1、 1 春天举行音乐会春天举行音乐会教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1、聆听春天在哪里 ，感受春的竟境。 2、用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会 ，并能用 欢快、活泼的情绪表演歌曲。 3、通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的，激发学生创 作的欲望和发挥其想像能力。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。 2、用生活用品来表现春天的音响。 教学准备教学准备： 多媒体课件 钢琴 一些生活用品和学习用品 教学过程教学过程： 一、创设情境并欣赏一、创设情境并欣赏歌曲歌曲春春天在哪里天在哪里 1、师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感 受音乐
2、的无穷魅力。首先我们静静地听一首好听的歌曲。 （点击课件 播放春天在哪里 。听后请孩子们说一说感受。 ） 2、师：是的，这是一首描写春天的歌曲。请同学们说一说哪些 景象表示春天快要来临了？（冰雪融化、种子发芽、桃花红了、柳树 绿了、燕子回来了、蜜蜂开始采蜜了、田里的青蛙醒来了。 。 。 。 。 。 ） 师：春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、 画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着 你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。去之前，春姑娘给 我打了电话，她委托老师给你们介绍几位春天的朋友。闭上眼睛，猜 猜他们是谁。 （点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，
3、学生轻轻聆 听。请孩子们猜一猜听到了什么。并给它们起个名字：如春雨姐姐， 春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等） 3、你们能用身边的物品模仿这些声音吗？（可用身边的任何物品） 。 二、学唱歌曲春天举行音乐会二、学唱歌曲春天举行音乐会 1、你们喜欢这几位朋友吗？好，我们把这几位朋友邀请来举行 一场别开声面的音乐会。让我们静静地聆听，这几位朋友是怎样“表 演”的。 （课件播放天天举行音乐会原唱不出谱） 2、谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（春雨 唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌） 2 师：那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条） 春雨 （加上图片） “2/4 滴答 0 滴|答 0
4、|” 春风 （加上图片） “2/4 沙沙 0 沙|沙 0|” 春雷 （加上图片） “2/4 轰隆 隆隆 |隆 |” 春水 （加上图片） “2/4 哗啦 啦啦 | 啦 |” 3、刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老 师真是非常感动，我还想再听一遍，不过，老师还有一个小问题请大 家帮我来解决这几位朋友是怎么歌唱的？谁能学学？ （聆听歌曲 范唱（出歌谱） ，学唱难的乐句） 4、启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声 音模唱歌曲旋律。 5、有感情地朗读歌词。 （听说你们班有很多朗诵好的学生，大家 推荐一名，把歌词朗读下吧） 6、随琴轻声唱歌词。 7、讨论：出屏幕在演唱歌曲
5、时应该用什么情绪来唱？歌曲 中如果要去掉休止符，会怎样？ 8、分角色演唱。 9、完整地演唱。 三、为歌曲伴奏三、为歌曲伴奏 1、师：同学们，这首歌曲的春天气息都感染了我们，如果我们 能为这首歌曲伴奏那就好了，可惜，老师没有带乐器来，你们有什么 好办法吗？（启发学生用身边的任何物品用具来模仿打击乐器的声 音，并选择适合的伴奏型） 2、学生分为两组，一组演唱歌曲，一组伴奏。 3、全体学生边唱边演奏。 四、拓展延伸四、拓展延伸 师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自 然因为春天的到来变得五彩缤纷， 春天因为有了这场音乐会而变得生 机勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音乐会，我们自己也可以 啊。你们想吗？（想）那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音 乐会，回去以后仔细观察，看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱 歌的呢？下一节课我们就来举行我们自己的音乐会，好吗？（在春 天举行音乐会的歌声中结束本课的教学）
