组去创作我们自己的音 乐会吧，希望到时候老师能接到你们的邀请！
