1、呐喊读后感呐喊读后感 泸州市 XX 县 XX 小学六、三班 李 XX 指导老师:甘 XX 莎士比亚说过:“书是全世界的营养品。”社会文明因为知识而进 步，书籍为知识的发展输送营养。没有书，人类将在刀耕火种的原 始社会里止步;没有书，人类将永远蒙昧无知;没有书，我们将无从谈 生活，无从谈价值，更无从谈发展！ 从小学五年级起我就开始看鲁迅先生的作品，近段时间我又重 温了呐喊这部小说集，里面的孔乙己 、 狂人日记 、 故乡 、 药 、 阿 Q 正传等篇目，当时也就只是敷衍地看一眼而已，根 本没体会到其中的含义，现在仔细一读，才知道鲁迅先生呐喊的真 谛。 呐喊给我们描述了辛亥革命到五四时期的社会生活，
2、揭示了 种种深层次的社会矛盾，对于中国旧有制度及陈腐的传统观念进行 了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出民族生存浓重的忧患意识 和对社会变革的强烈愿望。鲁迅先生用“哀其不幸，怒其不争”八个 字来概括了那时的那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和悲伤。 他希望人们振作起来，希望清醒的中国人民能够唤醒麻木的其他民 众，故而以呐喊为名。 呐喊都是以贫苦大众为主人公，而且不同的篇目树立的形象 也不一样，都是当时社会中的典型，揭示了种种深层次的社会矛盾， 对中国旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的 否定。 其中令我印象最深刻的就是孔乙己一篇，塑造了一个封建社 会中没落知识分子的典型形象，穷
3、困、潦倒、迂腐、麻木的孔乙己， 在封建科举制度的毒害、摧残下终被封建社会所吞噬。作者抨击了 国民精神的麻木和社会对苦难者的漠视，同时对腐朽的封建科举制 度进行了尖锐的谴责。本篇的艺术特点在于结构严谨，先是开端， 交待了环境和气氛;其次发展，介绍人物;再是高潮，即小说中心 提示了社会的冷酷无情。小说经营谋篇，工于匠心。特色之二在于 以侧面描写来塑造人物性格。作品用第一人称“我”酒店小夥计 耳闻目睹的情况来写孔乙己， 他的肖像刻划， 对话， 经历， 都通过“我” 的概括叙述来表现，由此塑造的人物，显得真实可信，从而把人物 描绘的栩栩如生。呐喊，在这个时代，同样需要;呐喊，在这个时代， 同样重要。 鲁迅先生小说里的主人公形象在我们的社会不复存在，也让先 生的遗愿得实现。 2020 年 3 月 25 日
