1、铃儿响叮当的变迁铃儿响叮当的变迁 【教学目标】 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉乌吉” 、摇滚的不同风格。 3、能通过学习掌握变奏曲的概念，并能初步进行变奏的改编。 【学情分析】 四年级已经欣赏过乒乓变奏曲 ，学生对“变奏”有了一定的了解，本课的变 奏曲加大了难度，增加了音乐风格的变化，本课需要引导学生从调性、节拍、速度、 音乐风格等方面去分析作品。 【重难点】 1、聆听中能分辨出作品的变化。 2、掌握变奏曲的特点。 3、在欣赏中体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚的不同风格。 【教具】钢琴、多媒体、彩色粉笔 【教学
2、过程】 一、导入 1、今天老师给大家带来一首非常熟悉的歌曲，请你仔细聆听，小声跟唱，在你 的抽屉里有一份特别的礼物，你觉得在歌曲那个地方可以用你的礼物发出的声音来 为歌曲伴奏，请你添加进来。播放歌曲铃儿响叮当 ，生跟唱。 2、简介歌曲：美国作曲家彼得彭特创作的一首歌曲圣诞歌曲。 3、不过今天我要欣赏的是铃儿响叮当的变迁 ：理解“变迁” ，回忆乒乓变 奏曲 二、新课教学 初听：歌曲变了几次？ （十次） 1、第一乐段：我们称之为主题，变迁是围绕着一个主题展开一系列的变化。 2、用“呜”模唱主题，并用碰钟节奏伴奏，模仿驯鹿的叮当声。 3、语言描绘：主题描绘了什么样的意境？ （接下来我们将从歌曲的调性
3、、节拍、速度、风格等方面来分析这首变奏曲， 请你仔细聆听，完成题单表格的填空练习） （一）变奏一：牧歌式的 1、一听，演唱形式是什么；再伴奏方面有什么特点？（无伴奏合唱） 介绍牧 歌（欧洲文艺复兴时期的一种歌曲体裁：旋律节奏自由，常为无伴奏演唱） 2、二听，师生共同拍打节奏（重音记号） （二）变奏二：华尔兹风格与变奏三：狐步舞风格对比赏析 1、一听，第一段音乐是几拍子？（3/4，强弱弱）介绍华尔兹，请学生模仿舞步 二听，师生共同拍打节奏，观看视频 2、一听，第二段音乐是几拍子？（4/4，重音记号，强弱次强弱）介绍狐步舞 二听，师生共同拍打节奏，观看视频 （三）变奏四：爵士布吉乌吉风格 1、一听
4、，速度变化？ 2、二听，附点节奏介绍爵士布吉乌吉（打响指） （四）变奏五、 变奏七：摇滚风格 1、一听，猜风格？介绍摇滚：强力度、切分、长音处的滑音 2、二听，身体律动 （五）变奏六：硬摇滚风格 1、一听，对比，力度发生什么变化？ 2、二听，身体律动，介绍硬摇滚：请力度、空拍、跳音、连续切分 （六）变奏八：尾声 力度、速度上有什么变化？也具备了爵士乐摇滚乐的节奏与风格 （七）全曲聆听、观看杨鸿年 1987 年改编并指挥的合唱视频，介绍变奏曲的特点 三、拓展：创编小星星 1、唱小星星主旋律 2、选择自己喜欢的变奏方式，创编小星星变奏曲 3、作业展示： 四、总结下课： 1、课堂小结 2、音乐家名言赠送
