1、 教学内容教学内容：口风琴铃儿响叮当 教学任务： 认识目标：认识目标：通过上节课的学习演唱铃儿响叮当歌曲，主旋律的视唱之前就已 经会了，并且能吹奏下来，本节课主要进行两个声部的训练，通过轮奏，合奏， 重奏等形式。 能力目标：能力目标：能够在吹奏一声部同时对二声部也熟练掌握，在吹奏时，能准确演奏 自己的声部并且和另一声部融合流畅， 情感目标：情感目标：通过学习懂得合作的重要性，在演奏中运用气息的控制准确表达歌曲 情感，热爱音乐。 教学重点：教学重点：歌曲二声部的演奏，在速度上要达到统一。 教学难点：教学难点：一是轮奏中重复的小节的连贯，二是拓展延伸中 B 段第六小节的旋律 音不要有气口。 教学准
2、备：教学准备：课件、电子琴、口风琴 教学过程：教学过程： 一、一、 基础常规练习基础常规练习 1.音阶指法练习 九个节奏条音阶的指法位置都不改变，运用基本节奏及改变组合方式、带有附 点的节奏、切分音节奏等训练学生键盘的熟练性。 2. 学过的歌曲复习鸿雁+梦中的额吉 、 同桌的你+小螺号 、 二、导入教学二、导入教学 师：同学们刚才我们吹奏的这些歌曲都运用了哪些演奏方式？ 生：独奏、齐奏、轮奏、合奏、重奏、伴奏(出示课件吹奏的各种形式) 师： （出示课件）介绍演奏形式的多样性，在这里气走的最简单的合奏比较难一 些，今天我们就来为铃儿响叮当配一个二声部，看看大家能不能完成好？ 三、三、 新授新授
3、1.出示歌曲 A 段与 B 段的两声部旋律，让学生对照知道自己吹走的音对应另 一个声部是什么旋律。进行方式-唱-自行练习-两声部磨合- 加入音乐全体合奏（两个版本音乐让学生熟练声部旋律） 2出示歌曲 B 段的两声部旋律，让学生观察有什么不同？介绍轮奏的要领， 重点提示一下一声部旋律在最后时要多吹奏一小节以便之后的合奏。 轮奏在乐曲中起到怎样的效果？（表现孩子们滑雪橇你追我赶我情景） 进行方式-分别视唱一二声部的旋律-与琴配合分声部，熟练巩固声 部旋律-分声部合奏磨合-请学生代表演奏-加入音乐全体合 奏 3.注意两声部不同进入的速度以及后面合并到一起的旋律要统一。 四、拓展训练四、拓展训练 师：
4、这是纯纯的加花和声旋律，你要在主旋律的基础上添加这个声部旋律，注 意每个乐句开始都有一个小空拍，有些类似我们之前弹过的小螺号 。 （出示歌 谱） 1. 请学生先观察添加的声部怎么出现并视唱旋律音，教师加以纠正（播放音 乐）学生视唱，掌握节奏，着重强调一下最后两小节的衔接，中间不要换 气 2. 学生自行练习（配合音乐） 3. 两声部磨合练习（形式多样性一些） 4. 组合训练（播放音乐） 5. 加花在乐曲中起到咋样的作用？（是乐曲更加欢快灵活，表现意境更到位） 五、教学小节：五、教学小节： 师：今天我们运用的多种形式演绎铃儿响叮当 ，他是一首欢快的歌曲，及时 寒冷的冬天也挡不住孩子们的欢声笑语， 让我们尽情的弹奏起来和他们一起歌唱 （播放音乐合奏结束）
