物理趣味实验(DOC 7页).doc

1、个人收集整理 仅供参考学习u 实验1 能自己跳开的纸杯（一二年级）u 准备材料：两只纸杯（或轻的塑料杯）u 实验步骤： 1把两只纸杯重叠好后，搁在桌面上； 2用手轻轻抓住下面的纸杯，用力对上面的纸杯沿水平方向吹气，上面的纸杯便会迅速地跳离开来。实践几分钟后，组织学生比赛，看谁的纸杯先跳起来。 资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验中的科学：当我们对上面的纸杯沿水平方向吹气时，纸杯上面的空气流动速度加快，气压减小，而纸杯下面的空气流动速度没有改变，气压也没有改变，这样，由于纸杯下面气压较大，就把纸杯压上去了，你也不妨试试！资料个人收集整理，勿做商业用途u 这一现象是荷兰物理学家伯努利首先发现的，

2、也就是伯努利原理。丹尼尔伯努利在1726年首先提出的原理的内容是：在水流或气流里，如果速度小，压力就大，如果速度大，压力就小。丹尼尔伯努利(Bernoulli，Daniel)，1700年2月8日生于荷兰格罗宁根，1782年3月17日卒于瑞士巴塞尔，是伟大的数学资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验2 大力士纸（一二年级）u 思考：你能想象一张纸能够举起一本书？你知道怎样才能做到吗？ u 实验准备：纸、胶带、1本书 u 实验操作： 1. 把纸放在两本并排分开放的书上，使纸的中间部分悬空。把一本书放在纸的悬空处，纸张很快就会弯曲。 2. 把纸卷成一个纸卷，用胶带粘好纸的边缘处。 3. 把纸卷立起来

3、，并在上面放一本书，甚至放更多的书，纸张都不会变形。 4. 思考两种方法的不同之处。资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验中的科学： 1. 一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。弯矩即纸张的受力点和受反作用力的点之间的距离。弯矩越大，纸张承受的力越大，反之越小。 2. 直接把重物放在纸上，则纸的受力点和受反作用力点几乎在同一位置上。因此弯矩小，所承受的力就小。 3. 把重物放在竖直的纸卷上，纸的弯矩较大，因此承 受的力较多。 创造： 想一想，把纸还可以折成哪些形状，以便承担压力。资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验3笔帽潜水员 （一二年级）u 思考：潜水艇为什么能潜入水下，又能

4、回到水面呢？我们来做一个“潜水员”的玩具吧！ u 实验准备：塑料笔帽1个、橡皮泥1块、水1杯、矿泉水瓶1个 u 实验操作： 1. 将橡皮泥粘到笔帽底部。（笔帽一定不要有洞） 2. 在水瓶中完全灌满水，把笔帽放进瓶子，拧紧瓶盖。 3. 用力挤压瓶子，观察笔帽沉下瓶底。 4. 松开手，笔帽又回到瓶子顶部。盒将向哪个方向旋转 ？么办法制造水蒸气？资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验中的科学： 1. 笔帽里的空气使它漂浮。 2. 用力挤压瓶子，水被压进笔帽，笔帽变重并下沉。 3. 松开手，水流出笔帽，笔帽变轻并上升。 想一想：你还能制作一个不同的潜水玩具吗？资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验4有

5、孔纸片托水 （三四年级及一二年级演示）u 思考：有孔的纸为什么能拖住水? u 实验准备：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯 u 实验操作： 1.在空瓶内盛满有色水； 2.用大头针在白纸上扎许多小孔； 3.用有孔纸片盖住瓶口； 4.用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下； 5.将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。 资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验中的科学： 薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一实验资

6、料个人收集整理，勿做商业用途u 实验5 能抓住气球的杯子(三四年级)u 思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？ u 实验准备 ：气球12个、塑料杯12个、暖水瓶1个、热水少许 u 实验操作： 1. 对气球吹气并且绑好 ； 2. 将热水（约70）倒入杯中约多半杯 ； 3. 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 ； 4. 立即将杯口紧密地倒扣在气球上 ； 5. 轻轻把杯子连同气球一块提起 。 资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验中的科学： 1. 杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。 2. 用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，气压变小，因此空气可以把气球压

7、向杯口。 创造： 想一想，还有什么办法可以把气球吸起来？资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验6没有胶水，报纸也能贴在墙上（五六年级）u 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？ u 实验准备：1支铅笔，1张报纸u 实验步骤 1. 展开报纸，把报纸平铺在桌面上。 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下，试一试，把报纸向墙上贴，会看到报纸粘到墙上了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验中的科学 1.铅笔与报纸摩擦，使报纸带电。物体带电后能

8、吸引轻小物体，物体间力的作用又是相互的，所以，带电的报纸被吸引到了墙上。 2.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。 资料个人收集整理，勿做商业用途u 创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上创造：你知道水实验 u 实验7 这样扎气球,气球会爆炸吗？（五六年级）u 实验准备：气球，细线，透明胶布（或橡皮膏）,钢针u 实验过程 1.给一只气球吹足气，系紧口子。 2.用一块透明胶布（橡皮膏也可）贴在气球上，拿一根针从贴着透明胶布的地方把气球扎破。 资料个人收集整理，勿做商业用途u 你想想看：气球会不会“啪”的一声爆炸吗？ u 实验中发

9、生了什么:你也许认为气球要爆炸了吧！其实，气球并没有“啪”的一声炸掉。u 实验中的科学: 在一般情况下，用针扎破气球，气球肯定会爆炸；现在的情况不同，你会看到气从针孔处徐徐冒出来，气球却像泄了气的车胎一样慢慢地瘪下去。是什么道理呢？ 原来气球扎破时，溢出的空气造成一股压力，橡皮和胶布对这种压力的反应各不相同。当压缩空气从气球扎破的地方冲出时，橡皮脆而薄，气球皮一下就被撑破了，同时发出很大的破裂声。透明胶带比较坚固，它可以抵住压缩空气冲出造成的压力，所以气球不会“啪”的一声爆炸。 这个实验的原理，已经被人们运用到了生产实践中，防爆车胎就是据此原理制成的。 资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验8

10、空中点烛 （三四、五六年级演示）u 思考：火柴在蜡烛的上空点燃，蜡烛为什么会燃烧呢？ u 实验准备：蜡烛、火柴 u 实验操作： 1.点燃一支蜡烛 ； 2.燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状，将点燃的蜡烛吹灭 ； 3.吹灭后的蜡烛冒出了青烟 ； 4.用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时，蜡烛会立刻复燃 。资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验中的科学：点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会汽化成“青烟”。显然，“青烟”就是蜡的气体状态。 资料个人收集整理，勿做

11、商业用途u 实验9 试管自动上升 （五六年级演示）u 思考：你能让试管自动向上走动吗?自己亲自做做看。u 实验准备：粗细试管各1支（要求粗管的内径稍大于细管外径，然后倒置，细试管将向下落）、水 u 实验操作： 1.先做无水的情况下，将细试管插入粗试管中，然后倒置，细试管将向下落； 2.在粗试管中盛适量的水，把细试管插入一小段，然后倒置。让水由两管之间的间隙中流下。细试管在水流下落的过程中会自动的上升。资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验中的科学: 粗试管中无水时，细试管由于受到重力作用，就会下落。而粗试管中有水时，细试管上方是水，下方是空气，细试管会在大气压力的作用下，向上运动。地球对周围物

12、体的压力叫做大气压力。随着距离地面高度变化，大气压力也在变化，位置越高，压力越小；位置越低，压力越小。 资料个人收集整理，勿做商业用途u 创造：你还能用什么实验证明大气压力的存在，并感受到大气压力很大。的气体状态是什么？u 实验10纸杯旋转灯（五六年级）u 思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？ u 实验准备：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把 u 实验操作： 1.取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。 2.另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。 3.将两个纸杯上下对口用胶带

13、贴好固定。 4.点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。 资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验中的科学： 1.蜡烛燃烧的时候，由于周围空气对流，火焰尖端呈朝上的方向。 2.空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。 资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验11神奇墨水 （一二、三四年级演示）u 思考：空无一字的白纸，只要用火烤一下，字形图案就会显现出来，你会制作这种隐形墨水吗？ u 实验准备：毛笔1支、打火机1个、糖水1杯、白纸1张 u 实验操作： 1. 用毛笔蘸糖水在纸上写字或画图 ； 2. 晾干后，看字形、图案如何 ； 3. 用打火机稍稍烤一烤，观察有什么变化 ？

14、资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验中的科学： 1. 纸变干后，字形、图案会消失。 2. 火烤之后，字形、图案会因糖分脱水，而呈现浅褐色。 资料个人收集整理，勿做商业用途u 创造：试一试除了糖水，还有哪些液验u 实验12漂浮的针（三四年级）u 思考： 为什么会浮在水面上？u 实验准备 ：一碗水、针、镊子、液体清洁剂u 实验操作： 1在杯子里倒一杯清水； 2用镊子，小心地把一根针放到水的表面，针将会浮在水面上，并没有沉入水下； 3向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验中的科学：1是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力使水分子形成的内聚性的连接。这种内

15、聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体2由于清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验13 冷水也能沸腾(五六年级演示)u 实验准备: 烧瓶（200ml），酒精灯，三角架，石棉网，烧瓶夹，单孔橡皮塞，橡胶导管，止水夹等。 物理学告诉我们：不同的液体沸点不同，同一液体在不同的气压下，沸点也不同。日常生活中，同学们都认为水只有加热至100才会沸腾，而不知在高山上水沸腾时温度只有80左右，甚至更低。为证实之，我们共同做下面实验。 方案一：给热水瓶浇凉水，使之重新沸腾资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验过程 (1)给烧瓶中加入适量的水，然后用酒精灯加热至沸腾； (2)停止加热，可看到水不再沸腾，用烧瓶夹把烧瓶夹好并拿下来倒置，用冷水浇烧瓶底部。资料个人收集整理，勿做商业用途u 实验中发生了什么：烧瓶中的水又重新沸腾了。 实验中的科学：用冷水浇烧瓶底部，使烧瓶中的空气温度降低，气压降低，从而使水的沸点降低，所以烧瓶中水又重新沸腾了。资料个人收集整理，勿做商业用途7 / 7