记叙文中的表达方式的综合运用-课件.ppt

1、灵活表达，精彩纷呈灵活表达，精彩纷呈记叙文中表达方式的综合运用记叙文中表达方式的综合运用读一读，记一记读一读，记一记 记叙：记叙：作者对人物的经历和事件的发展变化过程以作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及所做的叙说和交代。它是记叙文的基础。及所做的叙说和交代。它是记叙文的基础。描写：描写：用生动形象的语言描绘人物或景物。好的描用生动形象的语言描绘人物或景物。好的描写可以使记叙文逼真传神，生动形象，感染力强。写可以使记叙文逼真传神，生动形象，感染力强。抒情：抒情：抒发和表达作者的感情。记叙文中的抒情能抒发和表达作者的感情。记叙文中的抒情能使读者产生共鸣。使读者产生共鸣。议论：议论：作者对某个

2、对象发表见解，表明自己的观点作者对某个对象发表见解，表明自己的观点和态度。记叙文中，它能升华文章主题，画龙点睛。和态度。记叙文中，它能升华文章主题，画龙点睛。说明：说明：用简明的语言真实的反映客观世界中的各种用简明的语言真实的反映客观世界中的各种事物或事理。记叙文中一般不常用。事物或事理。记叙文中一般不常用。记叙的顺序记叙的顺序 顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。如：如：散步散步 倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实

3、际是相反的。反的。如：如：背影背影“我与父亲不相见已二年余了，我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。我最不能忘记的是他的背影。”走一步再走一步走一步再走一步 插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。再继续原来的叙述。如：如：羚羊木雕羚羊木雕 故乡故乡记叙顺序的作用：记叙顺序的作用：顺叙作用：叙事有头有尾，条理 清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙作用：对情节起补

4、充、衬托作用，丰富形象，突出中心。记叙的三种人称记叙的三种人称 第一人称第一人称：“我我”，更真实生动，更真实生动，更具体形象；更具体形象；第二人称第二人称：“你你”，更亲近，更，更亲近，更容易表达思想感情；容易表达思想感情；第三人称第三人称：“他他”，更理智清晰，更理智清晰，不受限制，可以加以论。不受限制，可以加以论。描 写从描写的对象从描写的风格上从描写的风格上 细描和白描细描和白描从描写的角度 直接描写和间接描写直接描写和间接描写人物描写和景物描写描写的种类细描和白描：细描是用极细腻的笔法，精致地描绘人物和事细描是用极细腻的笔法，精致地描绘人物和事物白描就是不加修饰地把人物和景物的面貌勾

5、物白描就是不加修饰地把人物和景物的面貌勾勒出来勒出来直接描写和直接描写和间接描写：间接描写：直接描写就是正面描写直接描写就是正面描写间接描写也叫侧面描写这种描写不把间接描写也叫侧面描写这种描写不把笔墨用在所写的对象上，而是通过对其周笔墨用在所写的对象上，而是通过对其周围的人物或景物的描写，来烘托所要写的围的人物或景物的描写，来烘托所要写的对象，所以这种描写也叫烘托对象，所以这种描写也叫烘托人物描写：外貌描写（肖像描写）语言描写动作描写 心理描写 神态描写景物描写：自然环境描写社会环境描写场面描写1、“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”2、他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。3、所以又愁又

6、怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。4、我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求5、是爸爸那瘦高的影子！6、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几支，散散落落的，很不像样。写人 写景 记叙文中议论的作用记叙文中议论的作用 A.A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。先议后叙之分。B.B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴含的思想意义，起所蕴含的思想意义，起“画龙点睛画龙点睛”的作的作用。用。走一步再走一步结尾我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，

7、不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。记叙文中的抒情记叙文中的抒情 分类分类：一种是作者直接抒一种是作者直接抒 发发自己对事物的思想感情，叫自己对事物的思想感情，叫直接抒直接抒情情；一种是寓情于景或托物抒情，；一种是寓情于景或托物抒情，叫叫间接抒情间接抒情。作用作用:抒发作者的某种思想感情。抒发作者的某种思想感情。荷叶荷叶 母亲母亲母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?1、我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！2、爸爸的病

8、几时才能好？直接抒情间接抒情1、可怜的小东西！2、这时他的样子才好看呢！3、啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！对丑小鸭同情、怜爱对景物赞美辨一辨，说一说辨一辨，说一说1、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。没有什么关系。（议论议论）2、爸爸病倒了，他住在医院里不能来。、爸爸病倒了，他住在医院里不能来。（记叙记叙）3、何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的、何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。果实，何首乌有臃肿的根。（描写描写）4、我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多、我们是多么喜欢长高了变成大人，我

9、们又是多么怕呢！么怕呢！（抒情抒情）5、蝈蝈也存在着同类相食的现象。、蝈蝈也存在着同类相食的现象。（说明说明）示例：一朵花示例：一朵花记叙记叙：悬崖上，夹缝中，有一朵小花。孤零零的，没有一个伴。悬崖上，夹缝中，有一朵小花。孤零零的，没有一个伴。说明说明：这是一朵朴实无华的孤独小花。这是一朵朴实无华的孤独小花。描写描写：清风吹来，雪白的花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿色的细清风吹来，雪白的花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷哭泣。枝轻轻颤抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷哭泣。抒情抒情：小花啊，你为什么哭泣，为什么流泪？可是思念远方的小花啊，你为什么哭泣，为什么流泪？可是

10、思念远方的亲人，还是悲叹自己惨淡的身世？亲人，还是悲叹自己惨淡的身世？议论议论：不要哭泣，不要流泪。你虽没有牡丹的高贵，但你有自不要哭泣，不要流泪。你虽没有牡丹的高贵，但你有自己的典雅；你虽没有夜来香浓郁的芳香，但你也有淡淡的芳香；己的典雅；你虽没有夜来香浓郁的芳香，但你也有淡淡的芳香；你虽没有栽插在镶金边的花盆中，生长在温暖德尔花房里，但你你虽没有栽插在镶金边的花盆中，生长在温暖德尔花房里，但你扎根大地，吮吸着天地之精华，分享着万物的灵气；更重要的是，扎根大地，吮吸着天地之精华，分享着万物的灵气；更重要的是，你有着自身宝贵的顽强的生命力。你有着自身宝贵的顽强的生命力。学一学，写一写学一学，写一写 请你任选一个事物，至少运用三种三种表达方式，写一篇短文。可参考下列事物，也可另外选择。一盏灯一盏灯 一棵树一棵树 一米阳光一米阳光 一颗流星一颗流星 一支粉笔一支粉笔 清洁工清洁工 课间十分钟课间十分钟我选择的是：我选择的是：_。学一学，写一写学一学，写一写在成长中喜爱写作！在成长中喜爱写作！在写作中快乐成长！在写作中快乐成长！