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部编本八年级上册语文原创《使至塞上》教案教学设计下载.doc

1、使至塞上 唐 王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然 一:文学常识 :王维,唐代诗人,有“诗佛”之称,他能诗能画,精通音乐。宋朝苏轼曾赞道:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” 使:出使; 征蓬:飘飞的蓬草 属国:指诗人自己 都护:指前线统帅 二:记背诗歌赏析: ( 1)颔联赏析:“征蓬出汉塞,归雁入胡天”:诗人用“征蓬、归雁”自比,写出了他的飘零之感 ( 和思乡之情 ),表达了诗人被排挤出朝廷的悲愤抑郁之情。 ( 2)颈联赏析:“大漠孤烟直,长河落日圆”:这句诗对仗工整,笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,生动传神地描绘

2、了雄奇壮美的塞外风光 ( 3)“炼字”角度: “直” 字,表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美; “圆” 字,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮美的自然之景,而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。 ( 4) 用自己的话,描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”展示的画面。 黄沙莽莽,无边无际,草木不见,行旅断绝。极目远眺,一缕孤烟劲拔坚毅、升腾在天的尽头,俯首远瞰,黄河横贯沙漠,蜿蜒 流淌,遥远的黄河尽头挂着一轮圆圆的落日。 ( 5) 请从 意境和情感的角度 赏析“大漠孤烟直,长河落日圆” 。 这两句诗描写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物,营造了苍茫,雄奇的意境,表现了诗人对壮阔

3、景象的赞美以及被排挤出朝廷的孤寂之情。 三:阅读理解提高: 1:苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗,诗中有画”。颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画具有怎样的美? 这种美又是如何表现的? 示例一: 图画的 构图美 。画面空间阔大,层次丰富:从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”;从近到远有无边的“大漠” 烽烟、夕阳、。 示例二:图画的线条美 。线条简约,寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态:广阔的大漠上, 纵 的是烽烟, 横 的是黄河, 圆 的是落日。 示 例三:图画的色彩美。 色彩艳丽、丰富:黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”,雄奇壮美的边

4、塞风光如在眼前。( 2 分) 示例四:图画的意境美。 这句诗生动形象描绘出雄奇壮美的塞外风光,动静结合,意境雄浑。 2:第三联“大漠孤烟直 ,长河落日圆”中写了哪些景物?营造了怎样的意境?表现了诗人怎样的情感?( 3 分) 写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物( 1 分);营造了 “苍茫” (或“空旷”“旷远”)的意境( 1 分);表现了诗人 孤寂 的情感( 1 分) 3:选出对这首诗的理解和分析 不恰当 的一项是( ) A首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由,“欲问边”,是出使的目的。 B颔联是诗人借蓬草自况,写飘零之感。古诗中说到蓬草,大多是自叹身世。由“归雁”一词知道,这次出使边

5、塞的时间是秋天。 C颈联中,诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的 塞外风光。“大漠孤烟直,长河落日圆”,笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被王国维赞为“千古壮观”的名句。 D 第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护爱前线打破敌军的军情,显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。 E 本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光,表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活,同时也流露出作者对都护的赞叹。 F 第二联描写塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外,南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空,画面静谧而温馨。 【答案】 B F “归雁入胡天”知道雁北飞,因 此季节是春天 。 4.

6、下列对诗歌赏析不正确的一项是( ) A.本诗重点笔墨在于写景,以大漠、秋景为背景,用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物,组成一幅塞外风光图。 B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物,第三联用“直”、“圆”描绘静态景物,动静结合,使画面富于变化,意境深远。 C.黄河横贯大漠,望不到尽头。一个“长”字,既抓住了景物的特征,又表达了诗人独特的审美感受。 D.“大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。 -温馨提示: - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163 文库下载 全套 资料!】 相关 课文朗读 mp3,课文视频 等,请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”,到网站下载! 或直接访问:

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