1、 摇 船 调 教学目标教学目标： 1、知道歌曲摇船调体会问答歌曲的特点。 2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。 3、能用优美的声音演唱歌曲。 4、学习歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点教学重点 能用优美、连贯的声音演唱歌曲。 教学难点教学难点 掌握反复跳跃记号；感受问答对歌的演唱特点。 教学用具教学用具 电子琴、音响、多媒体。 教学过程教学过程 一一、导入导入 1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？那我们先一起玩个猜谜游戏。下 面老师拍节奏，你们模仿我的节奏。 （表现的真好，下面加大难度喽） 我来读谜面，请你们用和老师相同的节奏来回答谜底。 0 问：什 么 圆 圆 在
2、呀 在半 天 哟？ 答： 圆圆 在呀 在半 天 哟。 . 0 问：什 么 圆 圆 在 河 边 ？ 答： 圆圆 在 河 边 。 . 问：什 么 圆 圆 街呀 街上 卖 呀 ？ 答： 圆 圆 街呀 街上 卖 呀 。 问：什 么 圆 圆 在 眼 前 哪 ? 答： 圆 圆 在 眼 前 - 。 同学们回答的真棒，看出你们节奏问答的本领真强。你们这么棒，老 师想唱一首歌送给大家，想听吗？ 2、初听音乐。播放伴奏，教师演唱。 同学们，听见老师唱这首歌内容是什么吗？ 对，就是我们刚猜的谜语。想知道它的名字吗？-摇船调摇船调 3、介绍歌曲，感受情境 摇船调是一首台湾民歌，它表现着台湾人民劳作时一边劳动一边 猜谜
3、的惬意生活。整首歌曲悠扬飘荡，旋律优美 4、复听音乐，熟悉旋律 （加入谜底动作，划船动作） 二、展开教学展开教学 1、第一部分练习 刚刚我们已经知道歌曲中的开头是谜语，下面我们看向大屏幕， 用上节奏，朗读第一部分歌词。 （同学们的节奏感真棒，下面我们再玩个游戏怎么样？） 对歌大赛，老师将谜语问的部分用旋律唱出来，你们用同样的旋 律揭示谜语答的部分。怎么样？有没有胆量和老师对歌一次？ 2、播放 CD，掌握旋律 同学们，此时此刻我们身处水乡，傍晚的夕阳映照在湖面上，散 发出迷人的光芒。让我们也划起心中的小船加入吧！ 4、巩固练习、完整表演。 5、复习节奏，学习音乐符号 在全曲中出现大家的老朋友 （
4、对，小附点。我们很早以前就与他 相识，今天我们把它复习一遍） 老师还想玩猜谜语的游戏，同学们呢？ 一对亲兄弟， 两个站一起。 左边瘦来右边胖。 左边带着两个冒点， 音乐之中遇到它，就得从头来一遍。 （打一个大屏幕歌谱中的音乐符 号） 三、歌曲整理，表演歌曲歌曲整理，表演歌曲 1、在学习中，同学们已经学会唱歌曲摇船调了，那么怎样咱们 才能把水乡中惬意生活及歌曲的悠扬飘荡表现出来呢？ 同学们，我们一起想一想歌曲分两部分，是哪一个部分呢？ （分别阐述第一部分，并引导学生选出正确的，此处情感处理变化） 2、那老师还想问同学们摇船调歌曲中对答是一句问一句答，还 是一段问一段答的形式？ （问时衬词用来表现紧张，拘谨和洋洋得意，想难倒对方的情绪。答 时衬词用来表现开心、自信和骄傲） 四、课堂总结课堂总结 同学们表演的真好！今天我们一起学习的是一首台湾对唱歌曲。 台湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分。让我们用歌 声把思念捎给远方的亲人。盼望有一天能与台湾小朋友一起对唱。
