社会心理学第四章社会知觉课件.ppt

1、社会心理学社会心理学 社会知觉本 章 要 点*社会知觉的概念*印象的形成过程*中心品质*首因效应与近因效应*晕轮效应*预言自动实现*认知启发认知启发*印象管理印象管理*情境同一性情境同一性*自我监控理论自我监控理论*内隐社会认知内隐社会认知 第一节第一节 社会知觉的概念社会知觉的概念 第二节第二节 印象形成过程印象形成过程 第三节第三节 社会知觉偏差社会知觉偏差 第四节第四节 印象管理与自我表现印象管理与自我表现 第五节第五节 内隐社会认知内隐社会认知第六章 社会知觉 第一节第一节 社会知觉的概念社会知觉的概念一、社会知觉的定义二、社会知觉的分类三、社会知觉与有关概念的联系与区别 第一节第一节

2、 社会知觉的概念社会知觉的概念 一、社会知觉的定义 社会知觉（社会知觉（Social Perception）：）：人对各种社会性的人或事物形成的直接的整体性印象，人对各种社会性的人或事物形成的直接的整体性印象，主要是指对人的知觉（人，人与人之间的关系，群体）。主要是指对人的知觉（人，人与人之间的关系，群体）。硬币实验硬币实验 布鲁纳（布鲁纳（Burner et al.,1974）材料：一套大小不同的硬币；一套硬纸片，大小形状和硬币相对应。对象：30个贫富不同家庭的孩子。程序：将材料投射在银幕上，孩子依次观看，之后移去刺激物，让孩子画出看到的东西。结果：孩子们画出来的图形与实际的硬纸圆形大小较为

3、一致，但所画的硬币圆形却远比他们看到的真正硬币大，贫困家庭的孩子所画的硬币圆形则更大。第一节第一节 社会知觉的概念社会知觉的概念 二、社会知觉的分类 根据知觉对象的不同，将社会知觉大致分为以下三大类：根据知觉对象的不同，将社会知觉大致分为以下三大类：（一）对自我的知觉（一）对自我的知觉 个体必须对自我有较为清晰的感知与认识，进而形成一定的个体必须对自我有较为清晰的感知与认识，进而形成一定的自我概念，解释自我的心理与行为。自我概念，解释自我的心理与行为。（二）对他人的知觉（二）对他人的知觉 社会知觉中，个体通常会依据他人的外表、语言、行为、形社会知觉中，个体通常会依据他人的外表、语言、行为、形态

4、、情境等，对他人状态、心理与行为等进行了解与认识。态、情境等，对他人状态、心理与行为等进行了解与认识。（三）对人际的知觉（三）对人际的知觉 人际知觉中不但包括自我知觉、他人知觉，还包括对交往情人际知觉中不但包括自我知觉、他人知觉，还包括对交往情境的知觉。境的知觉。第一节第一节 社会知觉的概念社会知觉的概念 三、社会知觉与有关概念的联系与区别 1、社会知觉、社会知觉 vs 社会认知社会认知 社会认知是社会知觉的上位概念，包括推理等；社会认知是社会知觉的上位概念，包括推理等；社会知觉仅是社会认知的一部分。社会知觉仅是社会认知的一部分。2、社会知觉、社会知觉 vs 一般知觉一般知觉 一般知觉针对物、

5、时间、运动等；社会知觉一般知觉针对物、时间、运动等；社会知觉则更关注人。则更关注人。3、社会知觉、社会知觉 vs 印象印象 社会知觉关注过程，印象是社会知觉的结果社会知觉关注过程，印象是社会知觉的结果。四、影响社会认知的因素四、影响社会认知的因素（一）认知对象本身的特点（一）认知对象本身的特点 心理学家布鲁纳的社会知觉实验。心理学家布鲁纳的社会知觉实验。（二）认知者本身的心理特点（二）认知者本身的心理特点 1、个体的原有经验。2、个体的价值观念。3、个体自身的情感状态。4、各种各样的认知偏见。（三）认知的情境（三）认知的情境第二节 印象形成过程一、印象及其定向作用二、印象形成中的信息选择倾向三

6、、总体印象形成模式四、对他人情绪与个性知觉第二节 印象形成过程 一、印象及其定向作用 印象 人在最初遇到新的社会情境时，主观上按照自己以旧人在最初遇到新的社会情境时，主观上按照自己以旧有经验为基础的理解，将情境中的人或事物进行归类所有经验为基础的理解，将情境中的人或事物进行归类所形成起来的对有关人或事物的概念，是社会知觉过程的形成起来的对有关人或事物的概念，是社会知觉过程的结果。结果。印象形成 对别人或事物进行归类，明确其对于我们的意义，使对别人或事物进行归类，明确其对于我们的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。自己的行为获得明确定向的过程。第二节 印象形成过程 二、印象形成中的信息选择倾向

7、（一）自然特征（一）自然特征 性别、种族、外表吸引力性别、种族、外表吸引力（二）社会特征（二）社会特征 所属群体、社会角色所属群体、社会角色（三）心理特征（具有社会评价意义）（三）心理特征（具有社会评价意义）人际关系（真诚人际关系（真诚 vs 自负）、智力（聪慧自负）、智力（聪慧 vs 笨拙）笨拙）第二节 印象形成过程 三、总体印象形成模式 （一）加法模式（一）加法模式 人们的总印象形成，首先遵循加法模式。一个人在肯定评人们的总印象形成，首先遵循加法模式。一个人在肯定评价上的价上的 特征越多，强度越大，则给人的总体印象也越好，越易特征越多，强度越大，则给人的总体印象也越好，越易为人所接纳。相反

8、，一个人在消极评价上的特征愈多，强度愈大，为人所接纳。相反，一个人在消极评价上的特征愈多，强度愈大，那么他留给人的总体印象就越差，也越难为人们接纳那么他留给人的总体印象就越差，也越难为人们接纳（Fishbein，1964）。）。（二）平均模式（二）平均模式 安德森安德森(Anderson，1978)研究发现，有些人在总印象形成研究发现，有些人在总印象形成上，并不是简单地将人们各个特征的评价分值进行累加，而是通上，并不是简单地将人们各个特征的评价分值进行累加，而是通过将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值来形成对一个人过将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值来形成对一个人的总体印象。的总体印

9、象。第二节 印象形成过程 （三）加权平均模式（三）加权平均模式 对人的总体印象不是依据简单的平均结果，而是首先对人的总体印象不是依据简单的平均结果，而是首先按在总体评价中的重要性，确定出每一个特征的权数，按在总体评价中的重要性，确定出每一个特征的权数，然后再将权数与每一个特征自身的明显度相乘。最后进然后再将权数与每一个特征自身的明显度相乘。最后进行平均计算的结果，正是权数与明显度相乘的积。行平均计算的结果，正是权数与明显度相乘的积。（四）中心品质理论（四）中心品质理论 人们在总体印象形成过程中，并不平等看待各个特征人们在总体印象形成过程中，并不平等看待各个特征的重要性，某些特征比另一些特征更能

10、影响人们的总体的重要性，某些特征比另一些特征更能影响人们的总体印象。这已经为许多研究证实印象。这已经为许多研究证实(Kelley，1950)。第二节 印象形成过程特征特征A特征特征B真诚真诚+3(3)理解理解+3(1)热情热情+3(2)自信自信+1(3)聪慧聪慧+2(4)多嘴多嘴0(3)多嘴多嘴-3(3)注：括号中为权重注：括号中为权重a.加法模式加法模式(特征多少特征多少)A:3+3+2+(-2)=+5 B:3+1=+4 ABb.平均模式平均模式（特征强度）（特征强度）A:+541.25 B:+422 ABd.中心品质理论中心品质理论 多嘴多嘴 BA第二节 印象形成过程 对他人形成印象，需要

11、对他人的某些方面进行知觉对他人形成印象，需要对他人的某些方面进行知觉或认知。对他人的知觉内容，经历了从个体到群体的发或认知。对他人的知觉内容，经历了从个体到群体的发展变化：展变化：个人属性 身体特征：容貌、体形、年龄 心理特质：能力、人格 对个人的知觉 生理状态：疲劳、饥饿、觉醒水平 个人状态 心理状态：注意、情绪、意向 表现行为：动作、姿势 团体属性 部分特性：成员资格、人际关系、角色 对团体的知觉 全体特性：规范、领导、团体特性团体状态 团体气氛、士气、活动四、对他人情绪与个性知觉四、对他人情绪与个性知觉第二节 印象形成过程 （一）对他人情绪的知觉（一）对他人情绪的知觉 研究发现研究发现(

12、Krech,1974)，面部表情、身体动作、姿，面部表情、身体动作、姿势是推测、判断他人情绪状态的重要线索。这些线索被势是推测、判断他人情绪状态的重要线索。这些线索被称为表情线索称为表情线索(expression cues)。按照表达情绪的身体部位来区分，可分为三种类型：按照表达情绪的身体部位来区分，可分为三种类型：其一，面部表情其一，面部表情(facial expression)，即面部的情绪表达；，即面部的情绪表达；其二，身段表情其二，身段表情(body expression)，是身体各部分姿态，是身体各部分姿态的情绪表达；其三，言语表情的情绪表达；其三，言语表情(speech expre

13、ssion)，是，是言语中声调、快慢、音色随情绪产生的变化。言语中声调、快慢、音色随情绪产生的变化。第二节 印象形成过程 （二）（二）对他人个性的知觉对他人个性的知觉 有研究者提出了社会关系模型有研究者提出了社会关系模型(social relations model)(Kenny&Voie,1984；Kenny&Albright，1987)，它强调，要增强认知准确性，评价行为的标准要，它强调，要增强认知准确性，评价行为的标准要考虑三方面因素：考虑三方面因素：一是认知者的评价标准；一是认知者的评价标准；二是行动者，二是行动者，三是认知者与行动者的特殊关系。三是认知者与行动者的特殊关系。这个模型的

14、提出是一种进步，他将对品质的认知放在了这个模型的提出是一种进步，他将对品质的认知放在了现实的、复杂的、特殊的社会关系中来考虑。现实的、复杂的、特殊的社会关系中来考虑。路遥知马力，日久见人心 危难考验：患难见真情 利益考验：利动小人心，义动君子心 世态炎凉考验 五五.对人际关系的认知对人际关系的认知 塔旧里（Tagiuri,1953）做了一个实验，被试是由互不相识的人组成的一个小组，先让他们在小组内自由交往，自由谈论，以增进彼此间的了解。然后向被试提出一些问题a.这个小组里你最喜欢谁？b.你认为这个小组里谁最喜欢你？如果他们所选出来的对象是同一对象（例如，甲提出自己喜欢乙，而且，也认为乙会最喜欢

15、自己，而乙提出自己喜欢甲，认为甲最喜欢自己），就说明甲乙两人认识自己与对方的关系是正确的。如果双方提出的人选不一致，那就表示双方对于相互关系的认识不正确。C.如果选小组长，你会选谁？d.你估计谁会当选？哪些人选他？若选出的人与他的估计是一致的，说明他对人与人之间的关系认识是正确的。如果，甲提出要选乙，甲认为其他人都会选乙，而事实也确是如此的话，就说明甲对人与人之间关系的认识是正确的。塔旧里从其研究结果中，归纳出人际关系认知中常见的三种倾向：其一，自己喜欢某人，就可能认为对其一，自己喜欢某人，就可能认为对方同样也喜欢自己；方同样也喜欢自己；其二，认为自己喜欢的人，其他人也其二，认为自己喜欢的人，

16、其他人也喜欢；喜欢；其三，人缘好的人倾向于低估自己的其三，人缘好的人倾向于低估自己的人缘，人缘较差的人倾向于高估自己人缘，人缘较差的人倾向于高估自己的人缘。的人缘。第三节 社会知觉偏差一、首因效应与近因效应二、晕轮效应三、预言自动实现效应四、认知启发与社会知觉误差五、影响社会知觉偏差的其他因素第三节 社会知觉偏差 一、首因效应与近因效应 “一个人永远不会有第二次机会给人以第一印象。一个人永远不会有第二次机会给人以第一印象。”De Lucchi 首因效应（首因效应（Primary Effect）：）：在总体印象形成上，在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大。最初获得的信息比后来

17、获得的信息影响更大。他内向还是外向？（他内向还是外向？（Luchins，1957）材料材料1：吉姆友好、外向、乐于交往、快乐：吉姆友好、外向、乐于交往、快乐 材料材料2：吉姆呆板、害羞、内向：吉姆呆板、害羞、内向第三节 社会知觉偏差材料呈现顺序外向(被试判断)内向(被试判断)单独外向953单独内向386先外先外后内7811先内先内后外1863a.最初接触陌生人，注意力投入完全充分，此时形成的印象鲜明强烈，对后继信息，注意力游离，信息影响作用下降。b.按照先入为主的最初印象的轨道来解释后继信息。（eg：先看外向材料，后看内向材料，认为吉姆今天心情不好，才会表现出内向的行为）第三节 社会知觉偏差

18、近因效应（近因效应（Recency Effect）：）：在总的印象形成上，最近获得的信息比原来获得的信在总的印象形成上，最近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。（没有首因效应普遍、明显）息影响更大的现象。（没有首因效应普遍、明显）前提：前提：a不断有足够引人注意的新信息提供；不断有足够引人注意的新信息提供；b原来的印象已经随时间推移而淡忘。原来的印象已经随时间推移而淡忘。第三节 社会知觉偏差晕轮效应（Halo Effect）：对一个人形成了某种印象后，这种印象会影响对其他特对一个人形成了某种印象后，这种印象会影响对其他特质的判断，人们会习惯以与这种印象相一致的方式去评质的判断，人们会习惯

19、以与这种印象相一致的方式去评估其所有的特点。估其所有的特点。评定特征高吸引者一般吸引者无吸引力者受欢迎性65.3962.4256.31婚姻能力1.700.710.37职业地位2.252.021.70戴恩(Dion)等1972年做过一个实验，用科学数据证明了晕轮效应。他们让被研究者分别看高吸引力、无吸引力和吸引力一般的三类人的照片，然后让他们对照片上这些人的某些特征进行评定，结果如下表：二、晕轮效应预言自我实现效应（Selffulfilling Prophecy）：对一种情境的最初错误解释，会引对一种情境的最初错误解释，会引起某种预料的行为，使错误的观念起某种预料的行为，使错误的观念成为现实。成

20、为现实。罗森塔尔效应试验：学年初，告学年初，告诉小学老师根据可靠测验预测，他诉小学老师根据可靠测验预测，他们班级里有一些孩子将会有优异、们班级里有一些孩子将会有优异、惊人的成绩。实际上没有这个测验，惊人的成绩。实际上没有这个测验，是随机指定学生的。是随机指定学生的。无论一二年级，实无论一二年级，实验组的孩子智商提验组的孩子智商提高数多于控制组高数多于控制组三、预言自动实现效应三、预言自动实现效应第三节 社会知觉偏差第三节 社会知觉偏差 四、认知启发与社会知觉误差 认知启发认知启发(cognitive heuristics)：人在社会认知中喜欢走捷径，：人在社会认知中喜欢走捷径，并不对关于他人所

21、有信息进行感知，而是倾向于抄近路，感知那并不对关于他人所有信息进行感知，而是倾向于抄近路，感知那些最明显、对形成判断最必要的信息的现象。它是人们经常快速、些最明显、对形成判断最必要的信息的现象。它是人们经常快速、简便进行推理，得出结论的决策法则，很容易出现偏差。简便进行推理，得出结论的决策法则，很容易出现偏差。面对不确定事件的判断，人们常采用三种启发面对不确定事件的判断，人们常采用三种启发(Tversky&Kahneman,1973)a.表征性启发表征性启发(representativeness heuristic)b.可用性启发可用性启发(availability heuristic)c.调

22、整性启发调整性启发(adjustment heuristic)或称锚定启发或称锚定启发(anchoring heuristic)表征性启发：人们根据当前信息或事件与其认为的典型信息或事件的相似程度进行判断。这种策略认为个体越是与某一群体的一般成员相似，他就越可能是那个群体中的一员。因为每个群体都有独特的行为风格，其成员总有共同特性，故表征性启发往往准确。小王戴眼睛，为人斯文；小王的爷爷是著名医生；小王工作认真待人和蔼；小王的母亲在医院工作；小王是名牌大学毕业的。问题：你觉得小王是医生的概率有多大？问题：你觉得小王是医生的概率有多大？可用性启发：哪些信息容易被回忆和联想，人们就倾向于根据哪些信息

23、进行判断的现象 你认为乘火车安全还是乘飞机安全？调整性启发：又称锚定启发，先抓住某个锚定点，然后逐渐调整，最终得出结论的判断方法。适合对模糊信息进行评价。第三节 社会知觉偏差 五、影响社会知觉偏差的其它因素 （一）知觉者的情绪状况（一）知觉者的情绪状况 知觉者情绪状况，直接影响印象形成过程中的信息选择与解释。心理学家墨知觉者情绪状况，直接影响印象形成过程中的信息选择与解释。心理学家墨莱发现女孩刚做过吓人游戏莱发现女孩刚做过吓人游戏 （二）投射作用（二）投射作用 人由于自己的需要和情绪倾向，将自己的特征投射到别人身上的现象。投射人由于自己的需要和情绪倾向，将自己的特征投射到别人身上的现象。投射作

24、用使人将自己具有的特征看成别人具有。作用使人将自己具有的特征看成别人具有。投射作用的直接结果，是投投射者自身心理状况对印象形成的影响，甚至比被知觉者投射作用的直接结果，是投投射者自身心理状况对印象形成的影响，甚至比被知觉者本身的特征影响更大本身的特征影响更大另一结果是准确评价同自己类似的人另一结果是准确评价同自己类似的人投射测验测量自己的个性投射测验测量自己的个性 （三）内隐的人格（三）内隐的人格 每个人都有自己对人格的独特见解体系。体系中个每个人都有自己对人格的独特见解体系。体系中个性品质相互联系，其中某个特征占重要位置，可据此进性品质相互联系，其中某个特征占重要位置，可据此进行推断行推断(

25、Kelly，1955)。例如：知道一个人懦弱，就可推知它多虑、怕事，守本分；例如：知道一个人懦弱，就可推知它多虑、怕事，守本分；知道一个人说话粗俗，就可以认为她胆大妄为，不守信知道一个人说话粗俗，就可以认为她胆大妄为，不守信用。用。由于不同的人具有不同的内隐人格理论，因而对同一个人，由于不同的人具有不同的内隐人格理论，因而对同一个人，不同人形成的印象各不相同，甚至大相径庭。常出现个人偏不同人形成的印象各不相同，甚至大相径庭。常出现个人偏差。差。（四）对被知觉者的熟悉和个人情感卷（四）对被知觉者的熟悉和个人情感卷入入 随着个人情感卷入的增加，人们信随着个人情感卷入的增加，人们信息选择和解释的客观

26、性会下降，从而使人息选择和解释的客观性会下降，从而使人们的印象判断精确性更差。熟人回避们的印象判断精确性更差。熟人回避第四节 印象管理与自我表现一、印象管理的概念二、情境同一性与自我表现三、自我表现策略四、印象管理的识别第四节 印象管理与自我表现 一、印象管理的概念 印象管理（印象管理（Impression Management）：一个人通过）：一个人通过一定的方法去影响别人对自己的印象，使别人所形成的一定的方法去影响别人对自己的印象，使别人所形成的印象符合自己的期望。印象符合自己的期望。印象形成：信息的输入，形成有关别人的印象。印象形成：信息的输入，形成有关别人的印象。印象管理：信息的输出，

27、对别人的印象形成过程发挥影印象管理：信息的输出，对别人的印象形成过程发挥影响。响。第四节 印象管理与自我表现 二、情境同一性与自我表现 情境一致性（情境一致性（Situated Identity）：）：每个社会情境都有一种合适的社会行为模式。人们在每个社会情境都有一种合适的社会行为模式。人们在交往中，会进行印象管理，力求使自己在特定情境中的交往中，会进行印象管理，力求使自己在特定情境中的行为符合情境的要求，具有一致性。行为符合情境的要求，具有一致性。交往对象与自我表现交往对象与自我表现 人在不同人面前，其行为表现就不一样。人在不同人面前，其行为表现就不一样。交往目标与自我表现交往目标与自我表现

28、 交往目标能决定人的自我表现。交往目标能决定人的自我表现。第四节 印象管理与自我表现 三、自我表现策略 自我表现：自觉的印象管理过程称作自我表现。是人自我表现：自觉的印象管理过程称作自我表现。是人与人之间相互作用的一个基本方面。在现实生活中，人与人之间相互作用的一个基本方面。在现实生活中，人们经常有意识地按照一个模式表现自己，以便给别人留们经常有意识地按照一个模式表现自己，以便给别人留下期望造成的印象，借此达到预定目的。下期望造成的印象，借此达到预定目的。建立良好的第一印象建立良好的第一印象 SOLER模式模式戴尔戴尔.卡内基卡内基怎样赢得朋友，怎样影响别人怎样赢得朋友，怎样影响别人六条途径。

29、六条途径。真诚的对别人感兴趣；微笑；多提别人的名字；做一个真诚的对别人感兴趣；微笑；多提别人的名字；做一个耐心地听者，鼓励别人谈他们自己；谈论符合别人兴趣耐心地听者，鼓励别人谈他们自己；谈论符合别人兴趣的话题；以真诚的方式让别人感到自己很重要。的话题；以真诚的方式让别人感到自己很重要。自我表现的原则自我表现的原则 1角色获得角色获得(role taking)2相互支持相互支持 不侵犯别人的尊严不侵犯别人的尊严 3学会特殊的自我表现策略学会特殊的自我表现策略自我展示的策略自我展示的策略（1）逢迎讨好，努力让别人喜欢自己；（2）自我提升，试图向别人证实自己的能力；（3）威胁，让别人认为我们是强硬无

30、情的；（4）显示，创造道义上善良正直的形象；（5）哀求，让别人相信自己是脆弱无助的。第四节 印象管理与自我表现 四、印象管理的识别 印象管理的识别：在交往中分离交往对象的印象管理策略，印象管理的识别：在交往中分离交往对象的印象管理策略，了解其真实动机和面貌。了解其真实动机和面貌。非语词反应与印象管理非语词反应与印象管理 人们易控制的表现包括语言，仪表；但人们易控制的表现包括语言，仪表；但非控制性的信息，非控制性的信息，如姿势、眼神、无意识动作，如姿势、眼神、无意识动作，往往会透露个体的真实信息。往往会透露个体的真实信息。自我监控与印象管理自我监控与印象管理 自我监控自我监控(self-moni

31、toring)，指个人为适应环境或符合他，指个人为适应环境或符合他人的期望所进行的自我行为调整。人的期望所进行的自我行为调整。第五节 内隐社会认知一、内隐社会认知的概念二、内隐社会认知的研究方法三、内隐社会认知的相关研究第五节 内隐社会认知 一、内隐社会认知的概念 内隐社会认知（内隐社会认知（Implicit Social Cognition）：社会认）：社会认知过程中的一些个体不能回忆的经验，这些经验对个体知过程中的一些个体不能回忆的经验，这些经验对个体的行为和判断具有潜在影响作用，是更深层的、复杂的的行为和判断具有潜在影响作用，是更深层的、复杂的社会认知活动。（社会认知活动。（Greenw

32、ald et al.，1995）。具有如下）。具有如下鲜明特征：鲜明特征：社会性：包含社会、文化影响社会性：包含社会、文化影响 积淀性：社会历史事件和生活经验长期积累的结果积淀性：社会历史事件和生活经验长期积累的结果 无意识性：自动、无意识的过程无意识性：自动、无意识的过程 启动性：旧有的经验和认知对当前的认知加工产生影启动性：旧有的经验和认知对当前的认知加工产生影响响第五节 内隐社会认知 二、内隐社会认知的研究方法 内隐社会认知的活动脱离了意识的监控，直接测量法已内隐社会认知的活动脱离了意识的监控，直接测量法已无法证明内隐认知过程的存在。为此，内隐社会认知研无法证明内隐认知过程的存在。为此，

33、内隐社会认知研究所采用的是间接测量技术和方法。究所采用的是间接测量技术和方法。主要采用的研究方法包括：主要采用的研究方法包括：补笔法补笔法 阈下条件法阈下条件法 反应时法反应时法 内隐联想测验（内隐联想测验（IAT）：）：IAT测验是一组计算机化的分类测验是一组计算机化的分类任务，以反应时差异为指标来测量概念间内在的联系强任务，以反应时差异为指标来测量概念间内在的联系强度，从而间接反映个体的内隐心理倾向。度，从而间接反映个体的内隐心理倾向。第五节 内隐社会认知 IAT测验的方法学基础是心理学中的启动效应。以内隐测验的方法学基础是心理学中的启动效应。以内隐自尊为例，自尊为例，IAT测验的基本程序

34、如下：测验的基本程序如下：顺序顺序12345程序描述程序描述原始目标原始目标概念辨别概念辨别联系性联系性质辨别质辨别原始混原始混合任务合任务反转目标反转目标概念辨别概念辨别反转混反转混合任务合任务键的分配键的分配左键左键 右键右键左键左键 右键右键左键左键 右键右键左键左键 右键右键左键左键 右键右键自尊自尊IAT我我愉愉快快我我我我我我愉快愉快愉愉快快非我非我不不快快非我非我非非我我非非我我不快不快不不快快第五节 内隐社会认知 三、内隐社会认知的相关研究 （一）内隐社会知觉的研究（一）内隐社会知觉的研究 内隐社会知觉是个体对社会信息的一种无意识获得内隐社会知觉是个体对社会信息的一种无意识获得

35、,属于内隐属于内隐社会认知的初级阶段。社会认知的初级阶段。（二）内隐社会认知中关于印象形成的研究（二）内隐社会认知中关于印象形成的研究 （三）（三）内隐社会认知中的刻板印象研究内隐社会认知中的刻板印象研究 内隐的刻板印象指不能确知的过去经历内隐的刻板印象指不能确知的过去经历(内隐记忆内隐记忆)影响着个体影响着个体对特定类型的社会成员的评价。对特定类型的社会成员的评价。（四）内隐自尊的研究（四）内隐自尊的研究 内隐自尊是过去自我态度积累下的一种无意识痕迹，是个体在内隐自尊是过去自我态度积累下的一种无意识痕迹，是个体在评价与自我相关的对象时，由内隐的自我态度带来的一种无意识效评价与自我相关的对象时

36、，由内隐的自我态度带来的一种无意识效应。应。作业与思考题1.什么是社会知觉？为什么说社会知觉比对物知觉更困难？什么是社会知觉？为什么说社会知觉比对物知觉更困难？2试结合生活实例，分析印象形成过程的确存在中心品质。试结合生活实例，分析印象形成过程的确存在中心品质。3举例首因效应和晕轮效应怎样在印象形成中具有定向作用。举例首因效应和晕轮效应怎样在印象形成中具有定向作用。4社会知觉偏差有哪些原因？社会知觉偏差有哪些原因？5使观察周围的生活和自己，是否也存在语言自动实现效应。使观察周围的生活和自己，是否也存在语言自动实现效应。6认知启发导致的社会认知误差有几种？认知启发导致的社会认知误差有几种？7.举

37、例说明自己的三种情境同一性的结构中有哪些成分。举例说明自己的三种情境同一性的结构中有哪些成分。8.分析自己在自我监控方面的特性，并分析其对于印象管理的分析自己在自我监控方面的特性，并分析其对于印象管理的价值。价值。9.试分析内隐社会认知在认识自我方面的价值。试分析内隐社会认知在认识自我方面的价值。推荐读物1.伯克威茨伯克威茨.(1988).社会心理社会心理学学(张霁明张霁明 译译).长春长春:吉林人民出吉林人民出版社版社.2.徐光国徐光国.(2000).社会心理学社会心理学.台湾台湾:五南图书出版公司五南图书出版公司.3.R.A.巴伦巴伦,D.波恩波恩.(2004).社会心理学社会心理学(第十

38、版第十版,黄民儿黄民儿,王飞王飞雪等雪等 译译).上海上海:华东师范大学出版社华东师范大学出版社.4.Zebrowitz,L.A.(1997).Reading faces.CO:Westview Press5.Kunda,Z.（1999）.Social cognition:Making sense of people.Cambridge,MA:MIT Press.6.Schlenker,B.R.(1981).Impression management:The self-concept,social identity,and interpersonal behavior.Pacific Grov

39、e,CA:Brooks Cole.推荐读物7.Snyder,M.(1987).Public appearances private realities.The psychology of self monitoring,New York:Freeman.8.Fiske,S.T.,Taylor,S.E.（1991）.Social cognition.New York:McGraw-Hill.9.蔡华俭蔡华俭,杨治良杨治良.(2002).大学生性别自我概念的结构大学生性别自我概念的结构.心理心理学报学报,(2).10.钟毅平钟毅平,杨治良杨治良.(1998).内隐社会认知内隐社会认知:印象形成的启动效印象形成的启动效应研究应研究.心理学报心理学报,(1).11.杨治良杨治良,刘素珍刘素珍,钟毅平钟毅平,高桦高桦,唐永明唐永明.(1997).内隐社会认内隐社会认知的初步实验研究知的初步实验研究.心理学报心理学报,(1).