子职教育的对象课件.ppt

1、單元一單元一家庭教育的意義與範圍家庭教育的意義與範圍 一一 家庭教育的意義家庭教育的意義傳統的定義傳統的定義現代的定義現代的定義傳統家庭重視的是灑掃、應對進退、侍親敬長、世代倫理，看重長輩對於晚輩的教育活動。過去普遍認為家庭教育就是家庭內的教育，也就是父母對子女所施予之教育，即家庭中，上對下之世代倫理教育。現代的家庭教育不再侷限於家族內上對下的教育，而是在家庭中透過父母親、家中成員及家庭環境背景等各種因素，以正式或非正式的方式學得的教育。也就是家庭成員透過共同生活、互動，相互實施的教育學習活動，是終生教育也是預防教育。二二 家庭教育的對象與目標家庭教育的對象與目標(一一)對象對象包括家庭所有成

2、員，不分老少、性別都要學習的教育。(二二)目標目標家庭教育法第一條：我國家庭教育終極目標為增進國民家庭生活知能，健全國民身心發展，營造幸福家庭，以建立祥和社會。三三 家庭教育的範圍與內容家庭教育的範圍與內容 (一一)從法令層面來了解從法令層面來了解家庭教育法第二條內容中，家庭教育的範圍：1.親職教育：包括父母角色與職責、親子溝通與調適、子女教育等。2.子職教育：包括子女或晚輩對於父母或長輩應有的態度與責任。3.性別教育：包括性別關係、性別溝通、兩性交往等。4.婚姻教育：包括婚前教育、新婚調適與家庭計畫、性教育、夫妻溝通與調適、婚姻衝突與危機處理。5.倫理教育：包括孝親事長、愛子慈幼、兄友弟恭、

3、姻親關係等。6.家庭資源與管理教育：包括人力資源、環保資源以及消費理財等。7.其他家庭教育事項(二二)從家庭教育的內涵來了解從家庭教育的內涵來了解1.美國家庭關係協會提出：美國的家庭生活架構，以人生的發展階段為縱軸，生活中面臨的議題為橫軸。2.我國家庭教育與美國家庭生活教育內涵之相近處：兩者均是針對所有家庭成員提供有關家庭生活知能的教育，是屬於所有家庭成員及全人類的終身教育。包括了家人關係與家庭生活經營兩個層面。且均著重教育而非治療。認同合格的專業人員是實現家庭生活教育目標的重要條件。四四 家庭教育的實施場所家庭教育的實施場所家庭內家庭外 家庭教育相關課程家庭教育相關課程利用假日到附近的家庭教

4、育中心、文化中心、社會福利機構或者上網找一找，是不是可以發現一些家庭教育相關傳單或課程，找好資料後公布於班級的布告欄或在家庭教育課程中與同學分享。【答案】請同學利用課餘至當地家庭教育中心尋找相關書面資料。各縣市家庭教育中心住址與電話可上網搜尋。一、選擇題（）1.下列對家庭教育的敘述何者有誤？(A)家庭教育的對象主要為子女(B)家庭教育具有增進家人關係的功能(C)家庭教育具有專業性(D)家庭教育具有強化家庭功能的作用。註：家庭教育的對象包括家中所有的成員。（）2.我國傳統之家庭教育藉由何者傳授與指導？(A)家中入學兒童之學校老師(B)父母或長輩(C)專責家庭教育中心(D)政府機構。AB（）3.家

5、庭教育法於何年頒布？(A)民國92年(B)民國90年(C)民國96年(D)2民國94年。（）4.家庭教育的描述何者有誤？(A)家庭教育是家庭成員間相互實施的教育活動(B)家庭教育是日常家庭生活中所接受的基礎教育(C)家庭教育的實施對象為父母(D)家庭教育強調家人彼此的互動關係與相互學習。註：以父母或主要照顧者為實施對象的教育為親職教育。AC（）5.家庭教育之實施地點與方式之描述，下列何者有誤？(A)家庭教育實施與推廣場所，只限於家庭活動範圍之內(B)宗教場所、企業單位亦可實施家庭教育教學活動(C)家庭教育之學習時機應符合學習者之需要(D)學校亦是家庭教育課程實施之場所。註：家庭教育的實施場所除

6、了家庭外還包括學校、社會機構等。（）6.家庭教育範圍的描述何者有誤？(A)家庭教育包括性別教育(B)短期職業教育為家庭教育之一環(C)子職教育是家庭教育的內容之一(D)婚前教育亦屬家庭教育之範圍。AB（）7.學習性別平等及相互尊重的教育課題，是屬於何種家庭教育內容？(A)親職教育(B)子職教育(C)性別教育(D)倫理教育。（）8.能協助受教者了解父母職能之教育活動為？(A)子職教育(B)倫理教育(C)婚姻教育(D)親職教育。（）9.美國家庭生活教育的四大領域不包括下列何者？(A)兒童(B)青少年(C)成人(D)嬰幼兒。（）10.下列對於家庭教育實施原則的描述何者有誤？(A)家庭教育課程設計應符

7、合個體及家庭需求(B)家庭教育的實施應與相關機構共同合作(C)家庭教育實施的對象為成人(D)應重視多元的家庭價值觀。CDDC二、討論題在這一單元的學習中，你觀察到傳統與現代的家庭教育定義有什麼不同呢？答：一、傳統家庭教育的定義：傳統家庭重視灑掃、應對進退、侍親敬長、世代倫理等觀念，看重長輩對於晚輩的教育活動。以教育場域來說，過去普遍認為家庭教育就是家庭內的教育活動，也就是父母對子女所施予之教育，及家庭中，上對下之世代倫理教育。二、現代家庭教育的定義由於時代的變遷，家庭關係與組成份子的改變，現代的家庭教育不再侷限於家族內上對下的教育形式，而是在家庭中透過父母親、家中成員及家庭環境背景等各種因素，

8、已正式或非正式的方式學得的教育。也就是家庭成員透過共同生活、互動，相互實施的教育學習活動，是終生教育也是預防教育。單元二單元二家庭教育的特性家庭教育的特性 一一 家庭教育的特性家庭教育的特性(一一)多元家庭類型，有相異的家庭教育方法多元家庭類型，有相異的家庭教育方法(二二)家庭教育是一門綜合性的應用學科家庭教育是一門綜合性的應用學科(三三)家庭教育是利用身教、言教、境教交互作用學習而來家庭教育是利用身教、言教、境教交互作用學習而來(四四)家庭教育是全體家人的教育家庭教育是全體家人的教育(五五)家庭教育具有預防與解決家庭問題的雙重功能家庭教育具有預防與解決家庭問題的雙重功能(六六)家庭教育是終身

9、學習教育家庭教育是終身學習教育 二二 家庭教育的重要性家庭教育的重要性(一一)家庭教育是一切教育的起始教育家庭教育是一切教育的起始教育(二二)家庭教育是個人不同生命階段都需要的教育家庭教育是個人不同生命階段都需要的教育(三三)家庭教育具有穩定社會的力量家庭教育具有穩定社會的力量成功的家庭教育，具有穩定社會的力量 三三 家庭教育未來發展方向家庭教育未來發展方向教育部訂立八個目標做為家庭教育發展方向：家庭教育的發展方向 家庭教育推廣活動家庭教育推廣活動 在日益進步的社會中，各類家庭教育推廣單位均提供家庭教育e化學習管道。請你利用時間上網搜尋，找找看有哪些單位辦理推廣家庭教育活動？各提供哪些課程？【

10、答案】參考範例：單位網址辦理活動、方式或課程金門縣家庭教育中心https:/kmc.familyedu.moe.gov.tw/辦理000學年度第2學期夜光天使點燈專案計畫說明會單位網址辦理活動、方式或課程愛盟家庭文教基金會http:/www.lcf.org.tw/home000年單身交友戀愛營會台灣愛鄰社區服務協會http:/www.i-link.org.tw/夫妻濃情蜜意營澎湖縣家庭教育中心http:/family.phc.edu.tw/000年外籍配偶志工種子在職訓練南投縣家庭教育中心http:/nantou-family.womenweb.org.tw/隔代教養父母成長團體賽珍珠基金會h

11、ttp:/www.psbf.org.tw/新台灣之子-兒童節聯歡會一、選擇題（）1.下列何者是家庭教育未來的發展方向？家庭教育地方化；家庭教育終身化；家庭教育多元化；家庭教育專業化；家庭教育優質化；家庭教育資訊化；家 庭 教 育 國 際 化；家 庭 教 育 小 眾 化(A)(B)(C)(D)。註：家庭教育的推廣朝普及化方向發展，而非小眾化方向。A（）2.進步社會中，應提供家庭教育e化學習管道，指的是(A)家庭教育終身化(B)家庭教育資訊化(C)家庭教育優質化(D)家庭教育國際化。（）3.各類家庭教育推廣中心應設置家庭教育評鑑制度與獎勵計畫，以提高家庭教育推廣成效，指的是(A)家庭教育終身化(B

12、)家庭教育資訊化(C)家庭教育優質化(D)家庭教育國際化。（）4.下列對於家庭教育特性的描述，何者有誤？(A)家庭教育是利用身教、言教、境教交互作用學習而來(B)家庭教育是一門應用性的綜合學科(C)不同的家庭組織，有相異的家庭教育方法(D)家庭教育屬於正規教育的一環。CDB（）5.下列何者敘述錯誤？(A)幼兒教育是一切教育的起始教育(B)家庭教育是個人生命階段中都需要的教育(C)家庭教育關心不同家庭的價值(D)家庭教育具有穩定社會的力量。註：家庭教育為一切教育的起始教育。（）6.家庭教育的對象是誰？(A)為人父母者(B)為人子女者(C)學校老師(D)全體家人。（）7.古語云：身修而後家齊，家齊

13、而後國治，國治而後天下平，說明家庭教育的哪一特點？(A)家庭教育是一切教育的起始教育(B)家庭教育是個人生命階段中都需要的教育(C)家庭教育關心不同家庭的價值(D)家庭教育具有穩定社會的力量。ADD（）8.家庭教育內容應研發文化、經濟弱勢家庭，身心障礙、隔代、單親、未成年父母家庭，外籍及大陸配偶等家庭教育活動與方案，是屬於(A)家庭教育地方化(B)家庭教育終身化(C)家庭教育多元化(D)家庭教育專業化。（）9.下列關於家庭教育重要性之描述，何者有誤？(A)幼兒期是家庭教育最重要的階段(B)家庭教育具有穩定社會的力量(C)家庭教育是一切教育的起始教育(D)家庭教育能提高人口素質。註：家庭教育是終

14、身必須學習的教育，在任何人生階段中，均有舉足輕重的重要性。CA（）10.下列對於家庭教育特質的描述何者有誤？(A)家庭教育是預防教育(B)家庭教育是技職教育(C)家庭教育是終身教育(D)家庭教育是全民教育。B二、討論題請你想一想，在家庭教育法立法實施後，你曾經參加過學校、社區或相關單位辦理的活動嗎？對你產生什麼影響呢？你最希望參加哪一類型主題的活動呢？答：（參考答案）一、參加活動：OO市家庭教育中心辦理之學習型家庭古典音樂饗宴二、活動由來：本次活動係藉由學校網站或得之訊息，在與家人商量後，大家均樂於參加此一學習活動並珍惜這個得來不易的機會。三、活動的影響：在音樂會中，我們聆聽了美好的樂音，更了

15、解了音樂會的相關禮儀，全家人均上了一堂重要的國際禮儀課程。這次活動除了對於古典音樂有進一步的認識外，更增加了家人相處的機會與彼此討論的話題，我們都期待仍有機會參與類似活動。四、我最希望參加的活動是學校辦理的家人關係電影系列討論會，不僅可以欣賞電影情節，亦能透過影片省思自己對於家人的言談與行為是否妥適，還能培養正確的家庭價值觀念，以建構未來家庭。單元三單元三親職教育親職教育 一一 親職教育的意義親職教育的意義1.所謂親指的是父母親，職是指父母親所擔負的職責。2.狹義的親職教育是指為人父母者的教育，主要目的在於提供父母教養相關知能，使其成為功能健全的父母。3.隨著社會變遷，親職教育也趨於多元，影響

16、家中子女成長與發展的因素不再侷限於為人父母。4.青少年或尚未結婚者，即預先學習親職教育的內容與知識，有助於未來擔負父母的角色與工作，對於婚姻的經營更有助益。二二 親職教育的重要性親職教育的重要性(一一)影響子女的成長與發展影響子女的成長與發展(二二)增進良好的親子關係增進良好的親子關係(三三)發揮家庭功能發揮家庭功能(四四)促進親師合作促進親師合作(五五)穩定社會與國家穩定社會與國家 父母的陪伴與關心，是孩子幸福的泉源 直升機父母隨時盤旋於子女上空關注子女行為 三三 親職教育的目的親職教育的目的 1.1.促進未婚男女為人父母的準備促進未婚男女為人父母的準備2.2.建立教育子女的正確觀念建立教育

17、子女的正確觀念3.3.協助家長適切的扮演親職角色協助家長適切的扮演親職角色4.4.提升父母解決問題與溝通的能力提升父母解決問題與溝通的能力5.5.促使父母協助子女成長促使父母協助子女成長6.6.協助特殊兒童父母擔負親職角色協助特殊兒童父母擔負親職角色 四四 親職教育的內容親職教育的內容(一一)父母角色的認同與調適父母角色的認同與調適(二二)兒童發展的了解與應用兒童發展的了解與應用兒童的發展有二個重點：即身體的生長以及心智功能的發展。其中，遺傳與環境是影響成長與發展的主要因素。(三三)父母管教態度與方法父母管教態度與方法(四四)家庭與學校教育的配合家庭與學校教育的配合父母的支持與安慰，是子女心靈

18、最大的力量 父母的角色父母的角色1.1.照顧與養育者照顧與養育者2.2.啟蒙與教導者啟蒙與教導者3.3.領導與輔導者領導與輔導者4.4.支持與安慰者支持與安慰者 父母親的角色規準父母親的角色規準1.1.母親角色規準：母親角色規準：承擔家務責任，包括：洗衣、煮飯、掃地等。能滿足子女的生理發展需求。訓練子女，養成他們良好的生活習慣。對子女進行道德教育與訓練。其他類項的子女教育活動。繼續提供滿足子女生理需求的環境。有彈性的管教子女。職業婦女的親職責任仍不可忽視。母親本身的成長也非常重要。傳統傳統現代現代2.2.父親的角色規準：父親的角色規準：主要的經濟來源與養家者的角色。為子女訂定目標。替子女做事，

19、提供子女所需物品。具權威感，教導子女服從。堅強、有責任感、永遠是對的。發展良好的家人與婚姻關係。家務的協助與分擔。關懷孩子並指導孩子課業，發展良好的親子關係。兼具兩性特質，提供性別角色示範，成為孩子的精神導師。具備終身學習的觀念。重視家庭參與，重建工作價值觀。傳統傳統現代現代 共親職的概念共親職的概念是指夫妻共同分擔照顧、教養孩子的責任，藉由互相支持、溝通合作、彼此尊重的管教方式來教養孩子，除協助子女成長外，並能減少問題行為的發生。親子依附的重要性親子依附的重要性當孩子親近照顧者時，便會產生安全感，一離開便會產生焦慮，此種人與人之間在情感上親近又彼此依附的情形即是依附，親子依附則是親子之間的情

20、感連結，對於人格、心理健康及未來社會發展均有深遠的影響。父母管教類型父母管教類型1.1.開明權威型（開明權威型（authoritativeauthoritative）2.2.專制權威型（專制權威型（authoritarianauthoritarian）3.3.寬鬆放任型（寬鬆放任型（indulgentindulgent）4.4.忽視冷漠型（忽視冷漠型（neglectfulneglectful）父母嚴厲指責，不讓孩子解釋，即為專制權威型父母 行為改變的方法行為改變的方法 1.1.增強原理：增強原理：增強原理的運用強調行為的改變是依據他的行為所產生的後果而決定的，如果後果是愉快的、正面價值的，這項

21、行為出現的頻率就會增加，稱為正增強。反之，行為的後果若是不愉快的、負面的，此一行為出現的頻率就會減少，稱為負增強。當孩子表現某一種正確或良好的行為之後，立即給予獎勵，以增進或增加某一行為的能力。如利用微笑、讚美、獎狀等，最常用且最為便利的獎勵即口頭稱讚。口頭稱讚是一種最為簡單易行的獎勵方式，隨時可用、垂手可得，而且效果最好，既不用任何花費、更具情感意義，並能培養親子感情。與正增強相反，以引發孩子不愉快、不舒服的感受來促進某一良好行為的形成，如口頭責備、不予理會、剝奪權利等。此方法適用各年齡層，尤其以年紀較小的兒童及智能不足者最具功效。最常用的方法為口頭責備。口頭責備是最輕微的處理方式，若父母能

22、善用口頭責備，在不失去理智的情況下，以簡短有力的口氣，告知孩子的行為不被贊同，即能改善子女行為。2.2.逐步養成法：逐步養成法：逐步養成是教導新行為或建立好行為的一種過程，以一步一步的階段性建立所要養成的行為習慣，漸漸地提高增強標準，直到新行為建立為止，通常需要較長時間。3.3.代幣增強作用：代幣增強作用：家長與孩子實施前須訂定明確合理且有信用的契約，選取恰當的物品代替實物獎勵。4.4.不予理會：不予理會：亦即消弱法，孩子製造不良行為的目的在於引起大人的注意。最好的辦法是對此行為完全不予理會，孩子的不當行為得不到大人的注意，自然會慢慢的消減。5.5.暫停與隔離：暫停與隔離：當孩子有不適當表現時

23、，將他隔離在一個無聊、無趣的地方，如罰站、面壁思過等方法；或者孩子不守規矩時，可以讓他離開現場幾分鐘，當作一種處罰。6.6.示範法：示範法：身教、言教、境教是家庭環境中最好的學習方法。行為改變技術的方法 五五 親職教育的學習管道親職教育的學習管道1.1.尋求個別指導尋求個別指導在遇到較為棘手的親職問題時，可尋求專業人士協助，包括個別指導、個別輔導及個案管理等。2.2.參加團體方式參加團體方式團體方法是親職教育活動最常使用的進行方式，包括參加相關機關團體辦理之演講、座談會、研習會、親子活動、讀書會等，藉由知識傳遞、親子互動獲得協助。3.3.其他方式其他方式透過大眾傳播媒體學習相關知能，或藉由電話

24、諮詢獲得解答的服務方式。新家庭運動幸福家庭123 幸福家庭幸福家庭123123，愛家小天使宣導活動，愛家小天使宣導活動 請同學擔任愛家小天使，在生活周遭（親朋或好友都可以），找出二位育有學齡前或學齡期兒童的父母，請你們為找來的對象宣導幸福家庭 123 活動，一週後訪問這些對象，詢問他們的感想為何，並記錄於下列表格中：宣導對象與宣導對象與你的關係你的關係子女數子女數 子女年齡範圍子女年齡範圍宣導對象實宣導對象實施後的心情施後的心情愛家小天使愛家小天使的心情的心情歲 歲 一、選擇題（）1.下列對於親職教育的描述何者有誤？(A)親職教育即指增進父母教養子女職能之教育(B)親職教育活動能增進父母教養子

25、女之知識與能力(C)親職教育是為幫助家長成為更稱職父母的教育活動(D)親職教育能增進為人子女者善盡本分。註：親職教育的對象為父母或子女的主要照顧者，因此增進為人子女者善盡本分的教育為子職教育，非為親職教育。D（）2.親職教育的目的為(A)協助子女善盡本分(B)協助雙親成為有親職效能的父母(C)協助家中每一份子善盡家庭本分(D)協助子女建立良好品格的教育。（）3.在子女成長過程中，父母常使用權利控制孩子的行為，較少情感的投入與支持，是屬於何種類型之父母？(A)專制權威型(B)開明權威型(C)寬鬆放任型(D)忽視冷漠型。（）4.當子女表現良好時，父母即時給予口頭讚美，以增強良好行為，是屬於何種行為

26、改變技術？(A)負增強法(B)正增強法(C)示範法(D)代幣法。註：子女行為表現後得到讚美，其結果若是愉快的、正向的，其行為的出現頻率就會增加，行為也因之而強化，此即為正增強。ABB（）5.爸爸與6歲小美商量，若小美能主動做家事，即發給獎勵卡作為鼓勵，集滿5張爸爸將說一則故事做為獎勵，此種方法為行為改變技術中之(A)示範法(B)消弱法(C)逐步養成法(D)代幣法。（）6.子女常以哭鬧方式達到予取予求的目的，若父母在子女哭鬧時不予理會，子女無法達成目的時，則會減少哭鬧之次數，此種方法為行為改變技術中之(A)消弱法(B)逐步養成法(C)代幣法(D)負增強法。註：消弱法即不予理會當子女不當行為得不到

27、大人的注意，自然會慢慢消減，即所謂之消弱法。（）7.親職教育的定義中，親是指父母親，職是指(A)職業(B)職務(C)職責本分(D)教導。ACD（）8.將子女視為自己的財產，管控生活，屬於何種管教型態的父母？(A)忽視冷漠型(B)開明權威型(C)寬鬆放任型(D)專制權威型。註：專制權威型的父母，常使用權力控制孩子的行為與態度，將子女視為自己的財產。（）9.下列何種教育活動可增進父母之職能？(A)子職教育(B)親職教育(C)倫理教育(D)兩性教育。（）10.下列何者非親職教育之主要對象？(A)身為父母者(B)將成為父母者(C)孩子之學校教師(D)孩子的主要照顧者。BCD二、討論題依據Maccoby

28、 及Mantin 對於父母的管教類型的分類，你的父母或主要照顧者是採何種方式？你覺得有什麼優缺點？未來你也會用這樣的方式管教你的子女嗎？答：（參考答案）1.我的父母是採取開明權威的管教方式。2.我覺得這樣的教養方式優點多於缺點，如：(1)子女較有機會自己探環境並建立起個人的學習能力。(2)父母會設立規範也會尊重及關心子女的反應。(3)能注重子女自信的發展並適應環境。(4)易與同輩相處並樂於被父母與長輩指導。3.未來我也會採用開明權威的管教方式來教養我的子女。單元四單元四子職教育子職教育 一一 子職教育的意義與對象子職教育的意義與對象(一一)子職教育的意義子職教育的意義 1.子指的是孩子，也就是

29、為人子女者；職指的是應盡的職責。所以子職是指為人子女所應盡的本分與職責。2.廣義的子職教育涵括為人子女或晚輩對於父母或其他長輩應有的態度與責任。(二二)子職教育的對象子職教育的對象包括兒童、青少年、成人等，只要是家中為人子女或晚輩，均是子職教育的對象。未來你會考慮將父母送至療養院嗎？未來你會考慮將父母送至療養院嗎？社會型態與家庭結構的轉變，無暇照顧年老父母者增加，因而送父母進安養院受專業人士照料，假日再前往探望的狀況增多，許多人討論著：將父母送至安養院就是不孝嗎？大家是不是常聽說我們每個人都會年老，關懷老人就如同關懷明天的自己。請同學分組討論下列問題，再派代表發表你們的心得：1.當你老年時，你

30、會希望自己成為一位怎樣的老人呢？2.未來你希望跟兒女們住在家裡還是到養老院去養老呢？為什麼？二二 子職教育的重要性子職教育的重要性(一一)能增進親子關係，並有助人際關係的發展能增進親子關係，並有助人際關係的發展(二二)能增加子女回饋年老父母的意願能增加子女回饋年老父母的意願(三三)能增強子女家庭與家族觀念能增強子女家庭與家族觀念(四四)有助良善社會風氣的建立有助良善社會風氣的建立 陪伴與照顧父母將是年老父母最感幸福的時光 為人晚輩宜多探視親長，熱絡地維繫親屬情感 三三 子職教育的目標子職教育的目標影響子職表現的因素：1.1.性別的期待性別的期待2.2.出生序出生序3.3.年齡年齡4.4.家庭結

31、構家庭結構 四四 子職教育的內容子職教育的內容(一一)認知、情感方面認知、情感方面1.1.培養獨立與負責任的態度培養獨立與負責任的態度2.2.學習體貼與尊重的行為學習體貼與尊重的行為3.3.學習照顧家人、分擔家務學習照顧家人、分擔家務4.4.學習讓父母安心學習讓父母安心5.5.學會表達愛意與關心學會表達愛意與關心6.6.奉敬與回饋父母奉敬與回饋父母子女應主動協助父母分擔家務，成為體貼的好孩子(二二)在行為技巧方面在行為技巧方面1.1.學習時間管理學習時間管理2.2.學習態度管理學習態度管理3.3.培養良好性情培養良好性情4.4.養成良好生活習慣養成良好生活習慣5.5.學習各類技巧學習各類技巧

32、家庭是子職教育最佳的場所，父母應陪同學習、做最佳的榜樣 子女不分性別，均應學習各類理家技巧，並分擔家務工作 五五 由法律觀點看子女責任由法律觀點看子女責任1.民法1114條規定，父母與子女之間，互負扶養義務，如果父母不能維持生活，子女不為必要之扶養者，即可能構成刑法第294條的遺棄罪；反之，如果子女不能維持生活且無謀生能力，父母不為必要之扶養者，亦屬遺棄罪。2.民法1117條規定，受扶養的要件是：不能維持生活，並且無謀生能力。不過，若父母本身尚有謀生能力，成年子女還是得盡扶養義務。3.民法1118條規定，假設子女自己都沒有謀生能力，並不表示子女可完全免除對父母扶養的義務，最多只能減輕扶養的義務

33、，因此從法律角度來看，養兒應該是有助於防老的。家庭活動設計家庭活動設計 想一想，從自己出生至今，父母、家人為我們奉獻了多少心力？是不是在心中充滿了感恩？請你設計一個家庭活動，表達你對家人的感謝（家中的任何一個人都可以是你的感恩對象）。寫下活動內容與執行計畫，並實際進行這個活動，試試看，也許有意想不到的收穫喔！活動主題活動主題對象對象地點地點時間時間活動內容活動內容活動主題對象地點時間活動內容負責人溫馨五月天-讓媽媽happy一下母親家中000年00月00日（星期日）上午感恩活動設計1.感恩卡製作2.感恩錄音愛的禮讚製作。3.媽媽放輕鬆活動(1)爸爸負責家庭清潔工作（洗衣與拖地）。(2)哥哥負責

34、早、午餐。(3)我幫媽媽按摩。妹妹我全家人全家人爸爸【答案】參考範例活動主題對象地點時間活動內容負責人溫馨五月天-讓媽媽happy一下母親家中000年00月00日（星期日）上午4.愛的抱抱活動：全家說出感恩的話語，送出卡片與愛的禮讚5.燭光晚餐：爸爸請媽媽吃飯，全家當陪客。妹妹我全家人全家人爸爸我的感想：好久沒看到媽媽露出如此愉快的笑容，不僅全家人感染了愉悅的氣氛，也讓家人關係更為合諧。雖然只是一個小小的活動，卻讓媽媽感受到我們大大的心意，媽媽臉上漾開的笑容，真是讓人難以忘記，這真是一個讓人難忘的活動。一、選擇題（）1.增進子女本分的教育活動稱為(A)子職教育(B)倫理教育(C)隔代教育(D)

35、親職教育。（）2.對於子職教育的敘述，下列何者為非？(A)是一種親子溝通的教育活動，教育對象為父母與子女(B)透過子職教育傳遞子女應負有照顧與奉養父母的責任(C)教導晚輩對家族中之長輩應有的態度與責任(D)子職教育內容之一為教導子女應有分擔家事之責任。註：子職教育的對象是指為人子女者或晚輩者，為人父母並非子職教育的對象。AA（）3.下列何者不是子職教育的內容？(A)了解並尊重父母的需要(B)教導子女對父母應有之禮儀(C)教導協助家事活動(D)適應父母之角色與行為。註：適應父母之角色與行為是屬於親職教育的內容。（）4.子職教育之主要對象為(A)為人父母者(B)全體家人(C)為人子女者(D)子女之

36、主要照顧者。CD（）5.對於子職教育的敘述，下列何者正確？(A)學校並無子職教育之相關課程與活動(B)子職教育能使為人父母者更了解應有之態度與責任(C)子職知能是與生俱來的，不用經由學習就能獲得(D)子職教育能協助子女了解自己的家庭角色與應有的責任。註：（A）各級學校除將子職教育融入正式課程內容外，並實施4小時以上之家庭教育課程，亦涵蓋子職教育內涵；（B）使為人父母者更了解應有的態度與責任的教育課程，是屬於親職教育；（C）經由學習更能廣泛獲得子職教育之知能。D（）6.下列何者非為子女的本分與職責？(A)對父母應盡孝道(B)與家人建立良好的關係(C)享用父母的財產(D)照顧父母的健康。（）7.從

37、法律觀點看子女的職責，下列何者描述有誤？(A)子女若無謀生能力，也不代表可以免除對父母扶養的義務(B)若父母尚有謀生能力，成年子女不用盡扶養之義務(C)扶養父母是不能免除的義務(D)直系血親，親屬間相互負扶養的義務。註：（B）民法中明白昭示：子女、孫子女對於父母、祖父母等直系血親的扶養義務是不能以經濟或其他理由豁免與免除的，子女絕對有扶養長輩的義務。BC（）8.現代社會常見年邁的父母遭棄養，由此可見下列何種教育愈形重要？(A)父職教育(B)子職教育(C)母職教育(D)性別教育。（）9.影響子職角色扮演之因素包括下列哪些事項？性別；出生序；年齡；家庭結構；身高(A)(B)(C)(D)。（）10.

38、下列何者敘述有誤？(A)良好之子職態度與價值觀，將使家庭生活和諧，亦能發展良好的人際關係(B)奠定良好的子職教育基礎，能增加子女照顧年老父母的意願(C)子職教育能增強子女家庭與家族觀念(D)子職教育的推廣，並無助於良善社會風氣的建立。註：（D）子職教育的推廣，能使為人子女與晚輩者了解尊親、事長與回饋等倫理觀念，有助社會風氣建立。DAB二、討論題民法將修訂：不扶養父母者，不得分遺產之掃地出門條款，同學們想一想：1.有了掃地出門條款，孩子會變得孝順嗎？2.如果父母從小就與子女建立良好的依附關係，並教導孩子倫常觀念、養成責任感，孩子還會不會棄養父母？3.你有沒有其他的想法？【參考答案】1.我認為縱使

39、有了掃地出門條款，無法讓孩子變得更孝順，只能約束那些不孝子女爭取遺產的機會。2.子女不孝敬父母，起因於家庭教育的失敗與親子關係的疏離。父母若能從小與孩子形成良好的依附關係，教導孩子倫理道德觀念，並養成愛家、敬長的責任感。在深厚的情感基礎下，孩子必能真心的孝敬父母並為家庭盡心付出。3.現代社會常見不肖子女爭取父母遺產的法律案件，甚至為了錢財殺害父母、手足背離，由此可見，現在人對於孝敬父母的道德觀念越來越薄弱。政府若能藉由條款的訂定，並加上各項孝道活動的宣揚，相信愛親、敬長等倫常觀念必能提升。單元五單元五性別教育性別教育 一一 性別教育的發展與實施現況性別教育的發展與實施現況(一一)性別平等教育的

40、發展性別平等教育的發展 年份與日期年份與日期內容內容1988年婦女新知基金會體檢教科書，提出落實兩性平等教育的呼籲。1994年民法親屬篇的修改。1996年行政院教改會總諮議報告書中明載落實兩性平等教育之政策建議。1997年（1月22日）公布性侵害犯罪防治法，要求中小學每學年實施4小時以上之相關教育。年份與日期年份與日期內容內容1997年（3月）教育部成立兩性平等教育委員會，並規定地方、學校皆需成立兩性平等教育委員會，推動兩性教育。1998年（9月30日）國民中小學課程綱要納入兩性議題，規定各科教學應依課程指標，融入兩性議題，並於2001年公告實施。1998年（6月24日）公布家庭暴力防治法，立

41、法目的為促進家庭和諧，防治家庭暴力行為及保護被害人權益。2000年（12月16日）教育部兩性平等教育委員會正式宣布更名為性別平等教育委員會。同時也促成了兩性平等教育法改為性別平等教育法。2002年（1月16日）通過兩性工作平等法，3月8日施行。2004年（6月23日）通過性別平等教育法，兩性教育正式更名為性別平等教育。年份與日期年份與日期內容內容2004年（9月）公布之婦女政策白皮書，推動性別主流化之政策。2004年（12月7日）頒布性別平等教育法實行細則草案。2005年（2月5日）公布性騷擾防治法，自2006年2月5日施行。2005年教育部公布的國民教育階段九年一貫課程綱要將性別平等教育列為

42、六大議題之一，揭示性別平等教育為正式課程之一。2008年（1月16日）修正公布性別工作平等法，原名稱為兩性工作平等法。2010年（5月19日）修正家庭教育法第2條第3款，原兩性教育修正為性別教育。(二二)學校中性別平等教育之施行現況學校中性別平等教育之施行現況1.性別平等教育在學校教育的推動上，在於協助學生認識社會文化的多樣性，破除性別偏見、歧視與刻板化印象。2.民國93年6月23日教育部頒布了性別平等教育法。3.性別平等教育法的主要目標是為了促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境。4.國中小學除了將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教

43、育相關課程或活動至少4小時。5.高中職也應將性別平等教育融入課程。6.鼓勵大專校院廣開性別研究相關課程。女性亦可成為優秀的修繕專家 男性在廚藝上的表現不輸女性(三三)職場中性別工作平等之實施概況職場中性別工作平等之實施概況1.自2002年通過兩性工作平等法（2008 年修正為性別工作平等法）。2.各事業單位實施生理假、流產假、陪產假、家庭照顧假的比率提高。3.政府並明列防治性騷擾與罰則，提醒國人尊重女性並顯現對於婦女工作權益的重視。(四四)變遷中的性別關係變遷中的性別關係1.傳統觀念上以男性、女性作為性別之分，已逐漸改變。2.大性別（沒有性別之分，人只有一種性別）、跨性別、第三性（變性者、變裝

44、者、雙性）等名詞逐漸被熟知。3.性別的呈現是多元化的，傳統兩極化的性別角色已經不適用於現代的社會要求。4.男女應學習，做個剛柔並濟的人，依照個別差異及潛能，在適當的時機表現合宜的人格特質。二二 性別教育的意義性別教育的意義(一一)性別教育的意義性別教育的意義1.透過教育，在社會、文化、學校、家庭等各個場所，達到性別平等的概念。2.減少性別偏見、消除性別歧視與壓迫。3.推廣性別平權意識、創造多元性別的可能。4.性別教育受到重視是因為女性主義的抬頭。5.美國家庭生活教育指南及我國家庭教育法，均將性別關係列為重要項目，而性別議題更是現代家庭教育的重要核心。尊重多元性別角色尊重多元性別角色 這個世界如

45、果多一些同理、多一些包容與接納，葉永鋕的事件就是一件可以被阻止的悲劇。你覺得在校園或社會中，還有哪些不平等與岐視的現象存在？你能舉出例子嗎？再想想，男生就應該強壯、勇敢、不能哭泣；女生就應該溫柔、可愛、小鳥依人嗎？試著分組和同學討論這些議題後，將心得與班上同學共同分享。性（Sex）是以男女差別的生理層面作為劃分，探討生理的性所衍生的相關議題，如男女生殖器官生長發育不同，造成兩性社會及情緒發展有所差異等。性別（Gender）包括生理的性所衍生的差異，以及社會制度、文化所建構出的性別概念。過去認為人類因生理因素使得男女在心理上有極大差異，但近年來發現，除了生物方面的影響，環境也是一大影響因素，因此

46、，社會文化、教育、家庭等皆會影響性別的表現。(二二)性別教育相關的名詞定義性別教育相關的名詞定義除了兩性的生殖器官、生殖方面的知識外，並包括性的生理、心理、社會，以及婚姻與家庭的兩性互動與相處的教育。性別角色（Gender Role）是指社會所建構的性別關係，即一個人的身分、地位或是從事的工作和活動，因性別不同而有所差異。如男主外、女主內的社會分工原則，形成的男尊女卑價值觀。對於性別角色賦予固定的看法，忽視了個別差異，就是性別刻板印象。這種性別刻板印象（Sex_role Stereotype），易造成不同性別在興趣、求學與就業的過程中僵化的看法。此一印象，使得個別潛能的發展受到壓抑。傳統對男女

47、性別的差異看法如下表：傳統觀念之性別刻板印象 類別類別男性男性女性女性主要活動範圍主要活動範圍 家庭外。家庭內。主 要 職 業主 要 職 業主管、醫生、工程師等。秘書、護士、保母等。人 格 特 質人 格 特 質主動、果斷、獨立、進取、領導等。合作、仁慈、被動、需協助、容易妥協等。社 會 地 位社 會 地 位 崇高、尊。低微、卑。誰是家裡的理家達人？誰是家裡的理家達人？先在空白方格中填入家中所有成員，接著想一想在家裡他（她）們主要負責哪些家務工作，請用線條連連看。想一想：想一想：1.1.誰是理家達人？誰是理家達人？2.2.誰負擔的家務工作最多？你認為合理嗎？誰負擔的家務工作最多？你認為合理嗎？合

48、理，因為不合理，因為3.3.我的感想：我的感想：三三 性別教育的重要性性別教育的重要性1.學習多元化的性別角色，避免傳統性別刻板印象繼續擴散。2.建立良好的性別關係與互動、尊重與互愛，減低性別間的偏見、歧視與衝突。3.營造不同性別在經濟、社會、文化、教育等層面平等的共享資源，形成和諧的性別環境。4.修正對性別的歧視與偏見，發展性別平等權益等相關議題，並尊重接納不同性向者的選擇。5.學習主動尋求社會性別平等相關資源系統，以達性別平權的發展，建立友善的文化與環境。四四 性別教育的內涵性別教育的內涵(一一)性別教育的內容性別教育的內容 除認識生理結構、了解生理發展的知識，在進入青春前期時更應了解性的

49、相關知識，如性的衛生保健與安全、懷孕、生產等，在正確的學習下，能避免青少年對性的好奇，而接收錯誤的知識。了解兩性特質、性別認同、愛情的心理歷程與負責任的性別態度，達到尊重他人的性別關係。應學習接納性別角色的多樣性與差異性，並建立戀愛時的互相尊重與分手後理智面對的情緒，學會體貼與包容，並尊重他人不同的想法與立場。應認識情感關係與性別權益相關議題的內容，包含：認識身體自主權、愛情中如何保護自己、保護他人以避免受到傷害、交友、約會、戀愛、擇友的過程、情感的危機處理等主題，以認識情感、婚姻與家庭觀念、兩性的權利義務與法律關係、人際交往和社交技巧、性侵害、性騷擾的了解與防治，以及正確的性態度等知識。(二

50、二)感情發展、約會、戀愛到分手感情發展、約會、戀愛到分手 感情的發展感情的發展 1.1.我愛我所看到的（同質性階段）我愛我所看到的（同質性階段）2.2.我覺得我倆在一起很好（和諧階段）我覺得我倆在一起很好（和諧階段）3.3.我是你心中的第一人嗎？（承諾階段）我是你心中的第一人嗎？（承諾階段）4.4.我們同在一起（日漸密切階段）我們同在一起（日漸密切階段）約會約會 戀愛戀愛 失戀與分手的藝術失戀與分手的藝術 五五 影響性別角色發展的因素影響性別角色發展的因素(一一)家庭家庭1.父母親及主要照顧者對兒童性別角色發展影響最為顯著。2.父母、兄姊對弟妹的性別角色示範與模仿，具有極大的影響力。3.家人職