1、六年级音乐关山月教学设计 教学目标： 一、感受和体会诗词韵律与音乐旋律之间的紧密联系，在音乐学 习中传承中华民族文化。 二、认识古琴，记住古琴的音色。 三、对比琴和筝学习，聆听古琴独奏、琴歌、弦歌不同演奏形式 的关山月。 教学重点、难点： 认识古琴，记住古琴的音色。 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：分组进行古琴和古筝的资料收集。 教学过程 一、 导入新课 欣赏李静阳同学古筝演奏。聆听古筝音色，认识古筝。 观看山水情视频，欣赏古琴弹奏。 水墨动画片 山水情 讲述了老琴师通过教授琴艺把自己 “志 比天高”的精神品质传授给渔家少年的故事，片中大量使用了古 琴曲，能使我们在视听结合中感受，体会到
2、古琴的音色及所表现 的意境。同学们刚才我们分别欣赏了古筝和古琴的演奏，那同学 们今天跟着王老师一起学习认识古琴。 二、对比认识古琴 1. 看图片辨认古琴 请同学们看大屏幕，出示古琴和古筝的图片。 （师）你能分辨出哪个是我们刚才听的琴歌的演奏乐器吗？ 学生回答 2. 琴和筝的历史 （师）课前我们分小组搜集了古琴和古筝的资料，下面我们一起 来学习讨论古琴和古筝的异同。 首先它们都是弹拨乐器， 但是历史不一样， 搜集古琴和古筝历史渊源的组分别请给大家介绍一下古琴和古筝的历史。 古琴组同学介绍：古琴，又称瑶琴，玉琴，七弦琴，是中国汉民 族传统乐器，有三千年以上历史，古琴是古代文人必修的乐器，列为“琴棋
3、 书画”之首，历史上孔子，李白，杜甫，宋徽宗等名人都是有名的琴家。 （师）据传说，古琴是由伏羲用桐木制造的。 古筝组同学介绍：古筝，又名汉筝，秦筝，流传于战国时期的秦 国，是中国汉民族传统乐器，有两千多年历史。古筝的流传很广，朝鲜， 日本，越南等亚洲国家都有古筝。 （师）因为筝流传于秦国，所以又被称为秦筝。 3.琴和筝的历史小故事 古琴组：背诵语文课学的伯牙绝弦。 古筝组：三种由来。 分瑟为筝说。 筝筑同源说。 蒙恬造筝说。 4对比琴和筝的构造 （师）我们班有小古筝演奏家，我们请她和老师一起来介绍琴和 筝。 琴 七弦 。 （师）琴最早是五根弦，分别代表金木水火土，后来，周文王为 了悼念他的儿子
4、，加了一根弦，武王伐纣的时候为了鼓舞士兵士气，又增 加了一根弦，一直至今，古琴都是七根弦。 筝 二十一弦 。 （同学）筝最早也是五根弦，后来发展到七根，十三根，十六根， 十八根，到今天的二十一弦。 琴 一弦 13 个音。 筝 一弦 1-2 个音。 筝有马，马是用来调音高的，定调的。 琴无马。 4.对比聆听琴和筝的音色 琴曲关山月。 筝曲幻想曲片段。 5.分组讨论琴和筝的音色，进行小组发言，老师总结 琴声音小，内向，像男生，古朴而典雅，含蓄而深沉。 筝声音大，外向，像女生，清脆和悦耳，如山泉般流畅。 三、欣赏琴歌关山月 1 老师向学生介绍 关山月是汉代乐府民歌之一，是当时守边将士经常在马上奏 唱的，唐代大诗人李白为之填写新词。现代作曲家关乃忠根据古曲和李白 的诗改编了琴歌关山月。 （师）请同学们集体诵读唐代诗人李白的关山月 2.学生在老师的指挥下有感情的朗读关山月 （师）诗中汉下白登道，白登是哪里？有谁知道？ （生）白登是指山西大同，山西大同雁门关自古就是抵御外族侵 略的要塞。 （师）对，白登就是指我们山西大同。 四、配乐朗诵 老师示范配乐朗诵关山月，学生齐诵，指名部分学生那个上台表 演，学生模仿抚琴。 五、 小结
