1、 拍拍 手手 拍拍 手手 教学目标：教学目标： 知识目标： 认识附点八分音符， 重音记号， 并了解其在歌曲中的作用。 情感目标：在歌曲表演中，教育学生树立文明新风，用歌声歌唱“团 结、友谊”，表达情感。 能力目标：培养学生的歌唱能力和创作意识。 教材分析：教材分析： 歌曲拍手拍手是人音教版小学六年级下册第四单元美好祝 愿中的第一首歌曲，它是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿 童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐 观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包 含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八 度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充
2、满活力。副歌部分也是由两个 平行乐句构成的乐段。 乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成 的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和 兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风 的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既 突出了主题，也增添了欢乐的情趣。 教学重点：教学重点： 培养学生喜爱音乐， 激发学生歌唱的欲望， 并能用歌声表达情感。 教学难点：教学难点： 间奏的拍手节奏 教学准备：教学准备： 多媒体设备、琴等 教学过程：教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好。 2、播放公益广告片文明的掌声 设问：请学生说说片中出现了哪些场景？是些
3、怎样的掌 声？ 3、引出歌曲拍手拍手 二、教学歌曲拍手拍手。 1 教师提问：歌曲的情绪和速度是怎样并听一听歌曲中有几处 2、再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐 唱部分与合唱部分。） 3、 (1)听第一部分旋律老师 （2）学唱第一部分旋律：以学生自学为主，教师给予适当的指导 与纠正，注意每一句开头的附点八分音符 （3）跟旋律唱歌词 (3)齐唱第一部分。 4 (1) (2)在教师指导下学唱第二部分 (3)认识重音记号，唱好第二部分的。 三、扩展延伸 1、完整地、欢快热情地唱好全歌。 2、加入拍手，有感情地演唱。 3、分组合作。 4、掌握歌曲间奏处按曲谱上节奏拍手的节奏变化。 四、结束： 小结：我们大家手挽手，发扬文明新风。 听着老师的乐曲出教室。
