1、优 翼 第 6 课时 十几减5、4、3、2 20以内的退位减法 2 6+5 问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例 说说吗？ 8+3 6+5 8+4 157 139 116 168 口算 11 11 11 12 8 4 5 8 小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法， 还可以用平十的方法，都可以很快地算出答案。 7+4 11 127 5 一一 复习导入 125 问题：说说你是怎样计算的。 7 想加算减： 5712 1257 破十： 1055 527 平十： 12210 1037 一一 复习导入 125 7 124 8 123 9 说说你是怎样计算的。（除了几种算法 外，还可以根据被减数
2、不变，减数和差 的关系来计算。） 4 二二 探究新知 113 问题：说说你是怎样计算这三道题的。 8 114 7 112 9 二二 探究新知 1. 填一填。 问题：用你喜欢的方法赶快做一做这些题。 8 8 9 9 9 9 6 6 三三 对应练习 2. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？ 问题： （1）从图中你都知 道了什么？ （2）要求的问题是 什么？ （3）怎样列式计算？ 14-5=9（个） 98 够分 三三 对应练习 1 4 8 1 2 6 1 8 9 1 6 7 三三 对应练习 （答案不唯一） 三三 对应练习 得数是6： 得数是7： 得数是8： 得数是10： 得数是12： 11-5
3、13-7 14-8 15-9 12-5 13-6 14-6 15-7 17-9 12-2 15-5 19-9 16-4 18-6 19-7 三三 对应练习 1.十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9、 8、7、 6的计算方法相同，有：破十法、平十 法和想加算减等方法，其中利用想加算减法计 算比较简便。 四四 课堂小结 2.根据提供的两组算式，发现被减数相同，减 数越大，差就越小；反之减数越小，差就越大。 四四 课堂小结 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。 课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！ 再见！
