1、优 翼 第 4 课时 十 几 减 7、6 20以内的退位减法 2 问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么 方法算的吗？ 119 118 139 169 128 148 159 158 129 178 149 138 179 168 189 2 7 4 3 4 7 6 6 3 5 5 9 8 9 8 一一 复习导入 136 137 3 二二 探究新知 仔细看图，你能提出什么数学问题？仔细看图，你能提出什么数学问题？ 13条金鱼，黑的有条金鱼，黑的有7条，红的有条，红的有 条。条。 13条金鱼，红的有条金鱼，红的有6 条，黑的有条，黑的有 条。条。 怎样列算式？怎样列算式？ 你会计算吗？你会
2、计算吗？ 二二 探究新知 3 137 7613 1376 想加算减法 先算 10 7 3， 再算 3 3 6。 破 十 法 6 13 7 6 3 10 3 13条 7条 ？条 二二 探究新知 3 136 7 6713 1367 想加算减法 先算 10 6 4， 再算 4 3 7。 破 十 法 13 6 7 3 10 4 13条 6条 ？条 二二 探究新知 137 7613 1376 想加算减法 先算 10 7 3， 再算 3 3 6。 破 十 法 6 136 7 先算 10 6 4， 再算 4 3 7。 6713 1367 比较两个算式的两种计算方法，你发现了什么？ 根据根据7 76 6131
3、3可以算出可以算出13137 76 6和和13136 67 7两道算式。两道算式。 在“想加算减法”中，两个不同的减法算式利 用的是同一个加法算式计算的，比较简便。 1. 8 6 6 8 6 7 7 6 三三 对应练习 2. 算一算。 问题：边算边思考，你有什么发现？ 17 9 8 15 6 9 16 9 7 三三 对应练习 3. 每人要跳15个。 问题： （2）你能提出一个 问题，并解答吗？ （1）从图中你都 知道了什么？ 三三 对应练习 3. 每人要跳15个。 三三 对应练习 （1）红红跳了多 少个？ 15158 87 7（个）（个） 3. 每人要跳15个。 三三 对应练习 （2）明明还要跳 多少个？ 15157 78 8（个）（个） 3. 每人要跳15个。 三三 对应练习 （3）小青还要跳 多少个？ 15156 69 9（个）（个） 计算十几减7、6时，也可以用破十法， 平十法，和想加算减法。 其中最直接、最简便的方法就是“想加算 减法”，因为两个减法算式可以利用一个加法 算式计算。 四四 课堂小结 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。 课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！ 再见！
