1、真善美的小世界教学设计真善美的小世界教学设计 教材分析:真善美的小世界是一首歌唱美国“迪斯尼乐园”的歌曲。这首歌 曲表达了人们在这个小小世界中感受到的美好和欢乐， 以及对真善美这一人类心 灵崇高境界的赞颂和追求。歌曲是 ABA 结构，A 段中每个乐句都是从弱拍开始， 从低音向上大跳，跌踏起伏，充满活力，表现了游人们的欢乐情绪。B 段为副歌， 由强拍开始，旋律平稳、优美、节奏舒展，与 A 段形成对比。 教学目标： （1）情感态度价值观：通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中 的真善美和假丑恶，并激发对自由美好生活的赞美和热爱。 （2）知识与技能：学生能仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并
2、能用欢快轻巧 的声音准确地演唱歌曲真善美的小世界 。此外还应认识反复记号、弱起小节 的定义以及理解齐唱与合唱的区别。 （3）过程与方法：完整而充分地聆听音乐作品，在模唱中体验歌曲、学习歌曲， 并通过团结合作，创新歌曲的艺术表现形式。 教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲。学会使用反复 记号，理解弱起小节，并能够用小乐器进行节奏的练习。 教学难点：弱起小节、反复记号的认识和理解；引导学生准确的唱出第三句；歌 曲中六度七度的大跳音高音准的把握。 教学过程： 一、感知音乐 1、 师:欢迎同学来到沈老师的音乐课堂， 先看看老师做了什么动作？学生模仿， 随着音乐和老师一起做一做。 2
3、、和你的小伙伴做拍手游戏。 3、跟音乐，配上刚才的拍手律动。 二、新课教学 1、猜谜导入 师：这是一个地方，是世界著名的浏览胜地之一，它有新颖奇趣的游艺设施，还 有 你们熟悉的童话人物，如米老鼠、唐老鸭、白雪公主等，是许多孩子们都很 向往的儿童世界，你们猜出来了吗？ 2、迪士尼乐园到底什么样呢？现在我们就一起来参观一下迪士尼的世界。 3、引出课题 师：今天，我们就来学唱这首歌颂、赞美迪士尼乐园的歌曲真善美的小世界 ， 让我们一起走进这个美丽的世界。 4、聆听范唱 5、画旋律线 师：让我们跟随小矮人的足迹画出歌曲的旋律线。 6、朗读歌词 师：在小世界里充满了阳光和友谊，令我们十分向往，谁能用赞美
4、的语气有感情 的朗读歌词。 7、填词演唱 8、完整演唱 9、教师范唱，处理歌曲 提问:歌曲的速度怎么样？情绪有变化吗？ 三、表现歌曲 1、表演唱（领唱、齐唱、打击乐器伴奏） 2、集体舞示范 师：在真善美的小世界里我们感受到了无忧无虑、快乐、幸福，下面我要请出我 的小伙伴，看看我们做了什么动作？默默地记在心里 3、师：我们做的动作你们记住了吗？那好找到自己的小伙伴，脚步轻轻的选择 合适的地方随着音乐快乐幸福的跳起来吧。 四、课堂小结 师提问：什么样的世界是“真善美的小世界”？在我们的校园里营造一个真善美 的世界，需要我们如何去做？（学生畅谈） 师总结：我们要有一颗真善美的心灵，学习中、生活中规范自己的行为，做一个 文明守纪的学生，用真心和真诚善待我们身边的每一个人。
