1、 教材分析：歌曲柳树姑娘是一首曲调优美，轻快的 简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南 水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为 3/4 拍，羽调式，一段体结构。第 1-8 小节，上下句对称，旋 律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒 展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的 姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音 符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第 9-12 小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢 快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结 束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒 发了人们对美丽的春天
2、的赞美之情。 学情分析：从三年级起开始涉及到二声部合唱,二声部 要求培养学生的合作意识,也是小学的重点和难点.学生的 歌唱水平、合唱能力层次不齐，加上平时训练不够，学生 很少有合唱的成功体验，导致合唱兴趣不高。所以在教学 方法的选择上我主要采用意境的形式，激发学习兴趣。让 学生在兴趣中学会歌曲。在教学过程中要分开声部进行,把 一二声部分别唱会,然后再合唱中磨合和体验二声部的美妙, 让学生逐步体会合唱的乐趣,由易到难逐步进行.让学生逐 步建立合唱的兴趣和自信. 一 、导入一 、导入 ： 1.学生随着欢快的歌曲捉迷藏有秩序的走进教室； 2.师生问好,提问：“我们知道，一年有春夏秋冬四个季节，哪个季
3、节是万物复 苏，最具有生机的季节？”（设计意图：提问与情景相结合导入，激发学习兴 趣。) 3.生答,引出春天。 4.师：“这些都是我们用眼睛看到的春天，你们聆听过春天么？”播放课件， 学生闭上眼睛聆听春天； 5.引导学生总结春风、春雨的声音特点；(设计意图：为后面意境教学两个声部 做铺垫。） 6.播放音乐，随着音乐在黑板上勾勒出柳树姑娘站在池塘边在微风细雨下随风 摆动丝绦的美丽画面。以此引出课题柳树姑娘。(设计意图:在歌、画中 感受柳树的形象和大自然的美好。) 二、新授: 1.学生初次聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪； 2.学生在老师带领下随歌曲律动； 3.学生随音乐感受三拍子强弱规律； 4.教师
4、在学生打拍子和伴奏下范唱歌曲； 5.提示歌曲有两个声部，一声部“春风”和二声部“春雨”；（设计意图：意 境方式更形象化。） 6.学生随钢琴视唱歌曲一声部前四句简谱； 7.学生朗读歌曲一声部前四句歌词； 8.学生随钢琴伴奏填词试唱歌曲一声部前四句； 9.师生共同总结归纳演唱中得不足和解决。以及歌曲的感情处理。（设计意 图：培养学生自主学习的能力和团结协作的能力。） 10.二声部“春雨”试唱练习，了解顿音记号的作用； 11.教师通过画图来解决学生二声部演唱进入不准的问题；（设计意图：对歌曲 两个声部间旋律线条的走向更直观。） 12.两个声部反复配合练习； 13.教师及时对试唱中的问题进行纠正； 1
5、4.老师引导学生对歌曲曲谱中两个声部相同部分的学习试唱； 15.教师范唱并提示声音强弱对比的重要性； 16.教师播放微课视频；（设计意图：了解掌握歌曲中的强弱记号。） 17.引导学生能根据强弱记号和指挥手势变化声音大小。 18.全班分两声部完整演唱歌曲； 19.教师给予意见和鼓励。（设计意图：适当的鼓励来培养学生的自信心。） 三、延伸拓展： 1.学生欣赏视频，贺知章的古诗咏柳；（设计意图：在诗中感受不同 表现形式下的柳树形象。） 2.教师提问：“环境越来越恶化，你在生活中做来保护环境？” 3.学生举手回答； 4.小结。 （设计意图：培养学生的环保意识。） 四、下课：学生在欢快的音乐中有秩序地离开教室。 板书设计：
