1、教学内容：教学内容： 歌曲牧童谣 教材分析：教材分析： 歌曲牧童谣是一首湖北民歌，4/4 拍子，五声商调式。歌曲的节奏抒展，旋律优美 抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光，抒发了小牧 童悠闲放牧的愉快心情。歌词中巧妙运用“那斯那斯嗨”的衬词，简单易学，利于传唱。也 方便学生编创回答式的歌词。 教学方法：教学方法： 讲授法、听唱法、情景教学法。 教学准备：教学准备： 电子琴、PPT、多媒体音乐课件。 教学目标：教学目标： 1. .通过演唱歌曲，学生能够对 “mi,sol,la,”的音高有所感知。 2. 感受歌曲优美的情绪，体验歌曲如画般的美好意境。 3.能够风趣、
2、准确的演唱歌曲，唱出湖北民歌的这种味道。 教学重点：教学重点： 能够用风趣地情绪演唱歌曲。 唱好歌曲牧童谣，感受歌曲情绪，深刻理解速度在音乐表现中的作用。 教学难点：教学难点： 唱准每一个音 教学过程：教学过程： 一、组织教学： 1.学生聆听音乐牧童短笛进入教室。 （设计意图：在优美音乐声中进入课堂，创设轻松、自由、惬意的课堂氛围。） 同学们，今天老师请来了几位样子很特别的客人，你们能记住他们的名字名字吗？ 2、发声练习， (1)PPT 出示 mi.sol.la.认识 mi.sol.la 他们的名字真好听，让我们用歌声把他们的名字唱出来，好吗。 5 5 6 5 5 3 3 5 6 5 3 6
3、3 5 另外，3、5、6 我们还可以用手势来表示，老师示范，学生模仿。 （2）PPT 出示，学生随着老师跟着琴模唱： 5 5 5 5 6 5 5 5 5 3 二、学唱歌曲 过渡语：你们的声音真好听，接下来我们就来学习一首歌曲牧童谣，PPT 出示课题，齐 读课题， 牧童谣的意思就是放牧牛、羊的小孩唱的歌谣。 1、让我们一起来听听这首歌曲吧。畅言播放牧童谣 2、聆听范唱后。提问：你们都听到了什么？学生复述歌词。还有哪些内容我们没有说出来 呢，请同学们再听一遍，学生复述歌词。 3、老师介绍歌曲。 歌曲牧童谣是一首湖北民歌， 歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。用一问一答的形式， 描绘天上太阳放光明和地上草
4、儿青又青的田野风光， 抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。 歌 词中巧妙运用“那斯那斯嗨”的衬词，简单易学，很有趣味性。 学生观看屏幕， 师问：你们的回答真准确，那我们来看看这首歌曲一共有几段歌词呀？ 对，一共有 5 段。 我们先看前四段歌词，在 14 段的歌词当中除了出现一些问和答，还出现了一些“那斯那 斯嗨”这样的语句，你们猜一猜这是什么意思？ 生:想 师：这呀是一种湖北方言，在这里作衬词用，衬词，放牧时的吆喝声；没有实际的意思。 4、学习歌词 Ppt 出示歌词，先教学生有节奏的读一读。 前面四段老师和你们分开来读，仔细听好了，第一段和第三段老师读的是好玩的衬词，你们 读的是歌词，第二段和第四
5、段你们读好玩的衬词，老师读歌词，让我们一起来试试吧。 （1）学习前四段歌词 Ppt 分别出示一到四段歌词 师生对说歌词，每段 3 遍。 （2）学习第五段歌词 这第五段是对上面的总结，先听我读一读吧，学生练习读歌词 3 遍。 5、学习歌曲 让我们完整的再听一遍歌曲吧，注意熟悉歌曲的旋律。(播放畅言) （1）学习前四段 下面我们做一个曲调接龙的游戏吧，老师唱一句，你们唱一句。（一，三段老师先唱，二四 段学生先唱）各两遍。完整唱前四段。 同学们太棒了，很快学会了前面的四段，下面请听老师为你们唱一下第五段。 (2)、学习第五段 老师逐句教唱。 三、感受与表现 1、完整演唱歌曲。用稍快一点的速度更能表现小牧童快乐的心情。 师：从你们的歌声中我已经能够感受到小牧童快乐的心情了，你们也和小牧童一样很快乐。 2、男女生对唱，一段一段来，最后一段齐唱。交换角色再唱。 3、解决问题纠正演唱巩固。 4、情绪处理：那要唱清楚；嗨要保持住。 5、跟伴奏最后来一遍。注意听清前奏和间奏 6、表演歌曲。 下面让我们来活动活动吧，全体起立。 四、课堂小结： 这节课我们学习了一首湖北的民歌牧童谣，认识了三位特殊的客人，他们的名字分 别叫 mi,sol,la,下课以后记得复习。
