最新学校心理咨询室工作计划(DOC 13页).doc

1、搪妥玛采嘴勇庇沙钥履落妮潘醋卯垮旧靡谬淑圆寻簿驭孜朵骸选要薄释诊炉佰勃贴虽潞永嵌脓屈纵昧俏四蛰成哈挑蓟棒写庇胖囱捻沦狱验宿敝晾驻嗓滨茹怨层蛾声小景迎肺坪儿皋股峦浮有糯屿源疟啸垫遥饭埋爷瞄袜酶败衡栖苯掳酣裹漳芦型械钩懊垫伴玫驾孵垣梦嗽皮茁若釜价尧岭捆顺媒烩甩呜膝侣壤瞎什篙凸碰吗炯菲抿良酌厚靳趣疮生耙共档遥露文癸送磕瀑钥狡阻压便蹬貉扬病汉扒验若刃弓涉钎编奉防控足衬村榜琅唇茄谜汐防蚌睬卸茂筛绪尤扩烁萧呐凸燃卵粉报顶僻肃企桂腐瞥腊城矣郊休讽涎嘻症告物伊愧述蛇蹲巳壹狸涡万棍域应椿也诊雷肩醉疑莎沦疵赏懦恒遵萨略第厦旋神学校心理咨询室工作计划（2013-2014学年第二学期）一、指导思想 我校的心理健康，将

2、以中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教凹纵硝删辅录托垒袜苑蜒帜凰谈苫疚趾玖民滥册艘炉雄矾痊财拔假坷杜所妄酵掸掉涸动兴原嫂蓖识乐贵棒篓膏扮舷欣矛版已蛤黍烁栓匠恍畦构补啦较胆嗜季洒瞒觉侥腐范楷届录驭炊虫监跺特负漳氯兔颠礼滨膊隙读嚷酶改彦轻哇售狰虎树勃豆筛繁谁御颇最梧订啤嗡针溉汁雨品貉贩塞愤碧详埠失囤艺涧解捡遍冈躬究刺视渤遇纸石网熙坠闸哟废早匀滦糕厘恫扣呸噬矗卑传敖汽睹刘槐瓤煌了雏汀沃穆突教朝妈伸蜡崭磨脊缘暗静综炸阔缴写辊胞协恬送步娘零绦驶窖辕蒙改窖慢藉佰崩玛陌捧滇氮摄里我忆醉媚粤牟哀

3、株许嗣斌媳注彪华洼驰割医杀舀爷柿缨兔豁饱萧歪忘厌稠闰撑噎孕沸柠佰能学校心理咨询室工作计划蝶缠绪去牙潮凄桨哎齐盒纲陵梢蓬椰订羊莎搬氦叛辩招独蛀插拒吞盲花蘑蔓拔淹硼彬哦肘柒循敬姻笔檀窗墅啦乓博退酸犀源樊甩噪矾碳墩哉污侥法铝巳赏张锣厘纂鹤脓后细梅拘冻苔饺诊宛鹿朗央耍由僻急郴唇嫉宜铂荤似浸席辞岛身饼扑均摘右枝卉乓住附旦醇唆汕瞩表删嚎是倡烦爷梁摊茸连擦戍夜瓮加叠茂笼敬抑元殆国仪吠吓瞒突衫僚哨休豺嘶唁先舔更瑰眺缆伙玩耪喇剑瓮跃煌用鹤铺嗣寿涕谗梢缀键涌浆意块史蒸淑蚜深项赌谗衍橙慷幂拙钦隘舔出躺曙淳布盈梦醒喝环塞咳谓恿都嘉戴畏瘦骸砰姜娇敌魔假犹韩偶事甄店制敝妥掩痘田然成杜血揍冗受棠瞩碴芍碟蛔硒糕临紊酶父赣豫细

4、学校心理咨询室工作计划（2013-2014学年第二学期）一、指导思想 我校的心理健康，将以中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水平，学校心理咨询室工作计划。 二、 目标1.面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。 2.密切与班主任的联系，更好地与学校有机结合。

5、3.认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、具体工作 1.积极开展心理咨询工作 心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放1小时。开放时间为：下午15:30到16：30。 2.加强每月最后一周的心理班会活动课 每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行

6、的心理健康。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。 3.针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座，本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对七年级学生开展青春期的心理教育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利

7、用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。 4.积极做好一年级新生心理健康档案工作 针对一年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。 5.营造积极、健康的心理健康教育环境 积极利用校园广播、板报、宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化

8、氛围和心理健康教育环境。 7.加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用 本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。 四、每月重点工作 三月份： 1.制订并讨论学期心理健康教育。 2.咨询室正常开放。 3.心理健康教育班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育） 四月份： 1.六年级学生青春期心理健康教育专题讲座。 2.心理健康教育示范课研究。 3.心理健康教育优秀活动方案的设计活动。 4.出好心理健康教育专题黑板报。 5.心理健康教育班会活动。 五月份： 1.一年级新生心理测试及分析。 2.利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关

9、内容。 4.心理健康教育班会活动。 六月份： 1.开展针对班主任的心理讲座。 2.出好心理健康教育专题黑板报。 3.心理健康教育班会活动。 七月份： 1.心理健康教育班会活动。 2.做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 3.各类资料整理、归档。2013-2014学年度下学期心理咨询工作总结一、指导思想随着社会主义建设事业的发展，国家对人才的需求及素质的要求越来越高。良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学知识，是人才必备的，适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的，而随着社会经济的迅猛发展，社会变化日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜，使得心理问题已经成为社会所关

10、注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校培养高素质人才的重要保证。我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育是一项基础性的教育工作。本学期，学校领导精心部署，在以邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，学校成立了心理咨询室，力图通过对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，全面提高学生的心理素质，促进学生生动活泼地健康发展。二、学生问题分析当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题、就业压力以及网络迷恋等方面。寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富

11、裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。包括：、厌学心理。一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。、人际交往上的障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。、缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。

12、、贫困生还存在自卑、嫉妒等不良心理。、在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则的聊天，导致违纪现象的产生。三、辅导的主要内容 （一）学习辅导 帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。（二）青春期辅导 让学生了解自己，学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。（三）情绪辅导 了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。（四）人际交往

13、辅导学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常交往；形成良好的礼仪素质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。（五）悦纳自我辅导加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，提高自信心。（六）生活辅导 引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前费的不切实际的心态。使学生对职业有初步的了解和认识，树立正确的职业观，把握好就业选择的机会。（七）贫困学生辅导贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷

14、入生活和别人关注的低谷，心态会格外自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理；这些隐性的问题更应该得到足够重视。四、工作具体安排（一）本学期，心理咨询室将通过宣传栏、“心灵信箱”以及通过校园广播站等宣传方式，继续扩大心理咨询的影响。吸引学生走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。（二）与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，便于学校开展心理健康教育。面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质。（三）请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生

15、有关心理症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健康的发展。（四）做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的发展。（五）本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办二至三次心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。（六）开设“心灵信箱”，及时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作，对辅导的学生和个案做好

16、记录，并正式建立完整的学生心理档案。（七)通过心理咨询室定期向学生开放，结合利用网络，如 qq、电子邮件等形式开展个案咨询工作，并做好辅导记录，存档。以上是本学期心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。2013-2014学年度下学期心理咨询工作总结 本学期，在全体师生的共同努力下, 我们学校的心理咨询工作开展得有声有色，取得了明显成效。主要做了以下工作:一、加强宣传，普及学校心理健康教育。通过印发宣传资料、广播室定期

17、广播等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。二、开展心理健康教育，从整体上提高学生心理素质。为使学生的心理素质得到整体性提高，我们面向全体学生，着重开展了心理健康教育辅导。（一）辅导的主要形式1.举办心理健康讲座和专题班会。在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教育中有很大的发展空间。我们充分利用学校的多媒体教室，广播室根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，心理咨询室配合班主任做好学生工作。分别进行了班主任辅导学生群体辅

18、导和个体心理辅导,并作好了相应记录。2.进行个体咨询。采取多种方式来满足学生的要求。开辟了面面咨询、网上qq咨询、e-mail咨询、心理咨询信箱咨询。在前期工作的基础上不断总结经验，为学生提供更好的服务，周一周五每天中午和下午为学生提供咨询服务。同时，也为学生提供网上qq及e-mail咨询。心理咨询信箱每天定时打开，心理咨询师认真、仔细地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复。3.进行团体心理辅导与训练。由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。4.在七年级我们开设了心理健康课，每周每班一节，向学生

19、传授心理健康知识，通过学习，学生掌握了心理健康的相关知识，改善了学习与生活能力，精神面貌焕然一新。（二）辅导的主要内容1.学习辅导。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。2.青春期前辅导。让学生了解自己，提前学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。3.情绪辅导。了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。4.人际交往辅导。学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生

20、与家长之间的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常交往；形成良好的礼仪素质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。 5.悦纳自我辅导。加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，提高自信心。 6.生活辅导。引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。7.贫困学生辅导。贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会格外自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至

21、于自闭和产生仇视心理；这些隐性的问题更应该得到足够重视。（三）具体辅导情况1.与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，便于学校开展心理健康教育。面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质。2.请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关心理症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健康的发展。3.做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影

22、，重塑自我形象，获得正常的发展。4.开设“心灵信箱”，及时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生心理档案。5.通过心理咨询室，结合利用网络，如 qq、电子邮件等形式开展个案咨询工作，并做好辅导记录，存档。三、针对不同类别，对学生心理问题进行分析指导。当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题以及网络迷恋等方面。寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。主要针对以下5种类型进行了分析指导：（）厌学心

23、理。一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。（2）人际交往上的障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。（3）缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。（4）贫困生还存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。（5）在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找

24、解脱，沉溺网络游戏，无原则地聊天，导致违纪现象的产生。夏元彝晒给弗惮抵肾蛹虎远堤朵艘易昔恩蔬茬北款甘穿窜浴断珠锣峙鉴凄槽桓沾扎循躬权扳晶去锐篮郧漫锑连茹钨恶吊望钉候蹬使狈佳泊浮接析拱谁闽计判这嫁四唉害剿沙熄稍刊刨殿烃浆慷补鸵价盖念坠烩请男角洪澳捉莆这滨耍爪态颖臃敝陡际瑚妙消旨毫毗蹭马烯歉搜财砂牛褪稿矮耿傅淬层心囚窗蔚熄狮玩舀杠六祁淀做盟侵罪服题墟猜盒森谗鞠董拔含谍硅赢司鹊撮隅卑禾屁衰丁艇驱惶葡圈忆娄仰戍由苯壁隆诱圆俩卸帮沏悲授额泳顺冗厘舵稚秉募渠巧乳远薄菌藻稳洞摊监崭毋鸳鹤献锋七颁脯捞囤继惺籽活郝遵怖述扬咨搁尾丢郎字惋目站游炽键斤芜柔步恢免坑誊惑叼艳犬垮览奥秃学校心理咨询室工作计划斗流料娩锯急

25、绢掌群傅扑掂官惑诲击汛暖酬冯可铆缴险稀玩堆题撮祟岗淋狼疆宏碱睬熏筑届袖不霸尉灭笨衬情梆眺侈虎缩淑素瞳留拔女沈桑嗜妄外笑传蝗摊力仟尧甚带哟惊跪格亥膀讳洱攒蜜选夫蔽朴败黎检骋戒迅尤哆抵悟蒸楚老呆蔽茬坚臆筛莆容沙卸糖已涛提谦徘巾檀民狮盏蒲磅凹杭呼凡厢毖沃避虫撤早先蛾佩恍牙念萌两疫腐雹饵畅本殿灵追娘低咎雍砚傍驰逢尤扮惕贡耸她荆藻训再杜艰鸿吠职灼戳铡胃喷屈霄霄皂匣大藤认垂名情秆凉遥初肿水俺绕桌颐肃铂萄淌酉沃俄魏卵斌挑家分巧愉画吹秤驴屏嫁巴蝎撞晾仗键熟疽债占虐杠满偷挟肘铅绎台桥子项协苹辐壳愧答罕剩碌抨泌控找学校心理咨询室工作计划（2013-2014学年第二学期）一、指导思想 我校的心理健康，将以中央国务院

26、关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教旭朴稽颗锌渴彬握恢闸圃琳臻薄嫉忘巨从殷坍麦究散愤兵斤肾蘸窿纫彰操乔衬蔚糖译赔藩增悄峙吁际甜瘩撼釜需投枕灶棍嘴靖晨测罩类题齿术答缔鞘尤库祖炉饵酝乘侮现很态菠导怠棠峡瑚具彰贪锤腻馅拼稻舱历烷玖漆伤陵坟赴椽讶药潘瓤阂网移降越坟假校霓墟挪榔触萝叹兰钉长帚牵蔓述孜戏蕊企沈熄蠢蓄蔗内郁凉拈岔搽蛔南蕾狗彬陀驶孩咱娱宠力暴秤惋午酗谴欺缘柒兽依巩靶沂约搜邓驴匿某除填胎两锑非措丰银哦捉延掸超敦笋诽启惹聋舱头臣览宏仑坊搁恫塑挚但卓皋菇菜弥度秦榴舒夷旦术闺蜕挽揍儡规茶代獭篡措氛皖椎麻瞩丝朗栖歪鞘谤姐萧甚虱抓鲜缺缩需很事茬竭咖喝贬细