如何测量体温-课件.ppt

1、初一(1)班欢迎您！1ppt课件微视频：测量体温谈一谈：谈一谈：如何测量体温如何测量体温2ppt课件测量体温的步骤1 1、将体温计的、将体温计的水银水银甩到甩到3535的刻度线以下；的刻度线以下；2 2、用体积分数为、用体积分数为75%75%的酒精对体温计进行的酒精对体温计进行消消毒毒；3 3、将体温计的、将体温计的水银端水银端放入口腔的舌下或夹在腋窝下；放入口腔的舌下或夹在腋窝下；4 4、5min5min后取出体温计，（后取出体温计，（右手右手）将体温计）将体温计横持横持，并并缓缓缓缓转动，直到能观察到水银柱的刻度，记录转动，直到能观察到水银柱的刻度，记录读数。读数。5 5、测量结束后，再用

2、酒精对体温计消、测量结束后，再用酒精对体温计消毒，放回原位毒，放回原位3ppt课件百百 变变 大大 咖咖 秀秀 :我我 是是 小小 医医 生生 活动方案：以小组为单位，按照电子文件测量体温的步骤上的内容测量体温（限时4分钟），并将结果填写在电子表格测量结果内。4ppt课件测量结果单位单位（）测量值测量值参考值参考值腋窝腋窝36373637口腔口腔36.337.236.337.2 每个人的体温每个人的体温不同不同，与，与年龄、年龄、性别性别和和身体身体状况有关。状况有关。小组之间比较所测得的体温，发现了什么？小组之间比较所测得的体温，发现了什么？5ppt课件体温：腋窝、口腔、直肠测量部位在哪里？

3、测量部位在哪里？人体内部的温度。6ppt课件直肠直肠温度最温度最高高，最接近人体体温。，最接近人体体温。测量部位平均数正常范围腋窝腋窝36.836.836373637口腔口腔37.237.236.337.236.337.2直肠直肠37.537.536.537.736.537.77ppt课件人体体温是_（“相对”或“绝对”）稳定的，是人体进行正常生命活动的基础。相对相对人一天中体温的变化人一天中体温的变化8ppt课件正方：（正方：（1.3.51.3.5小组）小组）发热发热有利有利反方：（反方：（2.42.4小组）小组）发热发热有害有害百百 变变 大大 咖咖 秀秀 :我我 是是 辩辩 论论 手手

4、活动方案：以小组为单位展示论据，截屏至大屏幕9ppt课件发热发热 人体人体被某些细菌、病毒感染被某些细菌、病毒感染时，体温会升高，时，体温会升高，即平常所说的即平常所说的“发热发热”。发热对人体发热对人体既有利，又有害既有利，又有害。u利利：一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理：一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理 性防御反应。性防御反应。u害害：体温过高或长期发热，人体的生理功能就：体温过高或长期发热，人体的生理功能就 会紊乱，甚至会危及生命。会紊乱，甚至会危及生命。当体温达到当体温达到4343时，人就会有生命危险。时，人就会有生命危险。10ppt课件科普知识窗科普知识窗 活动方案：阅读电子

5、文件如何正确降温，小组代表回答降温的有效方法。冷敷擦拭身体泡澡补充液体11ppt课件目标一：了解体温的变化对人体的影响以及维持体温恒定的重要性12ppt课件一杯水如何始终维持一杯水如何始终维持37.537.5度？度？我们从哪里获得能量呢？食物中的营养物质食物中的营养物质13ppt课件 第十章 第五节人 体 能 量 的 供 给14ppt课件消化系统消化系统氧气氧气呼吸系统呼吸系统人体的各项生命活动人体的各项生命活动维持体温维持体温细胞循环系统循环系统 有机物氧气有机物氧气 二氧化碳水二氧化碳水 能量能量15ppt课件 活动方案：阅读电子文件资料一，小组代表回答相关问题。食物中的能量16ppt课件

6、问题：1.什么是热价？2.不同事物的热价是否相同？3.人体的主要供能物质是？70%来源于？1克营养物质在氧化分解时所释放的热量称为该物质的热价。不相同糖类和脂肪；糖类17ppt课件 活动方案：阅读电子文件资料二，小组代表回答相关问题。赐予我能量吧！18ppt课件问题：1.人在一天所学的能量和哪几个因素有关？2.你每天所需的能量是多少？与其年龄、性别、体重大小以及从事的劳动强度有关。19ppt课件初一年级（3）班的萌萌同学体重为47，她嫌自己太胖了，为了减肥给自己制定了如下食谱。时时间间 食物及质量食物及质量早早餐餐苹果苹果50g50g鲜奶鲜奶100g100g午午餐餐大米大米150g150g大白

7、大白菜菜20g20g牛肉牛肉20g20g晚晚餐餐大米大米100g100g苹果苹果50g50g鸡蛋鸡蛋50g50g百变大咖秀百变大咖秀 :我是小小营师我是小小营师活动方案：完成电子文件小小营养师相关问题。20ppt课件 1 1、请请写出写出萌萌一天从食物中所获能萌萌一天从食物中所获能量的量的计算式计算式，并，并计算出结果计算出结果：2 2、她每天消耗的能量为她每天消耗的能量为10500kJ10500kJ，这，这个食谱适合她吗？为什么？个食谱适合她吗？为什么？2.432.4350+2.8950+2.89100+14.43100+14.43250+0.88250+0.8820+7.20+7.2 22

8、0+7.1120+7.1150+2.4350+2.4350=50=4656.6kJ4656.6kJ她每天摄取的食物总能量为她每天摄取的食物总能量为4656.6kJ4656.6kJ，满足不了满足不了每天身体的需要（每天身体的需要（10500kJ10500kJ），），而且她处于发育时期，需要很多的营而且她处于发育时期，需要很多的营养物质。这个食谱必将养物质。这个食谱必将影响到她的生影响到她的生长发育及生命活动。长发育及生命活动。21ppt课件目标二：人体生命活动所需的能量来自细胞中营养物质的氧化分解22ppt课件1.1.细胞从外界获得营养物质主要是通过（细胞从外界获得营养物质主要是通过（）A.A.

9、呼吸系统和循环系统呼吸系统和循环系统 B.B.消化系统和循环系统消化系统和循环系统C.C.循环系统和泌尿系统循环系统和泌尿系统 D.D.消化系统和泌尿系统消化系统和泌尿系统2.2.人体所需能量的人体所需能量的70%70%是由下列是由下列()()物质提供的。物质提供的。A.A.蛋白质蛋白质 B.B.脂肪脂肪 C.C.糖类糖类 D.D.水水3.3.下列部位测量的温度中，最接近人体实际温度的是（下列部位测量的温度中，最接近人体实际温度的是（）A.A.口腔温度口腔温度 B.B.腋窝温度腋窝温度 C.C.体表温度体表温度 D.D.直肠温度直肠温度4.4.人体产生的能量全部用于各种生命活动。（人体产生的能量全部用于各种生命活动。（）5.5.体温是指人体体表的温度。体温是指人体体表的温度。（）6.“6.“发热发热”是一种病理反应，它影响人体的各项生命活动，对人体是一种病理反应，它影响人体的各项生命活动，对人体有百弊而无一利。有百弊而无一利。（）7.7.当体温达到当体温达到43 43 时，人体就会有生命危险。时，人体就会有生命危险。（）23ppt课件24ppt课件