1、课题：课题：友谊的回声 教材内容：教材内容：四年级 执教执教 人：人： 教材分析：教材分析：这首歌曲以回声作比喻，表达了对回声的赞美、珍惜和追求。歌曲分 为两个部分，第一段是一个由三个乐句组或的乐段。第一乐句由低音区开始，旋 律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐 句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了 越来越热情的呼唤，更是对友谊的炙热追求。第三乐句揭示了歌曲的主题，表现 了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炙热追求。第二段音乐转为 平稳， 表现了对友谊的赞美， 前一月锻模聚在这里再现， 突出了 “友谊是美好的” 这一
2、主题。 教学目标：教学目标： 1、感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象，并让学生在音乐的感 悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2、聆听和表演歌曲友谊的回声，表现出大自然的美与神奇，用甜美的声音 去演唱乐曲。 3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f” “pp”强弱记号，并能自信的， 自如的运用到歌曲的表演中。 4、通过学唱友谊的回声，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友 谊。 教学重点：教学重点： 1、 有感情的演唱乐曲。 2、使用气息控制声音的强弱。 教学难点：教学难点： 认识并掌握力度记号“f”“pp”了解“强” “很弱”。 教学教学准备：准备： 钢琴、多媒体、课件 教学过
3、程：教学过程： 一、 导入课题 以跟问好的方式导出声音的状态，营造氛围大山，向大山问好的方式引出回声， 以一段动画片引出课题。 二、聆听感受 1、初听歌曲：感受歌曲的情绪 2、复听歌曲：找出回声的地方，对比原声和回声的强弱。 三、学习歌曲 1、注意八分休止符 2、有节奏的朗读歌词 3、用啦模唱旋律 4、带歌词一句一句教唱歌曲 5、找不同：第一乐句与第二乐句的不同 6、演唱：同桌互听，老师听，带状态演唱。 四、创编表演：播放视频引出小淘淘与我们唱歌跳舞（带乐器） 五、总结 当来上学的路上碰见同学问声好，你好，你好，这是友谊的回声。 当有同学遇到一道数学题不会做的时候， 另外一位同学耐心的帮助他解答， 谢谢， 不用谢，这是友谊的回声。 当体育课上一位同学跌倒了，其他同学爱心的扶起了这位同学，谢谢，不用谢， 这也是友谊的回声。 其实，友谊就像回声一样，你对他好，他就对你好，你对他付出真心，他也对你 付出真心。希望友谊的回声伴着孩子们健康快乐的成长。 下课以回声的方式下课，同学们再见，老师再见。
