1、欢 迎 光 临 音 乐 课 堂 在你们的印象中，秋天 是怎样的季节？你有什么感 受？ 西风的话西风的话 四年级下册四年级下册 音乐音乐 学习目标：学习目标： 1.感受音乐所表现的大自然的美好景 象，体会音乐所表达的对自然、对生活的 赞美和热爱之情。 2.能用轻柔、连贯、优美的声音演唱 歌曲西风的话，体会歌词含义，要珍 惜时光，热爱大自然，热爱生活。 3.学习并掌握乐段知识。 学习重点难点：学习重点难点： 1.能控制自己的声音自然地演唱 歌曲。 2.能准确表达乐句的节奏。 3.唱准一字多音。 一、初听歌曲范唱一、初听歌曲范唱 选择题： 1.歌曲的速度如何？ A：欢快活泼的 B：柔美抒情的 2.歌
2、曲的力度是否有变化？ A：有 B：没有 选择题： 1.歌曲的速度如何？ A：欢快活泼的 B：柔美抒情的 2.歌曲的力度是否有变化？ A：有 B：没有 选择题： 1.歌曲的速度如何？ A：欢快活泼的 B：柔美抒情的 2.歌曲的力度是否有变化？ A：有 B：没有 二、作者简介二、作者简介 词：廖辅叔，音乐理论家。 曲：黄自，作曲家、音乐教育 家。他的代表作品有花非花 踏雪寻梅旗正飘飘。 三三、复听歌曲，、复听歌曲， 感受歌曲结构。感受歌曲结构。 随乐句的进行挥动手臂并用“啦” 字模唱歌曲旋律。 四四拍指挥图 1.歌曲一共有几个乐句？ 提示：乐句就是能表达出相对完整 的意义，如同文章中的一句话一样。
3、 2.哪一句旋律比较高，力度比较强？ 3.哪一句有终止感？ 1.歌曲一共有几个乐句？ 提示：乐句就是能表达出相对完整 的意义，如同文章中的一句话一样。 2.哪一句旋律比较高，力度比较强？ 3.哪一句有终止感？ 四、知识点四、知识点 乐段：乐段：乐段是构成独立段落的最小 结构。由两个或四个乐句组成乐段，是 比较常见的现象，但也有由三个、五个 或更多乐句组成的乐段，或由一个独立 乐句组成的乐段。 西风的话这首歌曲由几个乐句组 成乐段。 五、五、按节奏朗读歌词按节奏朗读歌词 1.歌曲中的“我”是指谁？“你们” 又是谁？ 2.西风告诉我们的话里有什么含义？ 你是如何理解的？ 1.歌曲中的“我”是指谁？
4、“你们”又 是谁？ “我”是指“西风”，“你们”是指 “孩子”，使用了拟人化的手法。 2.西风告诉我们的话里有什么含义？你 是如何理解的？ 歌词以第一人称“西风”简练而生动的 话语，描写了一年来小朋友的成长，节令景 物的变化，点出了深秋的特征，寓意深刻而 耐人寻味。告诉我们要珍惜时光，热爱大自 然，热爱生活。 六、学唱歌曲六、学唱歌曲 七、分小组演唱七、分小组演唱 八、展示环节八、展示环节 回顾今天的学习情回顾今天的学习情 况，你达标了多少？况，你达标了多少？ 教学目标：教学目标： 1.感受音乐所表现的大自然的美好景 象，体会音乐所表达的对自然、对生活的 赞美和热爱之情。 2.能用轻柔、连贯、优美的声音演唱 歌曲西风的话，体会歌词含义，要珍 惜时光，热爱大自然，热爱生活。 3.学习并掌握乐段知识。 教学重点难点：教学重点难点： 1.能控制自己的声音自然地演唱 歌曲。 2.能准确表达乐句的节奏。 3.唱准一字多音。 温馨提示：温馨提示： 课下不要追逐课下不要追逐 打闹，注意安全。打闹，注意安全。 再再 见！见！
