1、一、教学目标教学目标： 1、我国是个拥有 56 个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族 的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，拓宽我们的音乐视野，并激发学生 收集本地区民族歌舞，进行各族儿童联唱实践活动的兴趣。 2、聆听北京喜讯到边寨从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他 们载歌载舞的饿欢乐场景.以表达少年儿童对美好生活的热爱。在欣赏的过程中继续学习切分音 的另一种形式，以更好地表现该地区的民族音乐风格。 二、教学重、难点教学重、难点： 1、感受西洋交响乐的风格和 民族音乐的魅力。 2、认识西洋乐器：小号、长号、小提琴、双簧管、 三、
2、教学过程 教学目标： 在感受、体验、实践学习中，了解少数民族风土人情，培养学生喜爱民族歌舞艺术兴趣。 教学重点：了解少数民族风土人情及歌舞风格。 教学难点：聆听北京喜讯到边寨从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯 传来时他们载歌载舞的饿欢乐场景.以表达少年儿童对美好生活的热爱。在欣赏的过程中继续学 习切分音的另一种形式，以更好地表现该地区的民族音乐风格。 教学准备：电子琴、多媒体 教学过程： 第二课时 一、问题导入： 1、管弦乐介绍： （略） 2、 听听下面一段音乐，考考你们的耳朵，这段音乐的风格是中国的还是外国的？ 3、描绘的场面是热烈的舞蹈场景还是恐怖的战争场面？ 4、演奏的乐
3、队是中国民族乐队还是西洋管弦乐队？ 5、演奏的形式是合奏还是独奏？（播放乐曲第一主题音乐） 二、欣赏北京喜讯到边寨二、欣赏北京喜讯到边寨 1、揭示并解释课题。 2、设问：为什么喜讯是从北京传出？ 3、“边寨”是什么地方？ 4、聆听、熟悉各主题音调，要求学生在播放某一主题时就在课本的谱例上指出是第几主题，并 跟着录音轻声哼唱曲调，同时听辨是什么乐器演奏。 5、视听乐曲，了解作品的结构 仔细聆听提取，同时根据刚熟悉的各主题音调，随音乐的演奏用手指表示出主题的序号。 6、师生讨论：各主题都描绘了各种民族舞蹈。你能用动作、颜色或语言来表示各主题的舞蹈场 面吗？ 7、复听全曲： （1）分组讨论选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动作。 （根据课堂情况） （2）聆听全曲，当进入某一主题时，学生谈一谈自己的感受，脑海里想到了什么？ 三三、聆听下面乐曲，说一说是哪一种乐器演奏的，他们表现的场面、情绪有什么不 同？ 四、完美结课： 生谈收获，并提出希望、师生再见！
