常见病句类型标志(全面、实用)课件.ppt

1、精选课件1找病句的标志精选课件2一、当句子出现一、当句子出现多项列举多项列举（并列短语（并列短语）时，句子可能出现什）时，句子可能出现什么语病？么语病？第一组第一组1我们的我们的报刊、杂志、电视和一切出版物报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。2去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老青年、妇女、老人人报名参加学习。报名参加学习。小结小结：列举的各项不能有从属交叉关系。：列举的各项不能有从属交叉关系。第二组第二组1

2、我们要善于我们要善于处理、存储和获取处理、存储和获取最有价值的信息。最有价值的信息。2树立和落实科学发展观，树立和落实科学发展观，发展和重视发展和重视农业产后经济，应当成为农业产后经济，应当成为解决我国解决我国“三农三农”问题的重要组成部分。问题的重要组成部分。3这项基金，是对公益林管理者发生的这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。等支出给予一定补助的专项资金。小结：语序不当。列举的各项顺序应该恰当。小结：语序不当。列举的各项顺序应该恰当。精选课件3 第三组第三组1每当想起同王老师相处的那段日子，他那循循每当想起同王老师相处的

3、那段日子，他那循循善诱的教导和那善诱的教导和那和蔼可亲的笑容和蔼可亲的笑容又会重新又会重新出现出现在我的眼前。在我的眼前。2在今年全市语文教学研讨会上，各级领导要求我们，一定要在今年全市语文教学研讨会上，各级领导要求我们，一定要改改进和提高教学质量进和提高教学质量，确保学科成绩稳步上升。，确保学科成绩稳步上升。3我们只有不断学习，勇于探索，才能获得新知，不断我们只有不断学习，勇于探索，才能获得新知，不断增长经验增长经验和才干和才干，成为一个与时俱进的新青年。，成为一个与时俱进的新青年。小结：搭配不当。列举的各项和相关的句子成分搭配都应得当。小结：搭配不当。列举的各项和相关的句子成分搭配都应得当

4、。第四组第四组他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。小结：歧义小结：歧义，把，把“他他”调到调到“背着总经理背着总经理”后面。后面。我的总结：我的总结：当句子中出现并列短语（往往含有表示并列关系的连词当句子中出现并列短语（往往含有表示并列关系的连词或标点或标点,如如“和和”“”“与与”“”“及及”“”“同同”“”“跟跟”“”“或或”“”“而而”等词等词或顿号等）时，我们应该从以下四方面入手分析：（或顿号等）时，我们应该从以下四方面入手分析：（1）能否并）能否并列；（列；（2）语序是否恰当；（）语序是否恰当；（3）是否会因

5、照应不周导致搭配不当；）是否会因照应不周导致搭配不当；（4）有无歧义。）有无歧义。精选课件4二、当句子中出现二、当句子中出现关联词关联词时，句子可能出现什么语病时，句子可能出现什么语病?第一组第一组1不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍克服了困难，不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍克服了困难，胜利攀登到顶峰。胜利攀登到顶峰。解析：搭配不当，把解析：搭配不当，把“都都”改为改为“多么多么”或者把或者把“不管不管”改为改为“尽尽管管”。2无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。解析：搭配不当，把解析：搭配不当，把“和和”

6、改为改为“还是还是”小结小结：搭配不当。当句中出现关联词时，考虑当配是否得：搭配不当。当句中出现关联词时，考虑当配是否得当。当。第二组第二组你虽然没去参加比赛，但是他去了。你虽然没去参加比赛，但是他去了。解析：语序不当，把解析：语序不当，把“虽然虽然”放在放在“你你”后面。后面。小结小结：语序不当：语序不当。关联词和主语位置应得当。两个分句关联词和主语位置应得当。两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后面；主语不相同时，主语相同时，关联词语应放在主语后面；主语不相同时，关联词语应放在主语前面关联词语应放在主语前面精选课件5 第三组句子：第三组句子：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的

7、整强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。喜一步。小结小结：关联词表达的关系要和分句相适应：关联词表达的关系要和分句相适应 我的总结我的总结：一个句子若出现关联词，考虑（一个句子若出现关联词，考虑（1）是否成套使用，是）是否成套使用，是否搭配恰当，是否多余；（否搭配恰当，是否多余；（2）位置是否恰当，在复句）位置是否恰当，在复句中，如果分句主语一致，那么关联词语放在主语之后；中，如果分句主语一致，那么关联词语放在主语之后；反之，关联词语就放在主语之前。（反之，关联词语就放在主语之前。

8、（3）所表达的分句）所表达的分句关系是否恰当关系是否恰当精选课件6 三、当句子中出现三、当句子中出现介词介词时，句子可能出现什么语病时，句子可能出现什么语病?大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。这它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要有：类介词主要有：“由、由于由、由于”“”“经、经过经、经过”“”“通过通过”“”“对、对对、对于于”“”“当当”“在在”“正正”。这些词在病句考题中出现的。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率

9、也非常高，要引起注意。频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。第一组第一组 1.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。解析：应该是解析：应该是“从从 中得到中得到”。2.3月月17日，日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。解析：把解析：把“关于关于”改为改为“对于对于”。3.当前，我国

10、在国际分工合作中过分集中于产品加工制造的现状，当前，我国在国际分工合作中过分集中于产品加工制造的现状，是由于劳动力价格低廉而导致的是由于劳动力价格低廉而导致的“比较优势比较优势”所决定的。所决定的。解析：把解析：把“由于由于”改为改为“由由”。小结小结：介词使用不当。当句中出现介词时，要考虑介词使用是否：介词使用不当。当句中出现介词时，要考虑介词使用是否准确。准确。精选课件7第二组第二组1.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。解析：去掉解析：去掉“经过经过”2.由于经济的迅猛增长，使中国实际上已经挤

11、掉了美国，成为本次釜山由于经济的迅猛增长，使中国实际上已经挤掉了美国，成为本次釜山APEC（亚太经合组织）年度峰会的主导经济力量和政治力量。（亚太经合组织）年度峰会的主导经济力量和政治力量。解析：去掉解析：去掉“由于由于”小结小结：滥用介词。当剧中出现：滥用介词。当剧中出现“对于对于”“”“经过经过”等借此或动词时，要考虑后等借此或动词时，要考虑后句是否有独立主语。句是否有独立主语。第三组第三组1.坚定不移地走最有效的利用和保护环境为基础的循环经济之路，切实提高人坚定不移地走最有效的利用和保护环境为基础的循环经济之路，切实提高人民的生活水平，是可持续发展的最终目标。民的生活水平，是可持续发展的

12、最终目标。解析：解析：“最有效最有效”前加上前加上“以以”“”“以以 为基础为基础”22010年年4月月10日，第日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。（发射时刻的到来。（11年四川卷）年四川卷）解析：解析：“操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查”应改为应改为“操作人员在火操作人员在火箭起飞前对火箭进行了最后的检查箭起飞前对火箭进行了最后的检查”。小结小结

13、：介词残缺或搭配不当：介词残缺或搭配不当第四组第四组1.那些以积极进取、不屈不挠对待生活和工作的人，才是我们学习的对象。那些以积极进取、不屈不挠对待生活和工作的人，才是我们学习的对象。解析：解析：“不屈不挠不屈不挠”后加上后加上“的精神的精神”，和，和“以以”接应接应小结小结：介词后缺少宾语中心语，应有搭配的名词宾语。：介词后缺少宾语中心语，应有搭配的名词宾语。精选课件8第五组第五组虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。（下苦功，就一

14、定能够学好。（10年湖北卷）年湖北卷）解析：主客颠倒，应把解析：主客颠倒，应把“对我们很陌生对我们很陌生”改为改为“对对我们来说很陌生我们来说很陌生”。小结小结：是否存在主客体颠倒。：是否存在主客体颠倒。我的总结：我的总结：我们在运用介词时应注意：（我们在运用介词时应注意：（1）介宾）介宾结构是否给人造成充当主语的假象，导致主语残缺；结构是否给人造成充当主语的假象，导致主语残缺；（3）介词是否赘余、残缺或错用；（）介词是否赘余、残缺或错用；（3）介词残缺）介词残缺或搭配不当是否存在主客体颠倒；（或搭配不当是否存在主客体颠倒；（4）介词后缺）介词后缺少宾语中心语；（少宾语中心语；（5）是否存在主

15、客体颠倒。）是否存在主客体颠倒。精选课件9 四、两面词四、两面词 如果句子中出现如果句子中出现“能否能否”“”“是否是否”“”“好坏好坏”“”“成败成败”“”“有没有有没有”等两面性词语，容易产生搭配不当现象。等两面性词语，容易产生搭配不当现象。1.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。（正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。（09年天津卷）年天津卷）解析：解析：“能否能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两

16、个方面，而两个方面，而“有效开展有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对只表示了积极的方面，前后明显不对应。应。2.在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。(08年浙江卷年浙江卷)解析：两面对一面，据题意解析：两面对一面，据题意“欠缺的欠缺的”应是应是“用东方雕塑语言来用东方雕塑语言来表达这个精神表达这个精神”，所以应去掉，所以应去掉“能否能否”。我的总结：句中出现正反意义的两面词，如我的总结：句中出现正反意义的两面词，如“是否是否”、“能否能否”、

17、“是不是是不是”、“高低高低”、“成败成败”、“好坏好坏”、“优劣优劣”“”“双刃双刃剑剑”“”“（人心）向背（人心）向背”等词时，特别要注意前后句对应是否恰当。等词时，特别要注意前后句对应是否恰当。句子如果出现一面对两面或两面对一面，就是病句。句子如果出现一面对两面或两面对一面，就是病句。精选课件10 演练案演练案 第一组：第一组：1在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。（缴获了大批枪支弹药和武器物资。（11年江西卷）年江西卷）解析：解析：“枪支弹药枪支弹药”与与“武器物资武器物资”并列不当，并列

18、不当，“武器物资武器物资”包包括括“枪支弹药枪支弹药”。2长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。（对重新洗牌的机会。（10年全国新课标卷）年全国新课标卷）解析：解析：“道路道路”与与“交通交通”概念有交叉，并列不当；概念有交叉，并列不当；“面对面对”与与“机会机会”搭配不当，应改为搭配不当，应改为“迎来迎来机会机会”。3一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、一旦确定了某个特定节日的

19、纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。（传的目标。（10年湖北卷）年湖北卷）解析：语序不当，解析：语序不当，“商家、企业就可以设计、生产、经营相关的商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品物品”改为改为“企业、商家就可以设计、生产、经营相关的物品企业、商家就可以设计、生产、经营相关的物品”。4不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。（进一步提高国民的幸福指数，实现长治

20、久安的目标。（11年江苏年江苏卷）卷）解析：语序不当，应将解析：语序不当，应将“不断改善并切实保障民生不断改善并切实保障民生”改为改为“切实切实保障并不断改善民生保障并不断改善民生”，将，将“进一步提高国民的幸福指数进一步提高国民的幸福指数”提到提到“才能真正保持社会的和谐与稳定才能真正保持社会的和谐与稳定”前。前。精选课件11 5任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（落。（08年江苏卷）年江苏卷）解析：解析：“

21、碰撞、融合、交流碰撞、融合、交流”语序不当，应是语序不当，应是“碰撞、交流、融碰撞、交流、融合合”。6为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。（度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。（11年全年全国新课标卷）国新课标卷）解析：解析：“创造创造”与与“快乐的人性化服务快乐的人性化服务”搭配不当，应改为搭配不当，应改为“创创造和谐的候车环境，提供快乐的人性化服务造和谐的候车环境，提供快乐的人性化服务”。7为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质为增强全体员工的文明服

22、务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。（服务用语和服务忌语。（11年四川卷）年四川卷）解析：解析：“推行推行”与与“服务忌语服务忌语”搭配不当。搭配不当。8今年今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。（对措施。（09年安徽卷）年安徽卷）解析：解析：“墨西哥和美国的部分地区墨西哥和美国的部分地区”

23、有歧义。有歧义。9根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。（苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。（07年安徽卷）年安徽卷）解析：解析：“江苏和浙江的部分地区江苏和浙江的部分地区”存在歧义。存在歧义。精选课件12第二组：第二组：1应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。方向。解析：解析：“无论无论（还是）（还是）（都）（都）”2由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成由于技术水

24、平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。本比沿海的高。解析：关联词语位置不当。不是这些产品质量解析：关联词语位置不当。不是这些产品质量3他中学一毕业就赴城里打工，所以很勤快，也很能干。他中学一毕业就赴城里打工，所以很勤快，也很能干。解析：强加因果，不合逻辑。要注意解析：强加因果，不合逻辑。要注意“因而因而”、“所以所以”、“因此因此”等词。等词。4对认知奥秘的新认识，不但可能带来教育科学的革命，而且将开启信息技对认知奥秘的新认识，不但可能带来教育科学的革命，而且将开启信息技术新的变革。术新的变革。解析：解析：“带来带来革命革命”的语意显然比的语意显然比“开启开启变革

25、变革”重，所以二者应当重，所以二者应当互换位置。互换位置。第三组：第三组：1在生死考验的瞬间，他立即与指挥员报告。（在生死考验的瞬间，他立即与指挥员报告。（10年安徽卷）年安徽卷）解析：介宾搭配不当，把解析：介宾搭配不当，把“与与”改为改为“向向”2在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。（11年安徽卷）年安徽卷）解析：滥用介词导致缺少主语，删除句首的解析：滥用介词导致缺少主语

26、，删除句首的“在在”。3新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不不”。（。（11年湖南卷）年湖南卷）精选课件13 解析：解析：“那些环境恶劣、保障缺失的企业那些环境恶劣、保障缺失的企业”前面缺了介词前面缺了介词“对对”。4在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要以得在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要以得到作者本人认可的文本为学术争论。（到作者本人认可的文本为学术争论。（11年浙江卷）年浙江卷）解析：

27、成分残缺，缺介词解析：成分残缺，缺介词“以以”的宾语中心语，改为的宾语中心语，改为“更强调要更强调要以得到作者本人认可的文本为学术争论的起点以得到作者本人认可的文本为学术争论的起点”。说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。（人也充满了难以抗拒的诱惑。（11年天津卷）年天津卷）解析：主客颠倒，解析：主客颠倒，“对外国人对外国人”后加入后加入“来说来说”。第四组：第四组：1.领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前

28、提。（个地方社会经济健康发展的前提。（11年江西卷）年江西卷）解析：解析：“是否是否”“”“能否能否”的两面表达与后面的两面表达与后面“推动一个地方社会推动一个地方社会经济健康发展经济健康发展”不搭配。不搭配。“是否是否”“”“能否能否”是两面，是两面，“推动一推动一个地方社会经济健康发展个地方社会经济健康发展”是一面。是一面。2.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。（提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。（11年全国年全国新课标卷）新课标卷）解析：解析：“质量质量”有

29、高低之分，是一个可以理解为正反意义两面的有高低之分，是一个可以理解为正反意义两面的词，在这个句子中不存在照应不周的问题。词，在这个句子中不存在照应不周的问题。精选课件14（五）句子中出现多个否定词时（五）句子中出现多个否定词时要考查多重否定的当否问题。两类比较特殊的形式：一是反问句，二是表示否定意义的动词、名词、形容词等，如禁止、忘（记）终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、避免、预防等。无时无刻不=每时每刻都 雷锋精神虽然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。精选课件

30、151、概数、概数前面不能加前面不能加“至少至少”“”“最多最多”“最高最高”“”“最低最低”“”“超过超过”一类词。一类词。2、“降低降低”“”“减少减少”“”“缩小缩小”等不能等不能 加加倍数倍数。精选课件16标志标志 判断词判断词“是是”小心：主语和宾语搭配不当小心：主语和宾语搭配不当例：例：青年学生青年学生是是长身体、长知识，长身体、长知识，形成人生观、世界观的形成人生观、世界观的关键时期关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严因此我们必须对他们全面关心和严格要求。格要求。精选课件17（8）句子中出现代词时）句子中出现代词时考虑代词是否指代不明。搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，

31、中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。精选课件18常见的常见的重复赘余短语有：重复赘余短语有：真知灼见的意见、常常屡见不鲜、过分溺真知灼见的意见、常常屡见不鲜、过分溺爱、过分苛求、多年夙愿、过分溢美之词、爱、过分苛求、多年夙愿、过分溢美之词、随便苟同、好像如芒在背、特别穷凶极恶、随便苟同、好像如芒在背、特别穷凶极恶、三令五申地强调、显得相形见绌、切忌不三令五申地强调、显得相形见绌、切忌不要、避免不要、目的是为了、原因是因为、要、避免不要、目的是为了、原因是因为、不透明的暗箱操作、从来没有过的空前盛不透明的暗箱操作、从来没有过的空前盛况况 凯旋而归凯旋而归 邂逅相遇。忍俊不禁地笑邂逅相遇。

32、忍俊不禁地笑 亲亲眼目睹眼目睹 正方兴未艾正方兴未艾 被人贻笑大方被人贻笑大方 人民生灵涂炭人民生灵涂炭 我的拙见我的拙见精选课件19辨析带有数字的病句有规律可循：辨析带有数字的病句有规律可循：（1 1）“至少至少”、“最多最多”、“最高最高”、“最最低低”、“超过超过”这一类词语，它们后面搭配的应这一类词语，它们后面搭配的应是确数，而不能是概数；是确数，而不能是概数；（2 2）使用）使用“降低降低”、“减少减少”、“缩小缩小”等词等词语时不能用倍数，可以用分数或百分数。语时不能用倍数，可以用分数或百分数。（3 3）使用表递进关系的词）使用表递进关系的词“甚至甚至”时，如往穷时，如往穷或少里说

33、，数目小的在或少里说，数目小的在“甚至甚至”的后面，往富或的后面，往富或多里说，数目大的在多里说，数目大的在“甚至甚至”的后面。的后面。精选课件20文言词文言词（1 1）这些问题，可以交诸于司法部门来解决。）这些问题，可以交诸于司法部门来解决。（2 2）这家服装厂生产的服装，无论用料、款式还）这家服装厂生产的服装，无论用料、款式还是包装，都可以堪称全国一流。是包装，都可以堪称全国一流。（3 3）他有相当实力，但信心不足，生怕被别人贻）他有相当实力，但信心不足，生怕被别人贻笑大方。笑大方。精选课件21 常见句式杂糅错例：常见句式杂糅错例：1本着本着为原则（为原则（本着本着原则；以原则；以为原则为

34、原则）2是为了是为了为目的的（为目的的（以以为目的的；是为了为目的的；是为了）3原因是原因是造成的（造成的（原因是原因是；是由；是由造成的造成的）4经过经过下（下（经过经过；在；在下下）5是出于是出于决定的（决定的（是出于是出于；是由；是由决定的决定的）6借口借口为名（为名（借口借口；以；以为名为名）7是因为是因为的原因（的原因（是因为是因为；是原因是原因）8有有组成（组成（有有；由；由组成组成）9靠的是靠的是取得的（取得的（靠的是靠的是；是；是取得的取得的）10关键在于关键在于是十分重要的（是十分重要的（关键在于关键在于；是十分重要的是十分重要的）11围绕以围绕以为中心（为中心（围绕围绕中心；以中心；以为中心为中心）12大多以大多以为主（为主（大多是大多是；以；以为主为主）13成分是成分是配制而成的（配制而成的（成分是成分是；由；由配置而成的配置而成的）14是由于是由于的结果（的结果（是由于是由于；是；是的结果的结果）此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！