第八章-幼儿戏剧-课件.ppt

1、1 第八章 幼儿戏剧与影视2第八章 幼儿戏剧与影视n学习要点n 掌握幼儿戏剧的特点、类型，初步了解幼儿影视与动画片掌握幼儿戏剧的特点、类型，初步了解幼儿影视与动画片 的特点。的特点。n 提高鉴赏幼儿戏剧和幼儿影视作品的能力。提高鉴赏幼儿戏剧和幼儿影视作品的能力。n 了解幼儿戏剧影视作品的价值，懂得选择适宜的戏剧影视了解幼儿戏剧影视作品的价值，懂得选择适宜的戏剧影视作品在幼儿园活动中运用。作品在幼儿园活动中运用。n 学会创编适合幼儿排练、表演的小剧本。学会创编适合幼儿排练、表演的小剧本。3第一节第一节 概说概说一、幼儿戏剧及其发展一、幼儿戏剧及其发展1.1.戏剧戏剧 戏剧是一种通过演员扮演角色、

2、运用动作表演故事情节来反戏剧是一种通过演员扮演角色、运用动作表演故事情节来反映社会生活、刻画人物形象的舞台艺术。映社会生活、刻画人物形象的舞台艺术。2.2.幼儿戏剧幼儿戏剧 幼儿戏剧主要以幼儿戏剧主要以3636岁的幼儿为接受对象，以人物对话为主，岁的幼儿为接受对象，以人物对话为主，辅以动作、表情等手段进行舞台表演，供幼儿观看或直接参辅以动作、表情等手段进行舞台表演，供幼儿观看或直接参与表演。与表演。本章所讨论的幼儿戏剧主要指幼儿戏剧文学。本章所讨论的幼儿戏剧主要指幼儿戏剧文学。43.3.发展发展（1 1）我国现代幼儿戏剧的发展得从早期拓荒者黎锦晖说起。他）我国现代幼儿戏剧的发展得从早期拓荒者黎

3、锦晖说起。他创作的创作的麻雀与小孩麻雀与小孩、三只蝴蝶三只蝴蝶等儿童戏剧，是当时等儿童戏剧，是当时演遍全国的低幼儿童歌舞剧。对我国现代低幼戏剧发展具有演遍全国的低幼儿童歌舞剧。对我国现代低幼戏剧发展具有开山的意义。开山的意义。（2 2）新中国成立后的五十年代前中期是儿童文学的繁荣时期。）新中国成立后的五十年代前中期是儿童文学的繁荣时期。（3 3）“文化大革命文化大革命”开始，幼儿戏剧更成为荒芜之地。七十年开始，幼儿戏剧更成为荒芜之地。七十年代后期至八十年代初期，幼儿戏剧这株小花也绽放开来。代后期至八十年代初期，幼儿戏剧这株小花也绽放开来。（4 4）二十世纪九十年代，幼儿戏剧的发展比较缓慢。进入

4、新世）二十世纪九十年代，幼儿戏剧的发展比较缓慢。进入新世纪后，儿童艺术教育受到家庭和社会的重视，儿童戏剧表演纪后，儿童艺术教育受到家庭和社会的重视，儿童戏剧表演活动也频繁开展。活动也频繁开展。5二、幼儿影视及其发展二、幼儿影视及其发展 1.1.影视影视 影视是电影和电视文学的统称，影视是电影和电视文学的统称，影视文学是电影、电视影视文学是电影、电视与文学联姻而形成的一种新兴的文化传播与消费的艺术形与文学联姻而形成的一种新兴的文化传播与消费的艺术形式。式。电影是一门运用视听语言、用光和声传达信息的技术。电影是一门运用视听语言、用光和声传达信息的技术。电视是以现代电子传播为媒介，电视是以现代电子传

5、播为媒介，利用无线电电子学的方法，实现远利用无线电电子学的方法，实现远距离传送声音与图像的技术。距离传送声音与图像的技术。62.2.发展发展（1 1）18951895年年1212月月2828日，法国的路易日，法国的路易卢米埃尔兄弟在巴黎卢米埃尔兄弟在巴黎卡布辛大街卡布辛大街1414号大咖啡馆中，用活动放映机首次售票放映号大咖啡馆中，用活动放映机首次售票放映了他们的影片，标志着电影的诞生。了他们的影片，标志着电影的诞生。1936 1936年年1111月月2 2日，英国广播公司（日，英国广播公司（BBCBBC）在伦敦建立的）在伦敦建立的世界上第一座电视台播出了一场规模盛大的歌舞表演，标世界上第一座

6、电视台播出了一场规模盛大的歌舞表演，标志着电视文艺的诞生。志着电视文艺的诞生。（2 2）对幼儿影响最大的影视作品是动画片。如今，对幼儿影响最大的影视作品是动画片。如今，美国和美国和日本的动画片引领着市场潮流。日本的动画片引领着市场潮流。（3 3）50-6050-60年代，我国拍摄的美术动画片具有国际影响。改年代，我国拍摄的美术动画片具有国际影响。改革开放以来，儿童影视片逐渐增多，革开放以来，儿童影视片逐渐增多，整体质量也在不断提整体质量也在不断提高高。7三、幼儿戏剧的特征三、幼儿戏剧的特征（一）主题鲜明、浅显，题材幼儿（一）主题鲜明、浅显，题材幼儿生活化生活化（二）戏剧冲突的趣味性和游戏性（二

7、）戏剧冲突的趣味性和游戏性（三）戏剧语言的动作性、儿童化（三）戏剧语言的动作性、儿童化和口语化和口语化1.1.叙述语言的动作性与儿童化叙述语言的动作性与儿童化2.2.人物语言的动作性与口语化人物语言的动作性与口语化3.3.人物语言的个性化与类型化人物语言的个性化与类型化（四）戏剧形式的丰富性和综合性（四）戏剧形式的丰富性和综合性小熊拔牙中小熊的一段独白：妈妈上班了，啦啦啦，妈妈上班了，啦啦啦，现在我当家，啦啦啦。现在我当家，啦啦啦。先唱个小熊歌：先唱个小熊歌：1 2 3 41 2 3 4，哇呀呀呀，呀。，哇呀呀呀，呀。再跳个小熊舞：再跳个小熊舞：5 4 3 25 4 3 2，蹦蹦蹦蹦，哒。，蹦

8、蹦蹦蹦，哒。哎呀，答应过妈妈洗脸呀。哎呀，答应过妈妈洗脸呀。先洗洗熊眼，先洗洗熊眼，再擦擦熊嘴巴；再擦擦熊嘴巴；熊鼻子抹一抹，熊鼻子抹一抹，熊耳朵拉两拉；熊耳朵拉两拉；熊头发梳三下，熊头发梳三下，89四、幼儿影视的特征四、幼儿影视的特征（一）影视的基本特征（一）影视的基本特征 1.1.诉诸形象诉诸形象,具有视觉化特点；具有视觉化特点；2.2.单向输入，具有多义性单向输入，具有多义性；3.3.具有观赏上的通俗性和普及性；具有观赏上的通俗性和普及性；4.4.视听语言变化迅速，充满创新。视听语言变化迅速，充满创新。（二）幼儿影视的特征（二）幼儿影视的特征 1.1.具有影视的基本特征；具有影视的基本特

9、征；2.2.具有幼儿戏剧的主要特征；具有幼儿戏剧的主要特征；3.3.影视动画片具有绘画性、动作性、假定性特征。影视动画片具有绘画性、动作性、假定性特征。10五、幼儿戏剧与幼儿影视五、幼儿戏剧与幼儿影视的分类（的分类（从表演形式上划从表演形式上划分）：分）：1.1.幼儿话剧（通常又叫童话剧）幼儿话剧（通常又叫童话剧）幼儿话剧以人物对话、动作、幼儿话剧以人物对话、动作、表情为主要表现手段，塑造表情为主要表现手段，塑造人物形象，反映社会生活的人物形象，反映社会生活的一种戏剧。一种戏剧。2.2.幼儿歌舞剧幼儿歌舞剧 幼儿歌舞剧以音乐、舞蹈、幼儿歌舞剧以音乐、舞蹈、语言、动作等表现手段，塑语言、动作等表

10、现手段，塑造人物形象，反映社会生活。造人物形象，反映社会生活。113.3.木偶剧木偶剧 一种由表演者在幕后一边操纵木一种由表演者在幕后一边操纵木偶表演动作，一边说台词或唱歌，偶表演动作，一边说台词或唱歌，通过木偶动作、语言塑造舞台形通过木偶动作、语言塑造舞台形象，反映社会生活的戏剧形式。象，反映社会生活的戏剧形式。4.4.故事表演故事表演以幼儿园学习活动中的故事为材料，在幼儿多次听讲故事以幼儿园学习活动中的故事为材料，在幼儿多次听讲故事并基本学会复述故事的基础上，教师组织、指导幼儿运用并基本学会复述故事的基础上，教师组织、指导幼儿运用对话、动作、表情呈现故事情节，塑造故事人物形象的一对话、动作

11、、表情呈现故事情节，塑造故事人物形象的一种表演活动。种表演活动。125.5.皮影戏皮影戏 皮影戏又叫影戏、灯影戏，皮影戏又叫影戏、灯影戏，是一种集绘画、雕刻、音是一种集绘画、雕刻、音乐、唱歌、表演于一体的乐、唱歌、表演于一体的综合性民俗艺术形式。综合性民俗艺术形式。6.6.亲子游戏亲子游戏亲子游戏是婴幼儿在长辈亲子游戏是婴幼儿在长辈的协同和参与下，伴随着的协同和参与下，伴随着语言、音乐、动作共同开语言、音乐、动作共同开展的游戏活动。展的游戏活动。13 幼儿影视的分类幼儿影视的分类从演播时间看从演播时间看 电影：演播时间在电影：演播时间在9012090120分钟以内分钟以内 ；电视剧：分为单本剧

12、、连续剧、系列剧电视剧：分为单本剧、连续剧、系列剧 。电视短片：播放时间在几分钟至电视短片：播放时间在几分钟至1515分钟为主，不超过分钟为主，不超过3030分分钟。钟。从题材和表现手法看从题材和表现手法看 写实类写实类 童话类童话类 科幻类科幻类 14 最常见儿童影视作品分类为：最常见儿童影视作品分类为：儿童故事片儿童故事片 儿童美术片儿童美术片 儿童科教片儿童科教片 儿童电视剧儿童电视剧 按照制作特点的不同，按照制作特点的不同，儿童美术片又可分为：儿童美术片又可分为：动画片动画片 剪纸片剪纸片 木偶（泥偶）片木偶（泥偶）片 水墨片水墨片 15第二节第二节 幼儿戏剧鉴赏幼儿戏剧鉴赏幼儿戏剧的

13、鉴赏：幼儿戏剧的鉴赏：u首先要了解剧本展示的戏剧冲突。首先要了解剧本展示的戏剧冲突。u其次，对剧本的鉴赏离不开对人物语言的鉴赏。其次，对剧本的鉴赏离不开对人物语言的鉴赏。u分析幼儿戏剧，还要看故事情节是否具有儿童情趣，人物分析幼儿戏剧，还要看故事情节是否具有儿童情趣，人物形象是否鲜明而丰满，是否为幼儿所理解和接受等等。形象是否鲜明而丰满，是否为幼儿所理解和接受等等。16 幼儿影视的鉴赏：幼儿影视的鉴赏：首先，要遵循作者创作的基本理念，考察作品产生的社会首先，要遵循作者创作的基本理念，考察作品产生的社会历史环境、作品制作的手法、作品的创新与创作个性、作历史环境、作品制作的手法、作品的创新与创作个

14、性、作品的艺术风格等，根据作品的视听语言去欣赏作品。品的艺术风格等，根据作品的视听语言去欣赏作品。其次，幼儿影视鉴赏同幼儿戏剧鉴赏其次，幼儿影视鉴赏同幼儿戏剧鉴赏 一样，要分析影片的戏剧冲突、人物一样，要分析影片的戏剧冲突、人物 形象及其语言和儿童情趣。形象及其语言和儿童情趣。17第三节第三节 幼儿戏剧的创作和改编幼儿戏剧的创作和改编一、幼儿戏剧的创作一、幼儿戏剧的创作（一）选择适合幼儿接受和欣赏的题材（一）选择适合幼儿接受和欣赏的题材（二）用戏剧的文本样式构思（二）用戏剧的文本样式构思（三）紧紧抓住情节发展与矛盾冲突主线（三）紧紧抓住情节发展与矛盾冲突主线（四）运用戏剧台词塑造人物形象（四）

15、运用戏剧台词塑造人物形象戏剧的文本语言大致分为以下三种：戏剧的文本语言大致分为以下三种：1.1.台词；台词；2.2.提示语；提示语；3.3.画外音。画外音。18二、幼儿戏剧的改编二、幼儿戏剧的改编幼儿戏剧的改编与幼儿戏剧创作的区别在于创作是无限自由的，幼儿戏剧的改编与幼儿戏剧创作的区别在于创作是无限自由的，而改编有一定的局限。而改编有一定的局限。改编幼儿戏剧应当注意以下问题：改编幼儿戏剧应当注意以下问题：（一）选择恰当的文学作品（一）选择恰当的文学作品（二）进行再创作思维（二）进行再创作思维（三）让幼儿成为表演的主人（三）让幼儿成为表演的主人幼儿表演幼儿表演湖南民院湖南民院方先义剧方先义剧作作我不我不要被吃掉要被吃掉