皇帝的新装131-人教版课件.ppt

1、安徒生安徒生文学常识文学常识主题理解主题理解复述课文复述课文布置作业布置作业学习目标学习目标学习目标学习目标1、理清故事情节，了解人物个性，把握作品的深刻内涵；2、培养联想和想象的能力；3、联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。返回主页返回主页童话：童话：安徒生安徒生返回主页返回主页 著名童话作家。代表著名童话作家。代表作有作有 等世界著名的童话。等世界著名的童话。是儿童文学的一种，它通过丰富的是儿童文学的一种，它通过丰富的想想象象和和夸张夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往

2、往采用往往采用拟人拟人的手法。的手法。丹麦丹麦卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩丑小鸭丑小鸭海的女儿海的女儿看图片，复述课文看图片，复述课文返回主页返回主页1 这篇文章中心人物是谁？这篇文章中心人物是谁？2 故事情节（或故事情节（或线索线索）是怎样安）是怎样安排的？排的？皇帝皇帝展新装展新装看新装看新装 爱新装爱新装做新装做新装爱新装爱新装做新装做新装看新装看新装展新装展新装前提前提 （1）开端开端 （24）发展发展 （522）高潮和结局高潮和结局（23最后）最后）根据课文线索，讨论课文的层次结构。根据课文线索，讨论课文的层次结构。1 1、在故事中，受骗上当的有哪些人？、在故事中，受骗上当的有哪些人

3、？皇帝、大臣、老百姓皇帝、大臣、老百姓2 2、找出在故事情节发展中起着关键作、找出在故事情节发展中起着关键作 用的语句。（用的语句。（这些人为什么会上当？）这些人为什么会上当？）“任何不称职的或愚蠢得任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不不可救药的人，都看不见这衣服见这衣服 ”天真纯洁，无所顾忌天真纯洁，无所顾忌1、最后是谁揭露了真相？、最后是谁揭露了真相？2、为什么小孩子能说真话？、为什么小孩子能说真话？小孩子小孩子讨论揭露真相讨论揭露真相：这篇课文这篇课文的情节围绕一个的情节围绕一个“骗骗”字字展展开，说说文开，说说文中各种中各种人物是怎样围绕这人物是怎样围绕这个个“骗骗”字进行字进行活

4、动活动的？的？骗骗骗子行骗骗子行骗皇帝皇帝大臣大臣百姓百姓小孩小孩助助传传揭揭受受昏庸、愚蠢昏庸、愚蠢（维护统治）（维护统治）虚伪、自私虚伪、自私（保住官位）（保住官位）胆小怕事胆小怕事（怕遭灾祸）（怕遭灾祸）天真烂漫、无私无畏天真烂漫、无私无畏 对于骗子，我们一向持厌恶的态度，对于骗子，我们一向持厌恶的态度，作者对骗子持什么态度？你如何评价作者对骗子持什么态度？你如何评价文中的骗子？文中的骗子？1 1、骗子针对皇帝的贪图享乐、不理、骗子针对皇帝的贪图享乐、不理朝政，设下骗局，其出发点是好的，朝政，设下骗局，其出发点是好的，希望皇帝改过自新，治理好国家。希望皇帝改过自新，治理好国家。2 2、骗

5、子骗皇帝，不过是以毒攻毒，、骗子骗皇帝，不过是以毒攻毒，以骗对骗罢了。以骗对骗罢了。3 3、作者在文章的结尾没有设计骗子落、作者在文章的结尾没有设计骗子落入法网，实在耐人寻味，其用意可能是入法网，实在耐人寻味，其用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门有意向读者敞开一扇感情之门他并他并不痛恨那两个骗子。不痛恨那两个骗子。4 4、骗子的行为代表了社会上靠行骗为生、骗子的行为代表了社会上靠行骗为生的一种社会病态，所以作者把骗局当作的一种社会病态，所以作者把骗局当作一面镜子，当作一把剖刀，剖析这种社一面镜子，当作一把剖刀，剖析这种社会人生的病态。会人生的病态。5 5、骗子不值得肯定，纯粹是为了个人捞、骗

6、子不值得肯定，纯粹是为了个人捞取钱财。取钱财。结合以上分析，归纳结合以上分析，归纳本文本文主题思想主题思想：本文通过一个昏庸而又穷奢本文通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。愚蠢和自欺欺人的丑行。学习本学习本文文，你有何感受？，你有何感受？有时说真话需要勇气，甚有时说真话需要勇气，甚至还要付出代价。至还要付出代价。但作为一个但作为一个人，要敢于人，要敢于正视现实正视现实，保持天保持天真烂漫的童心真烂漫的童心，无私无畏无私无畏，敢敢于说真话于说真话。如果每一个人都多。如果每一个

7、人都多一份真诚，多一份爱，那么世一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好。界会变得更加美好。返回主页返回主页 作业 接下来故事情节又会怎样发接下来故事情节又会怎样发 展呢？发挥你的想象力续写展呢？发挥你的想象力续写 课文。（课文。（“皇帝回宫后皇帝回宫后”）返回主页返回主页读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料

8、。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，

9、不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄