1、富贵不能淫 孟子一书主要记录了孟子的语言和政治观点，是儒家的经典之作。其文章气势充沛，说理畅达，并长于论辩。 富贵不能淫选自孟子一书， 孟子关于 “大丈夫 “的这段名言，句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓励了不少志士仁人，成为他们不畏强暴， 坚持正义的座右铭 。 【知识与能力目标】 掌握常用文言词语，理解文义。 【过程与方法目标】 通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。 【情感态度价值观目标】 建立正确的人生观、价值观。 【 教学重点 】 掌握常用文言词语，理解文义。 【 教学难点 】 理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。 多媒
2、体。 一、导入新课 ： 人们经常说 “ 大丈夫说到做到 ”“ 大丈夫行不更名，坐不改姓 ” ，我们一起来看看 “ 亚圣 ” 孟子对 “ 大丈夫 ” 的阐释。 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程 二、教学新课 ： （一） 了解作者，感知背景 1、 了解作者及写作背景 。 孟子 (约前 372 前 289)，名轲，字子舆，邹 (今山东邹城 )人，距离孔子的故乡曲阜不远。战国时期著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家学派的重要代表人物。他继承了孔子 “ 仁 ” 的思想并将其 发展成为 “ 仁政 ” 思想，被称为 “ 亚圣 ” 。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，
3、家庭贫困，曾受业于子思的学生。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁 (魏 )国、齐国、宋国、滕国、鲁国。但当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一，孟子的政治主张未被采纳。 2、 解释 下列 的词。 （ 1） 移：使 改变。 （ 2） 威武：威胁暴力。 （ 3） 屈：使 .屈服。 3、翻译课文。 先对照课文及工具书自主学习，疑难之处做标记，然后组内交流，还有不明白的地方班内交流，互助学习。 （二） 合 作探究，分析内容 1、 请简要分析景春心目中的大丈夫形象。 景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样位高权重，令人望而生畏的当权者。 2、 请对比分析孟子
4、所说的 “ 妾妇之道 ” 和 “ 大丈夫之道 ” 的不同。 “ 妾妇之道 ” 表现为顺从，其本质是在权力面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思； “ 大丈夫之道 ” 表现为 “ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ” ，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守，一如儒家所倡导的 “ 穷则独善其身，达则兼济天下 ” 。 3、 孟子否定景春的理由是什么？举例说明你对 “ 大丈夫 ” 的理解。 孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇 鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是 “ 妾妇之道 ” ，哪里谈得上是 “ 大丈夫 ” 呢？ (或“ 以顺为正者，妾妇之道也 ”)
5、可列举文天祥、鲁迅、项羽等典型例子。 4、 说一说 “ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ” 的现实意义。 这句话出自孟子，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。 三、板书设计 ： 富贵不能淫妾妇之道：必敬必戒，无违夫子！以顺为 正者 大丈夫之道：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 略。 -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问： 教学反 思
