1、牧羊姑娘 教学设计 一、教学目标 1、通过聆听感受音乐所塑造牧羊姑娘悲惨形象和表达的凄凉的情绪， 鼓励学生做一个积极向上、乐观自信的少年。 2、通过聆听用器乐形式表现的歌曲作品，模唱乐曲旋律，体会不同 艺术表现的不同表现力，提高学生对旋律和音色的感知力。 3、认识双簧管，能记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。 二、教学重难点 1、重点：能记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。 2、难点：分辨旋律在音乐情感表现中的作用。 三、教学方法 讲授法、谈话法、示范法、听唱法、小组合作法、自主探究法 四、教学用具 钢琴、黑板 五、教学过程 （一）组织教学，师生问好 （二）导入： 1、出示歌词，为歌词选择
2、合适情绪的旋律。 （学生了解歌词大意，为 聆听做预设。 ） 2、出示图片，板书课题，初听歌曲。 （艺术是相通的，视觉效果和听 觉相结合，营造聆听乐曲的氛围。 ） （三）熟悉旋律，初探音乐旋律特点。 1、聆听乐曲第一乐段，感受旋律的速度，自主探究其表现的情绪。 2、复听乐曲第一乐段，感受旋律的力度，自主探究其表现的情绪。 3、哼唱第一乐段。 （1）教师范唱，学生感受所表现的力度和速度。 （2）学生有感情的唱谱，用“WU”模唱。 （3）学生再唱旋律，划一划每一乐句的旋律线，探究旋律进行的方 向，感受其所表达的情绪。 （四）认识双簧管，了解其音色特点。 1、再听乐曲第一乐段，选择其演奏乐器。 2、认
3、识双簧管。 （1）完整聆听。视频欣赏双簧管演奏的牧羊姑娘 ，初识双簧管在 低音区、中音区和高音区的不同特点。 （2）出示图片，对比辨识双簧管和单簧管；聆听音色，辨别双簧管 和小号的区别。 （3）双簧管介绍。 双簧管，西洋吹管乐器中的木管乐器。它音质甜美纯净，优美带有点 鼻音，温暖而宽厚又非常富有表现力，适合表现田园风光和忧郁抒情 的情绪，适合表现连绵歌唱性的旋律。 3、再次完整聆听乐曲，学生思考问题。 （1）乐曲可以分为几个部分？每个部分的情绪有什么不同。 （2）不同情绪表现了怎样的场景。 牧羊姑娘是极为软弱善良的下层劳动者，她因山地“荒凉”喂不饱羊 儿遭“地主”皮鞭。 “羊儿”的命运更惨，它们将遭受屠夫的宰割。 作品通过如泣如诉回肠荡气， 即在悲凉的气氛中写出了弱者的孤苦无 靠，对牧羊姑娘不顾一切地关心爱护着弱者积山羊相依为命的描写。 （四）扩展 1、歌曲欣赏，体会不同的艺术表现形式的不同表现力。 2、小组合作，编创歌词。对照原歌词，根据乐曲的情绪，为第一乐 段编创歌词。 3、各组展示，相互评价。 （五）课堂小结 相比牧羊姑娘，我们是幸运的孩子，老师更希望你们能做一个善良、 勇敢、富有正义感的好孩子！
