1、 友谊的回声教案 一、 组织教学，师生问好。 二、 情景导入 1、自然中有很多神奇的现象，我播放一段动画请同学们听听，然后猜一猜是什么现象？雪孩 子的回声片段 728 A、 这是一种什么现象呢？ B、 介绍“回声” ：回声是山谷中一种自然现象，我们向山谷发出声音时，声音传到山谷中的物 体上，就会被反射回来形成回声。 C、生活中的回声无处不在，比如：蝙蝠，海豚，齿鲸等一些动物能精准的前行就是依靠回声 定向，还有潜水艇，听诊器等都是回声的原理。 D、 听了刚才播放的音频，谁能说说回声与我们发出的声音有什么相同与不同呢？ 三、 学习回声 1、练唱回声 A、下面我们就一起向大自然学习这美妙的回声。老师
2、发源音，同学们表现回声。 B、大家声音的表现力可真棒，那我们为回声加上旋律怎样？（师钢琴演奏，生跟琴模唱。 教师示范，学生练习。 ） 2、引申：ff（极强）pp（极弱） A、同学们的表演真棒！尤其是加入旋律后，声音更动听了。 B、刚才同学们在前面已经说了，我们通常向着山林里喊得源音 “强”回声 “弱” C、那么谁知道“强”是用什么符号表示的？而“弱”又是用什么符号表示的呢？ D、今天我给他们又找了一位新朋友？ （出示极强、极弱图片） 3、现在我们根据力度记号再来表现一次美妙的回声。 （练唱“噢” ） 四、歌曲教学 1、初听歌曲。学们的演唱将回声表现的惟妙惟肖，就像真的一样，今天我们就来学习一首
3、关于 回声的歌曲，请把书打开到 40 页，一起大声朗读曲名。首先让我们完整聆听这首歌曲，并 找出歌曲中的这个音乐记号，想想他表示什么意思？（出示反复记号） 2、 复听歌曲。说说在这首歌曲中大家都唱到了哪些回声？（神秘的、可爱的、遥远的、友谊 的） 请同学们说一说什么回声是最美好的呢？是的。同学、朋友、师生之间的友谊都是世上最 美好、最真挚的友谊。请我们共同珍惜这份有意吧！ 3、 再听歌曲。用 LU 小声哼唱歌曲，找出乐曲中表现回声的两句大胆唱一唱。 4、再听歌曲。这次大家小声跟唱歌曲并找出歌曲中你觉得难唱的部分在哪？ 老师也有一个难题需要一起解决，这首曲子里后半部分两个休止符应该怎么唱？（心里
4、想空或 在这里吸一口气、闭一下嘴） 5、跟伴奏练唱全曲。 6、 加上动作表演唱。 五、歌曲处理。 1、在前面同学们说友谊的回声是最美的回声，那么我问应该用怎样的声音去表达这美妙的声音 呢？ 对了，同学们真聪明！要用亲切，柔美的声音去演唱，像给大家讲生动的故事一样。 2、有强弱记号的部分要注意演唱的力度把握，正确运用和表现。 3、请大家用亲切柔美的声音演唱全曲，请注意，最后的结束句上面标有“减慢”两个字。结尾处 应该逐渐慢下来直到结束，把美好的声音和感觉保持到最后。 六、 总结 面对山谷，我们发出怎样的喊声，山谷就会传给你怎样的声音，这其实就像我们人与人之间， 你对别人付出了怎样的真心，别人就会对你有怎么样的友谊，这就是友谊的回声。 七、拓展。下面让我们再来听一段科学小知识了解回声。
