职业道德与法律-第十课课件.ppt

1、职业道德与法律职业道德与法律淑华淑华第十课第十课 避免误入犯罪歧途避免误入犯罪歧途 一、运用刑法制裁犯罪行为一、运用刑法制裁犯罪行为二、同犯罪行为作斗争二、同犯罪行为作斗争三、防范职业腐败行为三、防范职业腐败行为案例案例1 1：抢劫八毛钱：抢劫八毛钱 被判罚八千被判罚八千v由山东日照市东港区人民检察院提起公诉的被由山东日照市东港区人民检察院提起公诉的被告人沈华（化名）抢劫告人沈华（化名）抢劫8 8毛钱一案，法院作出判毛钱一案，法院作出判决，沈华被判处有期徒刑一年缓刑二年，并处决，沈华被判处有期徒刑一年缓刑二年，并处罚金罚金8 0008 000元。元。v1616岁的沈华是日照市某酒店员工。因嫌自

2、己的岁的沈华是日照市某酒店员工。因嫌自己的收入不够花销，就与朋友王某（另案处理）预收入不够花销，就与朋友王某（另案处理）预谋谋“抢几个钱花花抢几个钱花花”。20062006年年3 3月月6 6日日1818时许，时许，被告人沈华伙同王某窜至日照市东港区秦楼街被告人沈华伙同王某窜至日照市东港区秦楼街道文登路居委菜市场处，将路经此处的日照市道文登路居委菜市场处，将路经此处的日照市某职业学校的学生陈某、安某拦住，采取殴打某职业学校的学生陈某、安某拦住，采取殴打、语言威胁等手段，实施抢劫。、语言威胁等手段，实施抢劫。v不料翻遍陈某、安某全身上下，只有陈某的不料翻遍陈某、安某全身上下，只有陈某的衣服口袋里

3、有衣服口袋里有8毛钱，沈某、王某二人不甘毛钱，沈某、王某二人不甘心，又继续殴打、搜身，后陈某、安某趁沈心，又继续殴打、搜身，后陈某、安某趁沈某不备逃跑。某不备逃跑。2006年年3月月16日，沈华到被日，沈华到被害人所在的日照市某职业学校玩耍，碰巧被害人所在的日照市某职业学校玩耍，碰巧被陈某、安某二人认出，被抓获归案。该案起陈某、安某二人认出，被抓获归案。该案起诉至法院后，法庭采纳了检察机关的指控，诉至法院后，法庭采纳了检察机关的指控，认定沈某的行为构成抢劫罪，鉴于其系未成认定沈某的行为构成抢劫罪，鉴于其系未成年、初犯、认罪态度好等情节，依法减轻处年、初犯、认罪态度好等情节，依法减轻处罚，作出上

4、述判决。罚，作出上述判决。v思考问题：沈某只抢了思考问题：沈某只抢了8 8毛钱？为什么法院要毛钱？为什么法院要判罚这么重？判罚这么重？v思考问题：假设沈某是在公交车上偷偷划破了思考问题：假设沈某是在公交车上偷偷划破了陈某的衣袋，也是偷到了陈某的衣袋，也是偷到了8 8毛钱，会被判得那么毛钱，会被判得那么重吗？重吗？v抢劫之所以会判得重，主要是因为在抢劫过程中抢劫之所以会判得重，主要是因为在抢劫过程中，罪犯不单侵犯了受害人的财产权，同时也侵犯，罪犯不单侵犯了受害人的财产权，同时也侵犯了受害人的人身权利。也就是说，抢劫行为的危了受害人的人身权利。也就是说，抢劫行为的危害不仅仅是财产，还严重影响社会安

5、定和公民人害不仅仅是财产，还严重影响社会安定和公民人身安全，所以，即使获得的钱财都很少，一般偷身安全，所以，即使获得的钱财都很少，一般偷窃行为和抢劫行为相比，其社会危害性是有本质窃行为和抢劫行为相比，其社会危害性是有本质区别的。只有具有严重的社会危害性的才能构成区别的。只有具有严重的社会危害性的才能构成犯罪。犯罪。v某种行为是否可以定为犯罪行为，不仅要某种行为是否可以定为犯罪行为，不仅要看它的社会危害程度，还必须有刑法作为看它的社会危害程度，还必须有刑法作为依据，即，它必须触犯刑法。依据，即，它必须触犯刑法。什么是刑法什么是刑法 v 刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法刑法是规定犯罪、刑事责任和

6、刑罚的法律，是掌握政权的统治阶级为了维护本律，是掌握政权的统治阶级为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根阶级政治上的统治和经济上的利益，根据其阶级意志，规定哪些行为是犯罪并据其阶级意志，规定哪些行为是犯罪并应当负刑事责任，给予犯罪人何种应当负刑事责任，给予犯罪人何种刑事刑事处罚处罚的法律。刑法是国家的基本法律之的法律。刑法是国家的基本法律之一。一。v 张三因殴打他人导致重伤，是否应算作犯罪行为？张三因殴打他人导致重伤，是否应算作犯罪行为？如果他在街头与人斗殴，并未造成重大伤害，还是如果他在街头与人斗殴，并未造成重大伤害，还是犯罪行为吗？如果不是犯罪行为是不是就不能对他犯罪行为吗？如果不是

7、犯罪行为是不是就不能对他进行任何处罚呢？进行任何处罚呢？v殴打他人，如果仅违反了治安管理处罚法，那么它殴打他人，如果仅违反了治安管理处罚法，那么它属于一般违法行为；如因殴打他人导致重伤或死亡属于一般违法行为；如因殴打他人导致重伤或死亡，触犯了刑法，则属于犯罪行为。，触犯了刑法，则属于犯罪行为。v 扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，依照产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，依照中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法的规定构成犯罪的，依法追的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不够刑事处罚的，由公安机关依照究

8、刑事责任；尚不够刑事处罚的，由公安机关依照本法给予治安管理处罚。本法给予治安管理处罚。v v 中华人民共和国治安管理处罚法中华人民共和国治安管理处罚法犯罪的含义犯罪的含义v犯罪是指具有严重犯罪是指具有严重的社会危害性、违的社会危害性、违反刑事法律规范、反刑事法律规范、依法应当受刑罚处依法应当受刑罚处罚的行为。罚的行为。一、运用刑法制裁犯罪行为一、运用刑法制裁犯罪行为犯罪的特征（1）社会危害性；）社会危害性；（2）刑事违法性；）刑事违法性；（3）应受刑罚惩罚性；）应受刑罚惩罚性；犯罪的社会危害性是指犯罪对国家、社会犯罪的社会危害性是指犯罪对国家、社会和人民利益的危害性。和人民利益的危害性。社会危

9、害性的程度是区分犯罪与一般违法社会危害性的程度是区分犯罪与一般违法行为的界限。行为的界限。-犯罪的基本特征犯罪的基本特征（二）惩罚犯罪，保护人民（二）惩罚犯罪，保护人民v刑罚的种类刑罚的种类v根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。刑罚是最严厉的法律制裁和附加刑两大类。刑罚是最严厉的法律制裁方式。方式。v主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种；主刑的特点是，只能独立适用和死刑五种；主刑的特点是，只能独立适用，不能相互附加并用。，不能相互附加并用。v附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产附加刑包括

10、罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。附加刑既可以作为主刑的附加和驱逐出境。附加刑既可以作为主刑的附加刑同时适用，也可以独立适用。刑同时适用，也可以独立适用。v刑罚的种类：刑罚的种类：管制管制刑刑罚罚主刑主刑附加刑附加刑拘役拘役有期徒刑有期徒刑无期徒刑无期徒刑死刑死刑罚金罚金剥夺政治权利剥夺政治权利没收财产没收财产驱逐出境驱逐出境v主刑主刑v管制管制是对犯人不予关押，但限制其一定行动自由，由公安机关执行和群众监督改造的刑罚。拘役由公安机关在就近的拘役所、看守所或者其他监管场所执行，在执行期间，受刑人每月可以回家一天至两天，参加劳动的，可以酌量发给报酬。拘役的期限为1个月以上6个月以下，数罪并

11、罚时不得超过1年。根据刑法第38、40、41条的规定，管制的期限为3个月以上2年以下，数罪并罚时不得超过3年。v拘役拘役是由人民法院判决，公安机关就近执行的，短期剥夺犯罪分子人身自由、强制劳动改造的刑罚。v拘役、行政拘留的区别拘役、行政拘留的区别1 1性质不同：性质不同：拘役是刑罚方法；行政拘留是拘役是刑罚方法；行政拘留是对违反治安管理的行为人所适用的一种行政对违反治安管理的行为人所适用的一种行政处罚方法；处罚方法；2 2法律依据不同：法律依据不同：拘役的依据是刑法；而行拘役的依据是刑法；而行政拘留的依据则是治安管理处罚法。政拘留的依据则是治安管理处罚法。3 3羁押期限不同：羁押期限不同：拘役

12、拘役的期限为的期限为1 1个月以上个月以上6 6个月以下，数罪并罚时不得超过个月以下，数罪并罚时不得超过1 1年。年。而行政而行政拘留的最长期限是拘留的最长期限是2020日。日。v有期徒刑有期徒刑是是剥夺剥夺犯罪分子一定期限的犯罪分子一定期限的人身自人身自由由，实行强制劳动改造的刑罚。，实行强制劳动改造的刑罚。v无期徒刑无期徒刑是是剥夺剥夺犯罪分子犯罪分子终身自由终身自由，并实行，并实行强制劳动改造的刑罚。强制劳动改造的刑罚。v死刑死刑是剥夺犯罪分子生命的刑罚。是剥夺犯罪分子生命的刑罚。|包括死刑的包括死刑的立即执行立即执行和和缓期两年缓期两年（死缓死缓）执行。执行。|死刑采用枪决或者注射等方

13、法执行。死刑采用枪决或者注射等方法执行。刑事责任年龄刑事责任年龄v刑法刑法第十七条已满十六周岁的人犯罪，应第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。当负刑事责任。v已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。责任。v已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。从轻或者减轻处罚。v因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长因不满十六周岁不予

14、刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。政府收容教养。全球全球96国废除死刑，国废除死刑，58个国家地区保留个国家地区保留世界上几乎每一个国家或地区都曾有过世界上几乎每一个国家或地区都曾有过死刑死刑这种刑这种刑罚制度，时至今日，仍有罚制度，时至今日，仍有58个国家仍然继续存有并执个国家仍然继续存有并执行死刑，其中包括美国、中国、日本等行死刑，其中包括美国、中国、日本等GDP位居世界位居世界前列的国家。前列的国家。2011年年6月统计，全球月统计，全球197个国家中，个国家中，已有已有139个国家实质上废除了死刑，

15、占全球国家总数个国家实质上废除了死刑，占全球国家总数的的70%。其中，有。其中，有94个国家完全废除死刑，个国家完全废除死刑，10个国个国家废除普通死刑，只有在特定条件下才执行死刑家废除普通死刑，只有在特定条件下才执行死刑(军事军事犯罪或战时犯罪犯罪或战时犯罪)，还有，还有35个国家虽然保留死刑，但是个国家虽然保留死刑，但是在最近在最近10年里没有执行过死刑，相应的，保留死刑的年里没有执行过死刑，相应的，保留死刑的国家和地区只剩下国家和地区只剩下58个个。讨论：你认为是否应该废除死刑？v死刑有很强的威慑力，是预防和惩罚犯死刑有很强的威慑力，是预防和惩罚犯罪的有力武器。罪的有力武器。v中国有中国

16、有“杀人偿命杀人偿命”的传统观念。的传统观念。反对废除者：反对废除者：v犯罪分子也有人权：生存权。犯罪分子也有人权：生存权。v死刑确实有很强的威慑力，是预防和惩罚犯死刑确实有很强的威慑力，是预防和惩罚犯罪的有力武器，但也有可能会激发更多的犯罪的有力武器，但也有可能会激发更多的犯罪。罪。v终身监禁所带来的精神折磨远大于肉体折磨。终身监禁所带来的精神折磨远大于肉体折磨。支持废除者：支持废除者：二、同犯罪行为作斗争二、同犯罪行为作斗争 情境创设情境创设v因盗窃罪判刑因盗窃罪判刑3 3年的小华在上小学时，就曾多年的小华在上小学时，就曾多次有过小偷小摸的行为，逐渐养成了只要是次有过小偷小摸的行为，逐渐养

17、成了只要是自己喜欢的东西就想尽办法据为己有的不良自己喜欢的东西就想尽办法据为己有的不良品性。初中二年级的一天，他从居民家的窗品性。初中二年级的一天，他从居民家的窗户爬进室内，将钱和首饰偷出，结果被判刑户爬进室内，将钱和首饰偷出，结果被判刑。v问题思考问题思考v结合上述案例，分析说明未成年人小华犯结合上述案例，分析说明未成年人小华犯罪的主观原因是什么？罪的主观原因是什么？v1.1.未成年人的犯罪行为及其原因未成年人的犯罪行为及其原因v议一议：议一议：人的行为是在一定思想的支配下做出的人的行为是在一定思想的支配下做出的，大家来说一说，大家来说一说小华为什么会走上犯罪的道路呢小华为什么会走上犯罪的道

18、路呢？v（总结归纳）（总结归纳）很显然，小华之所以走上犯罪的道路，是因为他很显然，小华之所以走上犯罪的道路，是因为他有小偷小摸的坏习惯，而且认为只要是自己喜欢有小偷小摸的坏习惯，而且认为只要是自己喜欢的东西就据为己有。概括地说，就是贪婪自私的东西就据为己有。概括地说，就是贪婪自私,法法律意识淡漠，认知能力差，自控力差，价值观念律意识淡漠，认知能力差，自控力差，价值观念扭曲，那么，未成年人犯罪还有其他原因吗？扭曲，那么，未成年人犯罪还有其他原因吗？议一议：议一议：v未成年人犯罪的主观原因是什么？未成年人犯罪的主观原因是什么？（1 1）逃学上网，沉迷游戏）逃学上网，沉迷游戏;（2)2)结交恶友结交

19、恶友;(3);(3)缺钱上缺钱上网，密谋抢劫网，密谋抢劫;(4);(4)案发落网，等待审判案发落网，等待审判想一想想一想 议一议：议一议：案例案例2：片刀的：片刀的“用途用途”v北京市某中学三个初一的学生，上课传递北京市某中学三个初一的学生，上课传递“片刀已买片刀已买好好”的纸条，被老师发现，经过耐心的开导教育，三的纸条，被老师发现，经过耐心的开导教育，三个学生说出片刀的用途。其中一个学生的邻居是私营个学生说出片刀的用途。其中一个学生的邻居是私营企业主，买片刀是想将其杀死，他们享用企业主的钱企业主，买片刀是想将其杀死，他们享用企业主的钱财，另一个说他母亲爱唠叨，买刀想趁母亲熟睡时将财，另一个说

20、他母亲爱唠叨，买刀想趁母亲熟睡时将其杀死，这样就不会有人烦他了。当问及三个学生杀其杀死，这样就不会有人烦他了。当问及三个学生杀人的后果时，他们都摇头说：人的后果时，他们都摇头说：“不知道不知道”。一张纸条。一张纸条被及时发现，避免了血案的发生，挽救了三个孩子。被及时发现，避免了血案的发生，挽救了三个孩子。v（讨论）上述案例中的三个学生差点误入犯罪的歧途（讨论）上述案例中的三个学生差点误入犯罪的歧途。简要说明他们差点误入犯罪的原因。简要说明他们差点误入犯罪的原因。归纳总结：归纳总结：v主要是青少年法律意识淡漠，自控力差主要是青少年法律意识淡漠，自控力差，认知能力低，价值观念扭曲，缺乏正，认知能力

21、低，价值观念扭曲，缺乏正确的交友观等。确的交友观等。2.加强未成年人预防犯罪的意识加强未成年人预防犯罪的意识v除了家庭、学校、社会共同参与、各负其除了家庭、学校、社会共同参与、各负其责外，一个关键的因素是加强未成年人犯责外，一个关键的因素是加强未成年人犯罪的自我防范意识，走好自己的人生路。罪的自我防范意识，走好自己的人生路。v根据根据预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法的规定，未的规定，未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵御强辨别是非和自我保护的能力，

22、自觉抵御各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。害。LOGOsitev见义勇为的内涵及其重要意义见义勇为的内涵及其重要意义v分析归纳见义勇为的构成要件：分析归纳见义勇为的构成要件：见义勇为是指为保护国家、集体利益或者他人的人见义勇为是指为保护国家、集体利益或者他人的人身、财产安全，不顾个人安危，与正在发生的违法犯罪作身、财产安全，不顾个人安危，与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的行为。斗争或者抢险救灾的行为。一是以保护国家、集体的利益和他人的人身、财产一是以保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全为目的；二是具有不顾个人安危的情节；三是安全为目的；二是

23、具有不顾个人安危的情节；三是实施了同违法犯罪行为做斗争或者抢险、救灾、救实施了同违法犯罪行为做斗争或者抢险、救灾、救人的行为。这三个要件必须同时具备才构成见义勇人的行为。这三个要件必须同时具备才构成见义勇为行为。为行为。3.培养见义勇为、见义智为的品质培养见义勇为、见义智为的品质 敢于伸张正义，提倡见义勇为敢于伸张正义，提倡见义勇为 v见义勇为的意义见义勇为的意义:v见义勇为是中华民族传统美德，有利于弘见义勇为是中华民族传统美德，有利于弘扬社会正气，加强社会治安综合治理，促扬社会正气，加强社会治安综合治理，促进社会主义精神文明建设。进社会主义精神文明建设。v同犯罪行为作斗争，不仅有高尚的见义勇

24、同犯罪行为作斗争，不仅有高尚的见义勇为行为，也有正当防卫和紧急避险。见为行为，也有正当防卫和紧急避险。见P100P100 v如：在公交车上遇到小偷，可采取认亲戚如：在公交车上遇到小偷，可采取认亲戚的方式提醒受害者，而不是贸然与小偷打的方式提醒受害者，而不是贸然与小偷打斗；或者打斗；或者打110报警报警等。等。三、防范职业腐败行为三、防范职业腐败行为v1.1.腐败是职业生活的毒瘤腐败是职业生活的毒瘤v职务犯罪是指国家机关、国有公司、企事业职务犯罪是指国家机关、国有公司、企事业单位、人民团体工作人员利用已有职权，贪单位、人民团体工作人员利用已有职权，贪污、贿赂、徇私舞弊、玩忽职守，侵犯公民污、贿赂

25、、徇私舞弊、玩忽职守，侵犯公民人身权利、民主权利，破坏国家对公务活动人身权利、民主权利，破坏国家对公务活动的规章规范，依照刑法应当处以行政处罚的的规章规范，依照刑法应当处以行政处罚的犯罪。犯罪。v在我国，常见的职务犯罪包括贪污贿赂罪、在我国，常见的职务犯罪包括贪污贿赂罪、挪用公款罪、玩忽职守罪、滥用职权罪等。挪用公款罪、玩忽职守罪、滥用职权罪等。LOGOsite2.廉洁自律，做守法的劳动者廉洁自律，做守法的劳动者v树立正确的三观，树立自觉预防职业树立正确的三观，树立自觉预防职业犯罪的意识，增强遵纪守法观念，做犯罪的意识，增强遵纪守法观念，做到自立、自律、自爱、自强、自省、到自立、自律、自爱、自强、自省、自励，依法行政按规定办事，正确履自励，依法行政按规定办事，正确履行岗位工作职责，以更好地为人民服行岗位工作职责，以更好地为人民服务。务。LOGOsite好处费：伸手必被捉 受贿彻底铲除腐败彻底铲除腐败 谢谢观看谢谢观看