小学语文部编版三年级下册期末复习第四单元知识点整理课件.ppt

1、部编版三年级语文下册同步单元部编版三年级语文下册同步单元 1、易错字音 2、易写错字 3、形近字 4、词语盘点 5、词语解释 6、词语搭配 7、近义词反义词 目录 8、多音字 9、按要求写句子 10、课内阅读 11、课外阅读 12、语文园地 13、课文中心思想 14、书面表达（写作） 知识点一：字词积累知识点一：字词积累 易错字音 适（sh）宜 万寿（shu） 菊 展示（sh） 组（z）成 芬（fn）芳 吻（wn）合 苏醒（xng） 强（qing）烈 建（jin）成 阻（z）力 包括（ku） 超（cho）过 跨（ku）进 检查（ch） 蜜蜂（fng） 水缸（gng） 一副（f） 腹（f）部 内

2、（ni）容 干燥（zo） 灼（zhu）伤 易写错字 醒：左右结构，部首是“酉”； 建：部首是“廴”； 跨：左右结构，左边足字旁最后一笔 是“提”； 辨：左右都是“辛”，左边“辛”最 后一笔是撇，右边“辛”最后一笔是 竖。 形近字 粉（粉（ ）组（）组（ ）跨（）跨（ ） 芬（芬（ ）阻（）阻（ ）夸（）夸（ ） 份（份（ ）蜜）蜜（ ）垮（）垮（ ） 纷（纷（ ）密（）密（ ）括（）括（ ） 芳（芳（ ）蜂（）蜂（ ）活）活（ ） 放（放（ ）峰（）峰（ ）适）适（ ） 米粉 组长 横跨 芬芳 一份 纷纷 芬芳 放学 阻止 蜜蜂 秘密 蜜蜂 山峰 夸奖 打垮 包括 活动 适合 仿（仿（ ）锋（

3、）锋（ ）检（）检（ ） 防（防（ ）逢（）逢（ ）捡（）捡（ ） 醒（醒（ ）辩（）辩（ ）误（）误（ ） 醋（醋（ ）辨（）辨（ ）吴（）吴（ ） 健（健（ ）瓣（）瓣（ ）途（）途（ ） 建（建（ ）辫（）辫（ ）涂（）涂（ ） 仿照 防护 锋利 相逢 检查 捡起 醒酒 米醋 辩解 分辨 误会 吴国 健康 建设 花瓣 辫子 归途 涂写 形近字 词语盘点 欣然 苏醒 含笑 温度 光照 气温 长期 展示 昆虫 修建 花钟 芬芳 迷人 留心 开放 艳丽 笑脸 睡莲 醒来 万寿菊 组成 时钟 蜜蜂 听说 检查 迷失 准确 尽管 沿途 陌生 景物 确实 记忆 本能 辨认 能力 公里 记号 几乎 阻

4、力 花粉 将近 包括 亲眼 词语盘点 词语解释 争奇斗艳： 欣然： 淡雅： 解释： 大概： 推测： 准确无误： 舒展： 吻合： 超常： 竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 愉快的样子。 素净雅致；素淡典雅。 伸展张开；不卷缩；不皱。 表示不很准确的估计。 根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 正确，没有差错。 分析阐明。 相合。 超过寻常，超出一般。 词语解释 近义词、反义词 近义词近义词 欣然（ ）舒展（ ）娇嫩（ ） 适宜（ ）吻合（ ）辨认（ ） 大概（ ）推测（ ）准确（ ） 反义词反义词 留心（ ）舒展（ ）密切（ ） 干燥（ ）大概（ ）通体（ ） 激动（ ）大约（ ）独

5、自（ ） 怡然 伸展 柔嫩 合适 大约 推断 精确 符合 辨别 忽略 蜷缩 疏远 镇定 准确 肯定 湿润 局部 结伴 jn jn 尽管 尽力 应 yng yng 应该 适应 传 zhun 传递 自传 chun 几 j j 几乎 几个 尽 背 bi bi 背包 后背 多音字 （ ）的小喇叭 （ ）的花蕾 （ ）的笑脸 （ ）的家 （ ）的景物 （ ）的记忆力 （ ）的本能 （ ）的圆镜 （ ）的角落 （ ）的脚 （ ）的卵 （ ）地摆动 留心（ ） 绽开（ ） 欣然（ ） 含笑（ ） 紫色 美丽 陌生 无法解释 安静 淡雅 遥远 超常 大大小小 细长 圆圆 一翘一翘 观察 笑脸 怒放 一笑 词语

6、搭配 知识点二：句子积累知识点二：句子积累 （1）蜜蜂靠的不是超长的记忆力，而是一种 我无法解释的本能。（加点字造句） _ （2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写） 栀子花 _ （3）我们在操场上紧急地劳动。（修改病句） _ （4）我家经济拮据。我们生活很快乐。（用 关联词连成一句话） _ 我不是大人，而是小孩。 绽开了美丽的笑脸。 我们在操场上有序地劳动。 虽然我们经济拮据，但是生活很快乐。 按要求写句子 知识点三：阅读积累知识点三：阅读积累 课内阅读 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就 会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点， 牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点

7、左右，艳丽的蔷薇 _；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右， 午时花开放了；下午三点，万寿菊_；傍晚六点， 烟草花_；月光花在七点左右舒展开自己的花 瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 _。 （1）选段是围绕那一句话来写的，用“_”画出。 （2）把课文的内容补充完整。 （3）选段描写各种花开放的情形时，语言有什么特点？这样 写的好处是什么？ _ _ 绽开了笑脸绽开了笑脸 欣然怒放欣然怒放 在暮色中苏醒在暮色中苏醒 含笑一现含笑一现 语言都不同语言都不同，使得文章生动形象使得文章生动形象，没有任何重复没有任何重复。 _ 课外阅读 一粒种子 一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身

8、子挺 一挺。 他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。 春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？” 蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。” “外边什么样儿？也这么黑吗？” “不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮 你松一松土，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。 春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。 种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！” 种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世 界！ 课外阅读 1.在下面的括号里填上合适的词语。 一（ ）种子 一（ ）水 一（ ）小鸟 一（ ）蚯蚓 一（ ）春风 一（ ）

9、小朋友 2.短文中与“忽然一亮”相照应的一个词是_。 3.读一读，想一想，短文中哪个词语表现出种子正在生长？ （ ） 4.想一想，种子发芽需要哪些条件？ _ 5、这篇短文讲了一个什么故事？。 _ _ 粒粒 口口 只只 条条 阵阵 个个 光明光明 挺一挺挺一挺 4 4. .水水 太阳太阳 泥土泥土 蚯蚓蚯蚓 5 5. .蚯蚓帮一粒种子松泥土蚯蚓帮一粒种子松泥土，让它生长让它生长。 语文园地：交流平台 在下面这段文字中找出关键语句。 泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时 的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动

10、不动，任凭我 们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒 轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快 速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也 一翘一翘的。一翘一翘的。 语文园地：交流平台 语文园地：词句段运用 阅读课本57页“词句段运用”部分，通过阅读， 发现了什么？ 结尾都是 疑问句 要善于 发问 语文园地：词句段运用 我家有一只大公鸡，它最奇 特的是吃食的时候总是吃地上的 小石子，这是怎么回事呢？ 仿照这两段 话写一写 语文园地：词句段运

11、用 认识修改符号 我今天吃了一碗面条，好吃非常。 我今天吃了一 面条，非常好吃。 碗 语文园地：词句段运用 除了前面的修改符 号，小学阶段我们 还会用到下面两种 修改符号哟。 删除号 改正号 找下自己 的作文 试 试吧！ 语文园地：日积月累 滁州西涧 作者：韦应物 (唐) 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 花钟文章中心思想 这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不 同的原因同的原因，是和是和 、 、 和昆虫的活和昆虫的活 动有关动有关，赞扬了赞扬了_ 温度温度 湿度湿度 光照光照 植物学家高超的园艺技巧和聪明的植物学家高超的园艺

12、技巧和聪明的 智慧。智慧。 蜜蜂文章中心思想 蜜蜂辨认方向的能力蜜蜂辨认方向的能力 这篇课文通过写法布尔为了了解这篇课文通过写法布尔为了了解 _，通过试验，通过试验， 得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆 力，而是靠力，而是靠_，表现，表现 了法布尔了法布尔_、_、 _、_的工作态度。的工作态度。 一种无法解释的本能一种无法解释的本能 善于观察善于观察 善于思考善于思考 作风严谨作风严谨 求真务实求真务实 小虾文章中心思想 外貌 这篇略读课文通过描写虾的_、 _，写出了虾的有趣，表达 了作者对虾的 。 动作 喜爱之情 知识点四：书面表达（写作）知识点四：书面表达（写

13、作） 纸杯烧水 一天我在书上看到一个科学小实验 纸杯烧水。为了弄清楚这个问题，我和爸爸 一起动手亲自做做这个实验。 开门见山：要做的实验 是纸杯烧水。 说干就干，我和爸爸找来了蜡烛、纸 杯、打火机、铁丝和水。 实验准备 实验开始了，我先做好放纸杯的架子，接着 把纸杯放在架子上，然后倒入自来水，把蜡烛放 在纸杯下面，用打火机点燃，最后观察水杯和里 面的水。突然水杯着火了，我吓了一跳，赶紧把 纸杯扔地上，把火熄灭。这个实验难道失败了吗？ 我有点垂头丧气。这时在一旁的爸爸说：“烧的 时候，火焰没有对准纸杯的底部，你烧到了纸杯 没有水的边缘了。”我将信将疑，又重新做起了 实验。 本段具体描写了实验过程，以及中间出现的错 误做法，引发读者的阅读兴趣。 果然，水杯现在没有烧着。一分钟、二分钟五 分钟左右，杯内开始出现了很多气泡，水沸腾了。我高 兴地跳起来！ 本段写实验结果。 这是多么的不可思议啊！爸爸告诉我：“水 的沸点是100度，而纸杯能被燃烧的温度是130度。 用纸杯烧水的时候，热量被水吸走了，纸杯的温 度达不到130度，就不会燃烧。只要水没有烧干， 纸杯是不会烧着的。” 爸爸解释水杯为什么没有烧着的原因。 通过这次实验我明白了：生活中到处都是科 学知识，只要善于观察，善于动手，我们也能成 为小小科学家。 结尾总结自己的感受。