1、 新疆舞曲第二号新疆舞曲第二号 【教学目标】 1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。 2、会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。 【教学重难点】 会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。 【教学准备】 课件。 【教学过程】 一、导入： 请同学们听一段音乐，说一说这段音乐是由什么乐器演奏的？具有哪个地区的音乐风格？ 二、作曲家简介。 师： 有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家丁善德， 根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲 新疆舞曲第二号 。 三、师：初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？ 生听完回答。 四、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。 五、欣赏
2、引子部分： （1）教师用钢琴弹奏引子部分。 （2）请同学们聆听下面的音乐，记录这段音乐的节奏型。 （3）请同学们手打节拍，用“da”读以上节奏型或模仿手鼓的演奏方式敲击以上节奏型。 六、欣赏第一部分 （1）请同学们聆听第一部分音乐，边听边思考以下问题。 （多媒体出示问题） （2）欣赏第一乐段。 请同学们聆听第一部分第一乐段音乐， 这段音乐给你怎样的感受？它的旋律进行有什么特 点？ 这是一段新疆民歌主题，一起学一学、唱一唱。跟着录音再唱上面的曲调。 模仿手鼓的演奏姿势为第一部分第一乐段主题伴奏。 （多媒体给出节奏型） （3）欣赏第二乐段。 和第一乐段相比有什么联系？整体的音响效果有什么不同？ 这段音乐的力度有怎样的变化？这种变化带来了怎样不同的音乐色彩？ 八、欣赏第二部分 （1）请同学们聆听第二部分音乐，边听边思考： （多媒体出示问题） （2）欣赏第一乐段。 节拍、速度、情绪和第一部分相比有什么不同？能联想到什么？ 再听这段音乐，并随音乐轻微摇晃身体，体会 6/8 拍摇曳的感觉。 （3）欣赏第二乐段。 此段音乐和第一乐段相比在速度、节拍方面又有什么变化？描绘了什么场面？ 再听此段音乐，可以用下面的节奏为其伴奏（注意速度与重音符号的变化） 。 （多媒体给出 节奏型） 九、整体聆听全曲，模仿手鼓的演奏方式随音乐敲击。 十、小结下课！
