1、 课课 题题 嘀哩嘀哩 教教 学学 目目 标标 1.能够欢自然的声音又感情地演唱歌曲嘀哩嘀哩教育学生 热爱大自然,表达对春天的热爱之情。 2.学生能够根据歌曲的情绪出手势拍节拍。 3.让学生通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱,锻炼学生 的综合能力。 教教 学学 重重 点点 学生能够用轻松，活泼,富有弹性的声音演唱歌曲，表达对春 天的热爱。 教教 学学 难难 点点 1.用清晰的咬字和吐字方法演唱歌曲第七,八,九,十乐句的歌 词：嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。 2.认识十六分音符，前十六分音符和后十六分音符的节奏型。 教教 学学 过过 程程 一组织教学 1.师生问好。 2.听歌曲迎春花师生一起做侓动。 二导
2、入新课 师：一首迎春花给我们带来了一年之中最 美的季节，什么季节呢？（春天）对，寒冷的冬 天已经过去了，春姑娘悄悄的来到我们身边，那 么我们身边的事物都发生了哪些变化呢？生： （自 由回答）。 师：同学们观察的很仔细，春天，花开了，树 绿了，到处一片生机盎然，太美了！只要大家用 心去看，去感受，其实春天就在咱们每个小朋友 的眼睛里。出示课件（关于春天的图片） 师：春天的景色是美的，谱出的旋侓是美的， 唱出的歌声更美！不信，你们听：课件播放歌曲 嘀哩嘀哩听完这首歌曲，感觉心情怎么样？ 生 1：高兴。生 2：愉快。 师：这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己 在书上找找看。生找到之后回答。师：对，望
3、安 词，潘振声曲并板书。这位潘振声爷爷给我们做 了很多好听的歌曲呢！有一分钱， 小鸭子， 还有我们今天要学习的嘀哩嘀哩师板书课题。 三富教于乐 学唱歌曲，体会春天的美丽。 1.带着兴趣，初听歌曲，随音乐做侓动。 2.引导学生有感情地朗读歌词。 让学生熟悉歌词，并采用拍手，拍双臂及拍 桌子的形式，激励学生自己创编动作，熟悉节奏。 3.节奏练习 a.师：看到那么美丽的春天，你想不想用歌声 来表达你的心情呢？再次聆听歌曲。 b.教学生打着节拍唱简谱，强调空拍的处理。 课件出示本课的难点：“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀 哩哩嘀哩哩”师范唱，打节拍领唱。 c.学生练习，然后齐打节奏。 4.再次聆听歌曲 师：请同
4、学们听完后告诉老师歌曲中的春天 到底在哪里呢？ 生：用歌曲中的歌词来回答。课件出示学生 回答内容。 6.指导演唱 课 件 播 放 歌曲 迎春 花 引入 本 节 课 教 学。 拓展： 让同 学 们 去 更 多 的 了 解 潘 振 声 爷 爷的作品。 5.师范唱第一段歌曲。 6.学唱歌曲。 在学唱过程中，学生可以做自己喜欢的侓 动进行演唱，表达自己热爱春天的感情。 7.指导演唱。 师：同学们，春天美吗？你们爱春天吗？那 我们在唱歌时就一定要唱出对春天的热爱，你们 认为这首歌应该用什么样的情绪来演唱呢？课件 出示：引导学生用欢快，活泼和富有弹性的声音 来演唱。 8.多种形式演唱，巩固新知。 可以齐唱
5、，分组唱，男女生对唱，个别唱。 9.用舞蹈来体现美丽的春天。 （师生齐跳） 四完美结课 师：从同学们的表情上就可以看出，这节课 过得很快乐是吗？看来我们还得感谢美丽的春天 啊！是啊，青翠的山林，红的花，绿的草，到处 一片生机勃勃！显示出了大自然迷人的景色！可 这些都需要我们共同努力去保护才会有的，所以 希望同学们一起行动起来，热爱大自然，保护大 自然，让我们的校园，我们的祖国变得更加美丽！ 利 用 课 件 展示歌曲。 本 环 节 采 取 游 戏 方 式， 评 比 台 的 设 置 能 够 激 发 学 生 的 竞 争 意 识， 增加孩 子 的 学 习 兴趣 板板 书书 设设 计计 嘀哩嘀哩 望 安 词 潘振声 曲 四份音符 八音音符 十六分音符
