1、教学内容：聆听水乡船歌 教学目标：感受歌曲所具有的江南水乡特色，引导学生能够听辩出乐曲的横向结 构（段落）和纵向结构（主旋律与伴奏旋律），并比较乐曲几部分之间的异同。 教学重、 难点： 听辩出乐曲的横向结构 （段落） 和纵向结构 （主旋律与伴奏旋律） ， 并比较乐曲几部分之间的异同。 教学过程： 一、 情境导入： 师：同学们，我们先来看几张图片，大家猜一猜这是哪里。（出示课件） 学生看图片讨论回答。 师：这些都是美丽水乡的图片，水乡不仅风光秀丽，水草丰茂、物产丰富， 常被誉为“鱼米之乡”，更具有浓郁深厚的历史文化遗韵。今天这节课我们就来 欣赏一首表现水乡生活的乐曲水乡船歌。 师：我们先来听一遍
2、。 二、初听。 引导学生关注乐曲的演奏乐器和演奏形式。 1.设问： (1) 演奏主旋律的是什么乐器？（笛子）在这首乐曲中你还听到了 哪些乐器？ (2) 拓展艺术视野：介绍笛子的种类。 生听完讨论回答。师补充同学们的答案。复习二胡、筝、琵琶等民族 乐器的知识。 2.水乡船歌乐曲背景 此曲由蒋国基作于 1975 年。 乐曲原名 蚕乡船歌 ， 是以浙江民歌 柳元郎 的曲调为音乐素材而创作的， 乐曲描绘了江南水乡碧波粼粼的秀丽风光和水乡人 民喜庆丰收的欢悦情景以及蓬勃向上、充满生机的画面。 3.介绍作曲者。 4出示学习目标。 三、 复听，听后讨论： 1. 师：接下来我们再听一遍，这次同学们在听的时候要
3、认真的想一想根据速 度变化判断这首乐曲分为几部分？它们之间有什么相同和不同？ (1)请根据音乐的情绪，分别用“抒情优美的 ”、“活泼欢快地”来表示乐 曲的不同部分。 (2)小组合作：听主题 1、 2 音乐，对比说说它们之间有什么不同？ (3)第三段旋律和哪一段相同？ 2.总结归纳： 教师在学生讨论的基础上总结，全曲包含三个部分，为再现的三部曲式。 乐曲的曲式结构图：引子的单三部曲式（引子+A+B+A+尾声）。 四、欣赏全曲，参与表现（播放乐曲视频） 在学生熟悉乐曲的结构和乐曲主题的基础上，引导学生聆听。 师： 当笛子演奏主题旋律时， 还伴随着其他乐器演奏的旋律， 你能听出来吗？ 请大家模仿乐器动作。 五音乐参与 用自制的打击乐器沙锤为第二部分伴奏。 六、拓展延伸 师：今天我们领略了水乡音乐独具的风格和魅力，感受了江南水乡的秀美风光。 其实， 我们的家乡也很美，请同学们回家之后去搜集一下我们大兴农场美丽地方 的图片，下节课分享，好吗?下课。
