1、我是小音乐家人音版三我是小音乐家人音版三年级下册年级下册 教学设计： 一：师生问好 1=C 2/4 12 34 | 5 | 同学 们 好 1 5 6 3 | 5 4 3 2 | 1 | 您好 您好 郑老师 您 好 二：律动导入（复习歌曲） 春天里教育花香，一幅生机盎然的景象，我们热爱春天，春天里 举行了一场音乐会，让我们唱起来跳起来吧！ 律动导入春天举行音乐会 我们美妙的歌声动人的舞步， 吸引了来自于外国的 3 位小音乐家， 他们也想加入到我们的音乐会中，你们愿意吗？ 接下来让我们用一组有趣的节奏来说出我们的邀请词 2/4 0 0 XX | X X X XX | X X X 0| 快来 快来
2、吧加入我们吧！ 三：聆听 听到这么热情的邀请，小音乐家们，每人准备了一段美妙的音乐， 让我们一起来欣赏吧！ 分段欣赏 1. 第一位小音乐家带着他心爱的乐器，让我们一起来欣赏 （播放:船歌 ） 让学生随音乐律动，并复习歌曲。 设问：同学们，小音乐家带来了什么乐器，他又是如何弹奏的 你能模仿一下吗？ 小音乐家用歌声来介绍了他自己，播放歌曲第一段 设问：你听到了什么线索，你能用歌声中听到的乐器音色来模 仿一下吗？ 强调 勃隆砰砰砰 音色 （强调节奏型）轻快，弹性 2. 第二位小音乐家拿起他心爱的乐器，演奏了一首好听的作品？ 谁可以用自己的话来介绍这个乐器 （小提琴， 春 ，乐器皇后） 设问：同学们，
3、小音乐家带来了什么乐器，他又是如何弹奏的 你能模仿一下吗？ 小音乐家用歌声来介绍了他自己，播放歌曲第二段 设问：你听到了什么线索，你能用歌声中听到的乐器音色来模 仿一下吗？ 强调 地隆砰砰砰 音色 （强调节奏型）短促，跳跃 3. 第三位小音乐家用乐器的音色来考考大家？ 模仿音色猜出乐器 圆号 法国号 模仿演奏 听听这位 小音乐家是如何用歌声来介绍了他自己，播放歌曲 第三段 设问：你听到了什么线索，你能用歌声中听到的乐器音色来模 仿一下吗？ 强调 嘟隆砰砰砰 音色 （强调节奏型）低沉，浑厚 完整聆听： 1 初听：他们的小小音乐会就要开始了，让我们一起来欣赏 吧（完整聆听） 设问：说出歌曲情绪（欢
4、快，活泼） 2.复听：和老师一起律动，加入到音乐会中（律动铺垫） 3.再听：说出歌曲节拍，找出歌曲的“秘密” （用对比演唱法导出歌曲中的弱起小节） 四：学唱 1. 教师分句教唱（重点解决弱起） 2. 用三种乐器不同音色特点模仿乐器发声的拟声词 3. 唱好一字多音 （跳呦，唱呦） 4. 全班完整演唱第一段 5. 分男女生不同表演第二段和三段 6. 跟伴奏完整演唱 7. 加上律动动作完整表演唱歌曲 8. 教师对音色，节奏做细致调整 五：创编 1. 师：外国的小音乐家们骄傲的展示了来自于他们国家的乐器， 我们中国五千年文明也留下了很多优秀的传统乐器。谁来向他 们介绍一下？ 2. 介绍：古筝、琵琶、二胡、笛子等 3. 请学生介绍，讨论，并模仿音色动作 4. 请学生逐段对歌曲进行创编并表演 5. 用新创编的歌词完整演唱，并加上动作表演 6. 设问：请学生利用平时熟悉的打击乐器，为歌曲进行创编，并 加上动作 上台表演，展现小小音乐家的魅力 （奖励表演小明星） 六：小结 愉快的音乐课就要结束了，通过这节课，在老师的眼里你们个个 都是小小音乐家，真是太棒了，让我们在欢快的歌声中结束今天的课 程。 (演唱我是小音乐家)
