1、小乌鸦爱妈妈 教学目标教学目标 1 能够有表情、大方的演唱、表演,从中感受学习音乐的快乐。 2 在表演过程中体会歌曲的内涵,并充分调动学生的想象力。 3 通过学习歌曲, 重点重点同学们感受并体会歌曲的寓意。 难点难点 动。 教学用具教学用具 教法教法 一一 激趣导入激趣导入 师师们请看大屏，这幅图美吗?(展示春天的一幅画卷)这节 课老师就带你们一起去这美丽的地方郊游好吗？让我们一起插上歌 声的翅膀，向快乐出发。播放郊游并进行律动。 二二 自主探究自主探究 师师：我们来到了竹林，你们看，这是谁呀？熊猫妈妈在和我们说 生生：你 好 这个熊猫妈妈的声音很年轻， 如果熊猫妈妈年龄很大呢？应该用什么 样
2、的声音向我们问好呢？生模拟。 我们告别了熊猫妈妈，往前走，看是谁向我们走来了，它也在向 我们问好呢，她是谁啊？怎么说的？生：袋鼠妈妈 。 生生：你 好 你们 好 同学们能不能读出来。加上拍手，强拍拍手，弱拍拍手心。 我们继续往前走，看这又是谁？天鹅妈妈在对我们说什么？ 生生：欢 迎 你们 来 我们又陆续遇到了谁？（生：大象妈妈、蜗牛妈妈、金丝猴妈妈、树 袋熊妈妈）师：如果你细心观察你发现了这些小动物都是和谁在一起 三三 导入新课导入新课 师师：现在老师就给大家讲一个“乌鸦反哺”的故事。 每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那可爱的乌鸦宝宝吃， 小 乌鸦在妈妈关心下渐渐长大了，妈妈真高兴。但这
3、时候我们的乌鸦妈 妈呀都越来越老了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物 了。终于有一天小乌鸦要飞翔了它扑扇着翅膀高兴地飞出了家 门。这时，妈妈却哭了，因为她已经老得飞不动了。一个人孤孤单单 地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，原来是一只小乌鸦衔着 它平生捕到第一条小虫回来了。它把小虫喂给了妈妈，妈妈感动的流 下了眼泪。 师师 四四 学习歌曲学习歌曲 1 初听感知 用律动记忆歌词 A.随师边读边拍节奏第一段歌词。 B 师师:小乌鸦急急忙忙赶回家是为什么呢? 生生:自由回答边读边律动。 2 师师 3 轻声分段学唱 师师：请同学们把书打开，跟着优美的音乐一起来唱一唱歌曲的第一段 吧。 4
4、 学唱二、三段歌词。 唱之前，同学们这首歌当中有一个记号，大家能找出来吗？这个是反 复记号，它表示我们唱完第一段歌词，再从头唱第二段歌词。 5 指导结束句。 6 完整演唱 师：我们完整地来一次，这一次请同学们开拓思维，想象小乌鸦当时 把虫子喂给妈妈的情景，用最真挚的情感来演唱好吗? 8 分组唱 表演唱 同学们的表现真棒，小乌鸦和妈妈之间的感人故事让我们传颂， 请同学们上台来，把小乌鸦爱妈妈的故事用肢体语言来来表演一下 吧。 （选两组同学来表演） 五五 情感延伸情感延伸 1 师师：你们喜欢小乌鸦吗?为什么? 2 师师：讲述母爱的伟大（汶川地震中的妈妈） 六六 课堂总结课堂总结 师师：每个人都爱着自己的妈妈，爱着关心自己的人，爱心是可以 传递的，这种爱也是可以相互感染的。同学们感恩不是停留在口头上 的，要用我们的实际行动来表达，就让我们以一首播放感恩的心 手语操来感谢妈妈对我们的养育之恩，感谢老师对我们的教育之情。 集体手语操感恩的心
