教师师德师风学习材料(DOC 15页).docx

1、这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，教师师德师风学习材料导语：要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。为深入贯彻落实中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见和中小学教师职业道德规范、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见的相关要求，加强我县教师队伍职业道德建设，提高全县教师师德水平，推动我系统创先争优暨政德教育活动的深入开展，经局务会研究，决定从XX年7月6日至9月9日，在全县教文体系统集中开展以“铸师魂、立师德、提素质、树形象”为

2、主题的师德师风教育活动。特制订如下实施方案：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，紧密联系我县教育系统思想政治工作实际，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力建设一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。二、目标任务围绕“铸师魂、立师德、提素质、树形象”这一主题，以榜样教育、自我教育为主导，激励教师爱岗敬业，热爱学生，为人师表，全面提高师德水平。本次师德师风建设活动，重点做好以下五个方面工

3、作：1、进一步引导教师坚定正确的政治方向。引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，加强爱国主义教育与理想信念教育，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，以良好的思想政治素质影响和引领学生，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。2、进一步规范教师从教行为。要使广大教师切实增强职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，自觉履行为人师表、教书育人的神圣职责。要坚决反对讥讽学生、体罚和变相体罚学生的行为，要坚决反对向学生推销教辅资料、索要或接受学生家长财物等以教谋私的行为，坚决反对在招生、考试工作中的不正之风和违纪违法

4、行为，要严厉惩处败坏师德行为的教师。3、进一步强化“以学生为本”的教育理念。要引导广大教师紧紧抓住“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题，深入研究教育规律和青少年成长规律，因材施教、循循善诱，大力实施素质教育，切实减轻学生过重负担，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。要引导广大教师牢固树立育人为本、德育为先的思想，关爱和尊重学生，保护学生合法权益，以真情、真心、真诚教育和影响学生，成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，形成相互激励、教学相长的和谐师生关系。4、进一步增强教师教书育人本领。要引导广大教师牢固树立终身学习理念，不断学习新知识、新技

5、能、新技术、更新教育理念，改革教育内容、方法和手段，踊跃投身教育改革实践，认真钻研专业知识，苦练教育教学基本功，加快提高教学分析设计、课堂教学实施、课外活动组织、班风学风建设、教育技术应用、教育教学评价、教育科学研究、校本课程开发等方面的能力，提高教书育人本领和教育教学质量。5、进一步提高教师心理健康水平。要高度重视教师的心理健康，切实改善教师工作、学习和生活环境，不断满足教师合理需求，切实加强教师心理健康教育。要建立和完善教师心理健康工作机制，加强心理健康知识培训，组织开展咨询和测查工作，提高教师自我心理调适能力。学校要建立教师心理健康档案，及时了解和掌握教师心理状态，帮助教师减轻负担，释放

6、压力，始终保持良好的精神面貌和健康的心理状态。三、方法步骤“师德师风教育活动”分为学习动员、查摆整改、主题活动、选树典型、巡回报告五个阶段。(一)学习动员阶段(XX年7月6日至7月20日)。各学校要结合本校实际，制定“铸师魂、立师德、提素质、树形象”为主题的师德师风教育活动实施方案，明确目标任务、具体要求和工作步骤。在此基础上，召开全体教职员工动员大会，对活动进行安排布署，搞好宣传发动，统一思想。各学校的活动方案务于7月8日前报县教文体局人事股。在这一阶段，各学校要组织全体教职员工重点学习中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范

7、、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、教育教学中师德修养案例研究等教育法律法规，认真学习霍懋征、卜延荣、郭玉梅等模范教师和我县优秀共产党员林秀贞、王文忠的先进事迹。学习可采取集中学习、辅导讲座、交流讨论、个人自学等多种形式，要联系工作实际，联系自身实际，增强学习的针对性和实效性，在全县教育系统迅速掀起“崇尚师德，弘扬师德”的学习宣传热潮。教文体局将把“师德师风教育活动”作为当前“创先争优暨政德教育”活动中的一项主要内容，及时报道全县教育系统活动开展情况、典型经验和做法。各学校、各单位要搞好信息上报和活动反馈工作，每名教师都要建立师德师风学习档案，要有相应的学习笔记和心得体会。(二)查摆

8、整改阶段(7月21日7月31日)。在认真学习、提高认识的基础上，组织教师围绕目标要求全面总结自己近年来思想、工作和作风等方面的情况，重点从九个方面进行查摆。一查是否依法执教，有无违背党和国家方针政策的言行和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想;二查是否敬业爱岗，自觉加强业务进修，不断提升教书育人能力;三查是否坚持确立正确的师生观，建立民主和谐的师生关系，平等地对待学生，尊重学生人格，维护学生的合理要求和合法权益，有无讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚、殴打学生的行为;四查是否严谨治学，不断改进课堂教育教学方法，提高课堂效益，有无不备课上课、无教案上课、批改作业不认真等现象，有无强迫和变相强迫学

9、生参加收费补习班、兴趣班的现象;五查是否团结协作，尊重同志，互相帮助，互相学习，有无互相封锁信息资料、互相压制、互相诋毁的行为;六查是否尊重学生家长，主动上门家访搞好家校联系，正确指导家庭教育，有无责骂学生家长，发现学生问题不及时与学生家长联系等行为;七查是否廉洁从教，有无收受学生或家长的钱物，利用职权吃请、以教牟利，向学生推销商品、乱收费、乱征订、乱发教辅资料、利用学生家长办私事的行为;八查是否注重身教，有无在上课期间接、打手机，使用不文明用语，衣着服饰不得体，因酗酒误工、误课，赌博、进入色情娱乐场所的现象;九查是否在工作中不畏困难，乐于奉献，有无只顾小家利益，不顾整体利益，工作中拈轻怕重，

10、只要组织照顾，不要组织纪律的行为。同时，各学校、各单位可采取设立征求意见箱，发放测评表，召开座谈会、民主评议会等多种方式，广泛征求学生、家长及社会各届人士的意见和建议，并将征求到的意见如实向教职工反馈。在查找存在问题、进行自我反思的基础上，每位教师撰写不少于XX字的自评报告，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确整改问题的措施，将其存入教师师德档案。整改提高结束后，要进行满意度测评，剖析不深刻和测评结果较差的要进行谈话。要坚持把整改和建章立制结合起来，实现师德建设规范化、制度化，切实加强教师职业道德管理。(三)主题活动阶段(8月1日8月15日)。将师德师风建设寓于形式多样的主题活动中，各学校

11、、各单位可结合本校实际扎实开展“六个一”活动。(1)组织一次师德师风建设论坛。以“教师与奉献”、“以德治教与师德师风建设”等为主题开展师德师风研讨。教师之间、学校之间可选定论题展开研讨。同时，充分利用教文体局教育网站，设置师德师风专题论坛。通过深入探讨，增进教师之间的交流，进一步提高教师队伍整体育人意识和思想道德素质。(2)举行一场师德师风演讲比赛。发掘师德师风典型，树立身边的榜样，号召教师向典型学习，让教师在师德师风建设中学有榜样。各学校在组织比赛选拔的基础上，推荐优秀选手参加局组织的决赛。(3)帮扶一名困难学生。学校教师都要与一名同学结成帮扶对子，帮扶对象可以是生活困难、学习困难、也可以是

12、心里有障碍或其他问题的学生。用教师的爱感化学生，用教师的实际行动为孩子的快乐成长做出努力。(4)组织一次师德师风知识考试。考试的范围为这次师德师风教育活动规定的学习内容。(5)召开一次师德师风经验交流会，为各学校、各单位搭建交流平台，总结师德师风建设活动成功经验，对发现的好的典型和做法及时推广宣传，提高教师的整体职业道德水平。同时，各学校报送优秀师德师风师风征文(各中学2篇，其他学校1篇)，教文体局将组织师德师风经验论文评选，将优秀论文进行集中展示，并向省市推荐优秀论文，届时河北教育将开辟专门版面，刊发广大教师的论文和心得体会。(6)制作一期师德师风先进事迹宣传栏。各学校、各单位要将师德师风建

13、设教育活动中涌现出的师德师风模范，以宣传专栏的形式大力宣传他们的先进事迹，积极营造爱岗敬业、为人师表的浓厚氛围。(四)、选树典型(XX年8月16日至8月29日)。开展先进典型选树活动。以“为人、为师、为学”为主题，举办县级师德师风建设论坛。各学校、各单位要认真总结师德师风师风建设先进经验，深入挖掘教师的先进典型事迹，要重点挖掘普通教师身上的闪光点，全面开展师德师风评选先进树立典型活动，组织评选表彰“枣强县师德标兵”，上报先进典型事迹材料。各学校要认真总结在系列教育活动中推进师德师风建设工作的经验，同时县教文体局在教师节表彰一批“枣强县师德标兵”。(五)巡回报告(XX年8月30日至9月9日)。以

14、“感动教坛”为主题，开展师德师风教育报告活动。宣传先进典型，各学校要上报活动经验总结，全县教育系统要开展师德师风教育经验总结和交流，把师德师风教育活动不断引向深入。教文体局将分片组织“感动教坛”巡回报告活动。四、保障措施1、切实加强组织领导。教文体局成立以局长李连申同志任组长，其他局务会成员任副组长的师德师风建设活动领导小组。负责活动的组织、协调、检查、评估工作，领导小组下设办公室。各单位也要成立相应的组织机构，切实加强领导。校长(园长)是本单位加强师德师风建设活动工作的第一责任人，落实分管领导具体抓学校负责人要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会

15、、带头查摆问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风建设工作中起到领头雁的作用，以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。各学校、各单位要把这次师德师风建设活动，与正在开展的“创先争优暨政德教育”活动结合起来，把加强师德师风建设作为创先争优暨政德教育活动的深化和具体化，使各项活动相互促进、协调开展，取得预期效果。2、建立长期有效机制。各学校要改变重教学、轻师德师风的状况，根据自身实际，结合教育部颁发的教师职业道德要求，制定加强教师职业道德建设的规章制度，用制度约束和规范教师的行为。一是要建立完善师德师风考核评价机制，细化师德师风的内容，逐项量化考评，并建立教师师德档案袋，每

16、一个教师的师德师风考评情况都要进入教师的师德档案。二是要建立和完善并严格执行奖惩机制，把教师职业道德考核结果与评优评先、职务评聘、年度考核、晋级提薪、人事调配、培训学习紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。三要建立师德师风的监督检查和惩处制度，加强监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态，对情节严重、影响恶劣的师德师风问题严肃处理。3、加大监督检查力度。为使师德师风建设活动真正落到实处，取得实效，教文体局将成立督查小组，强化检查监督机制，定期对各校各单位师德师风建设工作进行督查和通报，对在师德师风教育活动中走过场的单位要推倒重来，

17、并追究单位领导的相关责任。同时严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度，对违反师德规范的要予以批评教育，情节严重的要给予行政处分，直至撤销教师资格;对师德师风存在严重问题的单位，年终考评将实行一票否决。加强师德建设，提高教师素质，强化教师的事业心、责任感，对于全面推进素质教育，净化教育行业风气，都具有重要意义。历时发展到今 天，教育从来没有象现在这样与经济建设、社会发展和民族兴衰密切相关，从来没有象现在这样受到党和政府的高度重视，从来没有象现在这样为全社会广大人民所 关心和支持。作为教育工作者肩负的责任是重大的，可以说一肩挑着国家民族的前途和未来，一肩挑着千家万户的幸福和希望。在这样的时代背景

18、下，对教师的职业 道德也相应有了更新、更高的要求。这是因为：第一，教师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。教师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。教师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是教师的知 识、才能、个性和思想道德，展示的是教师的灵魂和整个内心世界，以及教师敬业、乐业、献中国教育总网文档频道身教育的精神情操和实际行动。教育的这种特殊性，决定了教师职业道 德比其他行业的道德要求更高。有人说，教师和医生的职业道德是整个社会道德的底线，一个是教化人的灵魂，一个是救治人的身体，如果教师没了师德，医生没了 医德，整个社会的道德滑坡将会不可遏止，这话是不无道理的。第二，教师职业道德实践活动

19、方面，比其他职业道德更具有强烈的典范性。“学为人师，行为世 范”，这不仅是几千年为人师表的古训，而且早已成为教师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代，尽管社会制度、教育内容不同，但教师道德要求教师严于 律已、以身做则、为人师表，在教育活动和道德实践过程中，以模范的道德行为起好表率带头作用的宗旨始终没有发生变化。第三，教师职业道德的影响比其他职业 道德更广泛、更深远。学校是人类精神文明建设的重要基地，直接影响着全社会的文明程度。教师道德不仅直接影响在校学生的精神世界，而且会通过学生、学生家 长和教师的家庭成员、亲朋好友，以及教师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明活动水平

20、。教师对学生的影响也不仅限于他的学生时代， 通常会波及到学生的整个人生。在与学生的交往中，教师行为的善与恶、美与丑、崇高与平庸，都将在学生的心灵上留下极其深刻久远的印记，直接影响学生的人生 观、价值观和道德观的发展与变化。因此，加强师德建设，提高全体教师的思想道德素质，是时代的需要，历史的责任;是全面推进素质教育，深化队伍建设的总牵 动，也是搞好教育行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。我们必须充分认识到加强师德建设工作的重要性和紧迫性，高度自觉地抓好师德建设工作。三、明 确师德建设的主要任务，提高师德建设的实效性师德建设是一项长期的系统的工程，是教师队伍建设的首要问题，是教育部门和学校必

21、须下大 力气常抓不懈的重点工作。根据今年以来的信访及暑期师德问卷调查所反映的问题，今后的师德建设工作要重点解决群众反映比较强烈的十个方面的问题：一是解决 在教育教学活动中违背法律法规以及党和国家方针政策的言论和行为的问题。二是解决不尊重学生人格，不公正平等对待学生，对学生施以体罚、变相体罚或其它身 心伤害的问题。三是解决动员学生参加收费补课班，向学生、家长推销教辅资料的问题。四是解决收受学生、家长钱物，利用学生家长谋取私利的问题。五是解决无 视组织纪律，在校外从事商业活动影响工作的问题。六是解决仪表不端，谈吐不雅，行为不轨的问题。七是解决对待家长态度粗暴、冷漠的问题八是解决违反教学纪 律，酒后

22、上课，擅离课堂，随意拖堂，在课堂接打电话、会客的问题。九是解决采用不正当竞争手段，拨弄是非，破坏团结的问题。十是解决动员、逼迫学生转学、 休学、辍学的问题。针对我们在师德建设中存在的问题，今后要着重抓好以下几方面的工作：一要加强师德教育，提高教师的职业道德意识和水平。二 要依法加强管理，规范教师的从教行为。三要重视舆论引导，营造良好的师德建设氛围。四要强化社会监督，建立全方位的师德监督和评价体系。五要关注教师的工 作、生活和思想，将师德师风建设工作同解决教师的实际问题结合起来。六要加强师德建设的科研力度，增强师德建设的实效性。我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育ll作中的实际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。