1、摇船调教学设计 课前活动： 1、 同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语来考考你们， 看谁猜得又快又准： 有一东西能说话， 大家伙都把它夸。 一发火就呜呜声， 迎完风来又迎浪。 迷目：打一交通工具 2、 那么我们就跟着这艘船去美丽的宝岛台湾转转吧。 我们一起来滑动我们的船只把。 X X X X X X 0 嗨 呀 啰 的 嗨 哟 ， X X X X X X 0 嗨 呀 啰 的 嗨 哟 ， X X X - 嗨 啰 嗨 -。 主动感知： 1、 （出示小精灵）精灵说话：各位小朋友们好，我来自美 丽的宝岛台湾，今天我想给你们推荐一首对答式的台湾儿 歌，你们能通过自己的努力学会吗？那首先你们要回答， 听
2、完这首歌曲你们能听出问什么，怎样回答吗？ 什么圆圆在半天？ 月光 什么圆圆在河边？ 石头 什么圆圆街上卖？ 鸭卵 什么圆圆在眼前？ 镜子 主动发现 1、请翻开课本，再次聆听，说说你对这首歌曲的理解。 小组讨论，你发现了什么？（跳跃记号） 着重解决反复跳跃记号。一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右 边胖，旁边还带个小冒号，如果他们一出现，就得从头跑一遍。 主动参与 1、 听听老师来唱一唱，你们能发现这首歌曲的旋律何节奏有 什么特点？ 2、 你们用 lu 试试， （一二句相似，后三句节奏相似） 3、 我们再用 lu 唱唱，注意附点节奏和音准。 4、 请你们看歌词我们再来听一遍（老师带歌词范唱） ，希
3、望你 们下一遍能够带歌词演唱。全班带歌词齐唱 5、 男生来问，女生来。 6、 我们说对歌的时候一定要 想象我们再说话一样， 要有眼神 的交流，我们男女生交换来一次。 7、 现在你们自问自答来演唱歌曲。老师为你们口风琴伴奏。 主动建构： 1、 刚刚同学们的歌声实在是太动人了，现在老师加大演唱的 难度，老师的口风琴走到哪里就由哪一组演唱，其他组划 船。大家注意力集中。 2、 我们的合作太棒了，大家给自己一点掌声把！ 3、 我想请两个同学来对对歌，谁愿意。 4、 我们先为他们的勇气给点掌声把！老师希望其他的同学为 他们划桨。表演完，让我们再次把掌声送给配合的如此默 契的小组。 主动拓展 1、你们能够为这首歌曲创编一个歌词吗？让他变成新的歌曲。 小组讨论开始。 2、选择创编较好的组唱唱。 3、小精灵：同学们唱起对歌声情并茂非常生动，今天我们学习 的对歌摇船调 ，出自台湾，台湾是祖国的宝岛，与福建泉州 仅隔海相望，两岸人民都盼望祖国早日统一，我们期盼着有一天 也能真正地与台湾小朋友一起对歌。 最后，让我们在一起完整的演唱一遍摇船调 ，在歌声中结束 我们这堂课吧。
