二升三暑假培训班语文教材.doc

1、第一章 汉语拼音汉语拼音是学习汉字的拐棍，也是学习普通话的工具。课标对一、二年级的要求是：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。第一节 声母、韵母一、声母 声母有23个：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 根据发音部位的不同分为：边音：l 鼻音：n 平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh 二、韵母 韵母有24个：a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e eran en in un n ang eng ing ong（1）根据字

2、母的组成的不同分为： 单韵母：一个字母组成的韵母： a o e i u 复韵母：两个单韵母组成的韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er（2）根据发音的部位的不同又分为：前鼻韵母：an en in un n （“n”为前鼻音）后鼻韵母：ang eng ing ong （“ng”为后鼻音）例1 默写声母：例2 默写韵母：例3 把声母相同的字写在横线上：吃 知 识 次 盛 曾 趁 持 私 诗 字 粗 z c szh ch sh 练 习 一一、 默写声母中的平舌音和翘舌音：二、 默写单韵母：三、 默写后鼻韵母：第二节 音节、声调一、 音节普通话音节常用的拼音方法有四种：两拼法、三拼法

3、、声介合拼法和整体认读法。1、两拼法：两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的方法。如：m+am；h+onghng。2、三拼法三拼法是拼音时，把音节分成声母、介母、韵母三部分进行连接。也叫“三拼连读法”。如：j+i+aojio；n+u+annun。3、整体认读法整体认读法，又叫音节直呼法，就是直接读出音节，不需要用声母去拼韵母，小学汉语拼音教材中的16个：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin ying yuan yun例4 把下列音节按要求归类。hng b hi c hu g bi fng shn mng gu ji ln yngni hu zhn

4、l yn x jun b do mi yu jng yn dun 单韵母音节 复韵母音节 后鼻韵母音节 前鼻韵母音节 整体认读音节 例5 读拼音写词语。 wn t k x lo gmi mi wn nun ( ) ( ) ( )( )( ) 练 习 二一、 把下列音节按要求归类。pa hou yin zhi lu heng niu jun bi ye le tao bingnei wu chen nu yun xue mo gong xin zi ding ka si单韵母音节 复韵母音节 前鼻韵母音节 后鼻韵母音节 整体认读音节 二、 读拼音写词语。 k zhu pio s wn nun x

5、i x jn zhng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 第二章 认识汉字第一节 笔画、笔顺一、笔画笔画就是构成字形的各种形状的点和线条。汉字的笔画大致有24种，其中基本笔画是点、横、竖、撇、捺、提、钩、折8种。写汉字时由落笔到抬笔叫一画，笔画有如下种（下书笔画都只能算作一画）：点( ) 横( ) 竖( ) 撇( ) 捺( ) 提( )横钩( ) 竖钩( ) 弯钩( ) 斜钩( ) 撇点( ) 横撇( )卧钩( ) 横折( ) 竖提( ) 竖折( ) 撇折( )横折提( ) 竖折撇( ) 横折折( ) 横折钩( ) 竖折折( ) 竖弯钩( ) 横折折撇( ) 横折折折( )横折弯钩( )

6、 横撇弯钩( ) 竖折折钩( ) 横折折折钩( )二、笔顺规则：先横后竖：十、干、木 先撇后捺：八、天、义从上到下：三、劳、章 从左到右：织、时、做从外到内：同、句、固 从内到外：进、凶、建从外到内后封口：团、日、回 先中间后两边：办、永、小例6 按要求完成下列题目。 1、“兔”的第七画是： 。 2、“凸”的第四画是： 。 3、“刻”的第三画是： 。例7 写出下列各字的笔顺。1、间： 。2、永： 。3、肖： 。三、间架结构：间架结构是指笔画、偏旁部首之类的部件在一个字中的位置以及它们之间的搭配关系。汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。合体字结构有：1. 左右结构，如：材； 2. 左中右结构

7、，如：树 3.上下结构，如：贺4. 上中下结构，如：蓄 5.半包围结构，如：过 6.全包围结构，如：围7. 品字形结构，如：矗练 习 三一、按要求完成下列题目。 1、“建”的第七画是： 。 2、“每”的第四画是： 。 3、“凹”的第二画是： 。二、写出下列各字的笔顺。1、阿： 。2、材： 。3、做： 。三、加偏旁，组成新字。 例：尤（优） 王（ ） 者（ ） 文（ ）古（ ） 青（ ） 户（ ） 第三章 词 语例8 照样子，按照一定的顺序排列下列词语。 例：头部身体牙齿上身嘴 身体 上身 头部 嘴 牙齿 1、收获播种除草耕地 2、句字篇词段 3、少数全部一半多数 例9 下面每组词语中，有一个不

8、是同类的，请用横线标出来。1、金 银 钢 铁 碳 锡2、雪花 苹果花 梨花 桃花3、排球 足球 地球 篮球4、老师 农民 学生 人民例10 用线连一连。甜美的 制服 光滑的 校园灿烂的 声音 五彩的 卵石笔挺的 笑容 精彩的 贝壳蔚蓝的 天空 美丽的 节目例11 照样子，在括号里填上合适的词语。 例：（一朵朵）（傲霜）的菊花 （ ）（ ）的大道 （ ）（ ）的小河 （ ）（ ）的农田 （ ）（ ）的桔子 （ ）（ ）的小脸 （ ）（ ）的厂房例12 你会填吗？（ ）的天空 粉红的（ ） （ ）的时光 碧绿的（ ） （ ）地成长 慢吞吞地（ ）（ ）地行动 懒洋洋地（ ）练 习 四一、词语搭配，

9、用直线连起来。 满意的 日子 亲切地 看 紧张的 笑容 仔细地 握 难忘的 微笑 沉着地 问 慈祥的 心情 紧紧地 操纵二、在括号里填上适当的词语。 （ ）的湖水 轻轻地（ ） （ ）的朝霞 慢慢地（ ） （ ）的奖杯 紧紧地（ ） （ ）的恩情 悄悄地（ ） （ ）的月亮 啦啦地（ ）三、照样子填写适当的词语。 例：一（股股）香味一（座座）山 一（ ）扁舟一（ ）春雨一（ ）问候 一（ ）彩虹一（ ）小鸡一（ ）铁路 一（ ）白云一（ ）战士一（ ）荷花四、按要求在括号里填上恰当的词语。 1、在括号里填上表示动作的词语。 （ ）作业 （ ）衣服 （ ）图画 （ ）风筝 （ ）树叶 （ ）萝卜

10、 （ ）故事 （ ）小鸟 （ ）车票 （ ）水桶2、在括号里填上表示声音的词语。 大雨（ ）地下 雷声（ ）地响 闹钟（ ）地走 汽车（ ）地跑 小狗（ ）地叫 大风（ ）地刮 第四章 句子句子是语言的基本结构单位，句子在日常生活中应用最广泛。我们必须学习句子的结构及扩句、缩句的方法。第一节 整理句子一、 句子的结构句子是由许多词语组成的。一个句子必须明白地表达一个完整的意思。句子一般分为两部分。前一部分主要表示“谁”或“什么”，后一部主要表示“做什么”“怎么样”或“是什么”。如：我要上学。二、 标点符号1句号（。）表示一句话说完之后的停顿。2感叹号（！）表示一句感情强烈的话说完以后的停顿。3

11、问号（？）表示一句问话产完了以后的停顿。4逗号（，）表示一句话中间的停顿。例13 把下面的词语连成句子。牧童 抓住猎物警察 批改轮椅老师 捕食黄牛老虎 骑着小偷爷爷 坐着作业例14 把词语整理成句子，并加上标点。1、小溪 池水 清清的 而 又黑又臭 2、花瓶谁这只是打碎的 3、到了天气冬天冷啊多 例15 把下面词语排列成句子，并加上标点。1、决心没有梅兰芳的学艺动摇_2、学习 卓成教育 同学们 在 高高兴兴地_3、著名的英国有一位达尔文科学家叫_例16 照样子做作业。例：惜爱惜我要爱惜时间。劳 。情 。例17 把下列句子说完整。1、 在树上鸣叫。2、 欢快地摇动着尾巴。3、小青蛙 例18 这些

12、句子有你给它们穿上合身美丽的衣服，看起来一定更好。、（）的小鸟在（）的天空中飞。、（）一起玩游戏。、你今天（）？、每天我们一来到学校，就（）。、（ ）真是个好地方！第二节 改写句子例19 把下面的句子合写成一个句子。1、小东在王者家教中心学习。 小成也在王者家教中心学习。 2、蒋华喜欢跳舞。 蒋华还喜欢唱歌。 例20 按要求改写句子。1、风把乌云吹走了。 （改成被字句） 2、父亲治好了受伤的小鸟。 （改成把字句） 例21 照样子改写句子。例：鱼儿在水里快活地游来游去。改成： 水里，鱼儿快活地游来游去。 1、同学们在舞台上表演精彩的节目。 2、各种车辆在马路上来来往往。 例22：把下面的反问句改

13、成陈述句。1这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的蓓蕾吗？ 2难道他承认这件事是他做的吗？ 例23：把下面的陈述句改成反问句。1你应该去看看他。 2学习上没有捷径可走。 练 习 五一、把下面的句子合写成一个句子。1、晶晶做完了暑假作业。 涛涛也做完了暑假作业。 2、小丽受到了老师的表扬。 江骅也受到了老师的表扬。 3、杰杰的乒乓球打得很棒。 杰杰的羽毛球也打得很棒。 4、欣欣帮妈妈洗碗。 欣欣还帮妈妈扫地。 二、按要求改写句子。1、同学们交给我一项任务。 （改成被字句） 2、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 （改成被字句） 1、森林爷爷战胜了妖魔。 （改成把字句） 2、蚂蚁吃了一条大虫。

14、 （改成把字句） 三、照样子改写句子。例：鱼儿在水里快活地游来游去。改成： 水里，鱼儿快活地游来游去。 1、小蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、啄木鸟在树林中忙着给老树治病。 3、同学们在操场上做游戏。 4、同学们在王者家教中心的教室里做作业。 练习六 陈述句、反问句一、把下面的反问句改成陈述句。1梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？ 2我怎么会把你的东西弄坏呢？ 3妈妈怎么会把我的书丢在办公室呢？ 4你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了二郎神呢？ 5你这么马虎，怎么能把字写工整呢？ 二、把下面的陈述句改成反问句。1这么美的景色真吸引人。 2你不认真学习，是不会取得好成绩的。 3鲸鱼是比象大得多的动

15、物。 4叶子上的虫不用治。 5参加革命了，要好好学习啊。 三、给下面的句子加上标点符号，再读一读。1小朋友 你看过安徒生童话吗2在寒冷的冬天 我们穿的衣服又厚又多3森林里的鸟儿可真多啊4我怎么能把您喝的水弄脏呢第五章 阅读理解阅读练习1落 叶秋风像把大扇子，刮得满地黄叶子。叶子落地像毯子，蚂蚁把它当被子。蝴蝶把它当屋子，松鼠用它做掸子。院子里的小燕子，赶紧召集全家子：“秋风来信催我们，快回南方过日子。”1、 这首儿歌写的是 季节的景色。2、 儿歌中把秋风比作 ，把黄叶比作 。这种写作手法叫 。3、 这首儿歌写了几种动物？你知道冬天它们在哪儿吗？ 4、 这首儿歌中共有10个带子的词语，你能再写几

16、个吗？看谁写的多。 阅读练习2小猴做新衣小猴打算为自己做一套新衣服。它向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”小猴买下五尺布，请山羊阿姨帮它做。新衣服做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊！真合适。1、读拼音，写词语，看谁写的正确又漂亮。d sun qng jio y ji jng 2、小猴做新衣服，都请教了谁？ 3、山羊阿姨做的新衣，小猴穿上真合适，为什么？ 4、文中说：“

17、小猴为难了，决定向山羊阿姨请教”，小猴是怎样向山羊阿姨请教的？你来写一写，看谁表达的最清楚，又有礼貌。 小猴说： 阅读练习3狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头。从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。“让我先过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推倒河里去。“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈的笑了起来，说：“你没有口福

18、吃桃子。”猴子非常生气，可是他马上也笑了起来，说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子。猴子一句话也不说，独自走了。1、读拼音，写词语，看谁写的正确又漂亮。 h l t dn shng ling ku f 2、结合上下文理解句子，在正确的答案后面画“”。“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为：A猴子没有吃到桃子，很生气。B看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。C它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。3、读短文，在正确的答案后面画“”。A本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。B本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。C本文主要写狐狸狡猾自

19、私，猴子识破狐狸的诡计。4、读了这个故事，你受到什么启示？ 阅读练习4 “聪明”的小毛驴一天清晨，一只小毛驴驮着一袋盐去镇上赶集。当经过每天必须要蹚过的小河时，它一不小心滑倒在河里，盐溶化了许多。当小毛驴爬起来，驮着剩下的盐继续前进时，感到轻松极了。傍晚，小毛驴从城里驮东西回来，经过小河时，小毛驴想起早上的经验，就故意跌倒在水中，想再轻松一下。没想到，这次小毛驴背上两边捆着的都是棉花，棉花吸足了水，像座大山似的压在小毛驴身上，它再也没能爬起来，结果被活活的淹死了。1、读拼音，写词语，看谁写的正确又漂亮。tu zhe gn j rng hu di do 2、结合上下文理解句子。（1）早上，小毛驴

20、去赶集，不小心滑倒在河里，当它爬起来，为什么感到轻松极了？ （2）傍晚，小毛驴回来时，故意跌倒在水中，这次却感觉身上像压着一座大山，为什么？ 3、生活中，还有哪些东西可以溶化在水里？有哪些东西能吸水？和小朋友比一比，看谁知道的多。能溶化在水里的有： 能吸水的东西有： 4、读了这个故事，你受到什么启示？ 阅读练习5三个猎人一只狼正在追一只小羊，眼看就要追上了，情况很危急。正好有两个猎人路过这里，他们决定射狼救羊。一个猎人说：“我看咱俩先射狼的眼睛。我射左眼，你射右眼，狼瞎了两只眼睛，羊就得救了。”另一个猎人说：“不，我看咱俩先射狼的前腿。我射左腿，你射右腿，狼没了前腿，羊就得救了。”第一个猎人说

21、：“不，要不然咱俩就一起射狼张大的嘴巴。”这时候狼已经追上了小羊，张开大口就要吃羊。突然，“嗖”的一声，不知从哪里飞来一支利箭，恰好射中在狼头，狼一下子就被射死了，羊也得救了。又有一个猎人走过来，对他俩说：“你们俩要是再争论一会儿，那只羊就被狼吞掉了。”1、查字典，并填空。 “射”用音序查字法查大写字母（ ），音节是（ ），是（ ）结构。“追”是（ ）结构，读音是（ ），组词（ ）。2、前两个猎人为什么而争论？你对这两个猎人有什么看法？ 3、到底是谁救了小羊？他的话有什么道理？ 4、读了这个故事，你受到什么启发？ 阅读练习6用脚画画的杜兹纳法国著名画家纪雷有一天参加一个宴会，宴会上有个身材矮小

22、的人走到他面前，向他深深一鞠躬，请求他收为徒弟。纪雷朝那人看了一眼，发现他是个缺了两只手臂的残废人，就婉转拒绝他，并说：“我想你画画恐怕不太方便吧？”可是那个人并不在意，立刻说：“不，我虽然没有手，但是还有两只脚。”说着，便请主人拿来纸和笔，坐在地上，就用脚趾头夹着笔画了起来。他虽然是用脚画画，但是画得很好，足见是下过一番苦功的。在场的客人，包括纪雷在内，都被他的精神所感动。纪雷很高兴，马上便收他为徒弟。这个矮个子自从拜纪雷为师之后，更加用心学习，没几年的工夫便名扬天下。他就是有名的无臂画家杜兹纳。 1、从课文中，我们发现杜兹纳是一个身材 、缺了两只 的残疾人，也是一个身残志坚、发奋图强的人。2、 法国著名画家纪雷为什么刚开始不收杜兹纳为徒？后来又为什么收了？ 3、“虽然但是”一般表示转折的意思。请你在课文中找出这样的句子。看谁找得又快又好？你会用“虽然但是”造句吗？ 4、我在无臂画家杜兹纳身上学到了什么？