如何提高初中英语阅读理解能力(DOC 7页).doc

1、如何提高初中英语阅读理解能力 【摘要】阅读理解部分是任何一种英语考试中占分数最多的一个项目。可见，阅读理解这部分的成绩，是直接关系到学生是否能通过考试或取得优异成绩的关键。如何提高阅读理解水平，尤其是掌握阅读理解的应试技术，是学生非常关注的问题。 【关键词】英语阅读教学常见题型解题技巧 阅读理解中的文章，内容牵涉到两大类：一类是科技方面的，如有关医学、动植物、海洋、地质、遗传、语言、天文、空间技术等。另一类是社会方面的，如历史、文化、家庭、婚姻、教育、伦理、犯罪、娱乐、交通、住房、环境、能源等。体裁可多样化，包括记叙文、说明文、议论文等。说明文、议论文是对一些社会、自然、思维等现象和问题进行解

2、释、阐述和论证，它们的特点是信息量大且比较复杂，逻辑性强，主要以抽象思维如概括、判断、推理等组成的。理解的障碍主要来自于句子的复杂结构和长句，科技、社会性的文章。 一 阅读理解常见的题型 1.主旨大意题 主要测试考生对文章的主题及中心思想的了解。 （1）The main idea of this passage is that_. （2）The passage is mainly about_. （3）Which of the following would be the best title for the passage？ （4）The best title for the passage

3、 might be_. （5）What is the main topic of this passage？ （6）The passage mainly tells us_. 2.词汇意思题 主要测试学生的词汇能力和句子结构的理解能力，尤其是测试他们根据上下文猜测语言片段的含义的能力。 （1）The word “.” in line（paragraph）most probably means_. （2）In paragraph，the word “.” refers to（stand for）_. （3）The word “.” in paragraphcan be best replaced

4、 by_. 3.细节掌握题 主要测试学生的掌握文章具体细节的能力，也就是说，除了文章大意外，学生是否掌握文章涉及的原因、结果、特点等细节。 （1）Which of the following is TRUE（or NOT TRUE）？ （2）According to the passage， all of the following are true EXCEPT that_. （3）Which of the following may lead to（cause）_. 4.推理判断题 主要测试学生能否对作者的态度、写作目的、文章的语气、文章的来源等进行合理的推理判断，通过表面文字，获得深层的

5、理解。 （1）It can be inferred from the passage that_. （2）From the passage we can infer（draw the conclusion） that . （3）The author writes this passage mainly to_. （4）The authors purpose in writing this passage is_. 二 为了做好阅读理解题，我们还应该掌握的阅读技巧 1.通篇略读法 顾名思义就是对全文通篇略读，舍弃无关紧要的细节，全力捕捉全文中心思想的阅读办法。通篇略读法有三个目的：（1）对文章有

6、一个总的概括和印象，文章讲什么，讲的哪一方面的事；（2）了解文章的中心思想和作者的基本观点和立场；（3）记住文章的信息方位，如什么地方是作者的观点，什么地方是作者所举的例子，什么地方是作者分析的原因，以便再读时查找。这三个目的决定了在通篇略读中，较多注意的是文章中的主题句（主题句即各段的中心思想句，一般在段落的首尾处）、（关键词）等，而对具体的论述、细节、数字则快速略过。 2.照题查阅法 就是根据问题去找答案，也就是说，不必按顺序从头到尾的通读下去，而只是读与问题有关的段落或句子。照题阅读法的步骤：（1）先读问题，一定搞清楚问的是什么；（2）根据问题提供的线索，回到文章中去，寻找和问题有关的地

7、方；（3）找到问题有关的地方后，仔细阅读前后的句子；（4）再回到试题，比较问题下面的四个选择项，确定哪一个和文章中的信息是一致的。一般说来，照题阅读法对于细节题型和词汇型效果最好。 3.综合解题法 就是采取各种阅读方法和解题技巧既快又准确地找到答案。其步骤： （1）运用通篇略读法，快速阅读全文快速阅读全文的目的有两个，一是了解文章的主题和大意；二是了解文章的信息分布和方位。在阅读时可以用铅笔把中心思想句划出，把 because / reasons这类表示原因理由叙述词，characteristics / benefits这类表示事物特点的信号词， for example / such as这类

8、表示举例的信号词，以便后来需要查找时，可以很快地找到。 （2）仔细阅读问题，明确问题是什么。在这方面学生易犯三种错误：一是为了抢时间，不少学生跳过题目，直接去看四个选择，他们认为四个选择中只有一个是正确的，和原文意思一致，其他三个选择项是错误的，是文章中没有的，或和文章意思相反的。这个概念是错误的。在多数情况下，四个选择项在文章中都可能说过，和文章意思都一致，但对问题来说只有一个是正确的。二是粗心大意，没有看清问题，或看错了某些词，结果导致选择错误。三是有些问题故意用 almost / mainly / best等词来使问题的意思有所变化，如不在意这些词，就会对问题产生误解，从而导致错误选择。

9、 （3）运用照题查阅法，寻找正确答案的根据 做题最忌讳的是凭空印象，一般说来都需要根据问题再读文章的过程，当然，这个再读，不是通读，而是有重点的查读。读了一遍，就凭印象作选择，很容易出错。要对自己的选择答案有信心，就要根据问题或选择项提供的线索，在文章中找到问题和答案的地方仔细读一下，找到正确答案的根据，再凭这一根据回过头来选答案。可依据三种线索，找根据或证据：一是问题中的线索；二是选项中的线索；三是文章中的线索。 要想提高阅读理解能力，仅了解阅读理解的考试要求和出题的基本形式是不够的，我们还要了解背景知识，因此我们在平时要多读一些社会和科普方面的说明文和议论文，天文地理、政治经济，增强自己的背景知识。背景知识越丰富，阅读理解能力越强。我们在了解背景知识的同时，还要熟悉句子结构，学生感到考试中的阅读文章难，不仅仅在于对内容比较生疏，而且还在于对文章的语言，尤其是句子结构不习惯。因此，在平时我们要专门找一些长句、结构复杂的句子，细细分析，找出其规律和特点，这样，在考试中便不会碰到这种句子时显得束手无策了。此外，平时我们还要注重快速阅读的训练，考试要注意时间的分配，适当多花点时间做阅读理解题。