1、设计 （活动） 题目 春天在哪里教学设计 教学 （活动） 目标 1.欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。 2.根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。 3.体验自由表达和创造的快乐。 教学 （活动） 方法 演示法.讲授法.演唱法 教具 多媒体课件 教学 （活动） 重难点 重点：歌曲停顿.休止，使其欢快.延长，使其抒情。 难点：创编花.草.小黄鹂的动作。 教学 （活动） 准备 歌曲小雨沙沙 春天在哪里 教 学 活 动 过 程 教学过程： 1. 组织教学，师生问好 2.综合训练： （1）节奏读谱，解决歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。以及第 五第六乐句中
2、的前十六后八的节奏。 （2）朗读歌词，重点读好第五第六句。 三、发声练习， 用歌曲的第五六句进行发声练习，要求声音要轻巧有弹性，“嘀哩哩嘀 哩”每一个字都要唱得很清晰。 一、导入课题： 播放小雨沙沙 同学们歌曲唱的是什么季节呀？哪里体现了呢 嗯，对啦，今天呢我们就来学习一首关于春天的歌曲。 （欣赏歌曲春天在哪里） 二、欣赏歌曲： （1）第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快.抒情的音乐性质。 （2）第二遍欣赏，同时播放录象，帮助学生再次感受歌曲。说说歌中唱 了些什么，并根据乐曲打节拍。 （3）第三遍欣赏，同时随教师打节拍两至三次。 三、学习歌曲 1）鼓励学生利用不同的身体动作来打节拍。 重点：停顿.休止，使其欢快.延长，使其抒情。 2）学生跟着老师一起一句一句学习。 3）学生根据对歌词的理解自编动作，进行表演。 重点：创编花.草.小黄鹂的动作。 4）集体进行表演。 四、总结 这节课通过学习演唱，老师和同学们一起感受了歌曲天.活泼的音乐 特点， 而且同学们能用歌声表达出来， 大家设计的不同演唱形式和即兴表 演了自己热爱春天的心情，很好。老师和同学们的心情一样，非常高兴. 快乐。 五、作业布置 复习歌曲春天在哪里 预习歌曲蜗牛与黄鹂鸟
