1、教学内容 采花采花 教学理念 通过对歌曲采花的学习，让学生在音乐中享受百花的“花容、花姿、花香、花 语”，体验音乐中描绘大自然百花之美的奇妙，体现“音乐与自然”、“音乐与生 活”、的人文内涵。 教材分析 采花是一首四川民歌，歌词短小精炼，按一年的月序和应时的花卉咏唱，让学 生从中获得与花相关的生活知识。歌曲中有规律出现的切分节奏，让学生在学唱中 既巩固掌握切分音的知识，又能体会其给歌曲所带来“轻盈跳荡、喜悦舒心”的效 果。 学情分析 五年级学生通过前面的音乐学习，他们的生活范围和认知领域有比较大的进步，对 新知识十分好奇，能够较快的掌握教师教授的知识，体验感受和探索创造的活动能 力也比较高。能
2、在音乐中初步把自己的想法表现出来。 教学准备 钢琴、课件、盘子、筷子 教学目标 知识目标 1、掌握歌曲中切分节奏、换气记号的唱法； 2、让学生从中获得与花相关的生活知识 能力目标 1、通过不同形式的歌曲表演，培养良好的歌唱习惯，以及对四川盘子的了解和学 习 2、能用盘子、筷子为歌曲伴奏。 情感目标 能用轻盈、舒心的的情绪演唱歌曲，唱出歌曲所表达的企盼采得鲜花之情，以及喜 得鲜花的舒心之感； 教学重点 1、正确的演唱歌曲采花。 2、用盘子、筷子为歌曲伴奏，表现歌曲。 教学难点 1、唱好歌曲中的一字多音，以及切分节奏； 2、对四川盘子的学习和了解。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图
3、 组织教学 师生互问好 师生互问好 组织教学，准备上课， 调节课堂氛围，提示学 生即将正式上课。 导入 谈话方式：同学们，大 家看李老师今天有什么 特别之处吗？今天老师 要把这些花送给今天表 现好的同学哦。你们知 道一些什么花的名字 呢？那你们知道这些花 开在几月份吗？让我们 一起来仔细听听这首歌 曲，也许歌里面就会有 我们想要的答案哦！聆 听歌曲，回答问题。 师生互动，仔细聆听，思考问 题 通过实物展示，激起学 生兴趣，为下面环节做 铺垫。 新课讲授 一、出示课题采花 并进行发声练习以及旋 律练习，强调一字多音 的唱法。 二、初听歌曲，感受歌 曲的情绪以及聆听后的 感受。 三、教师范唱歌词。
4、带 领学生有节奏的朗读歌 词并回顾切分节奏。 四、用啦视唱旋律。教 师弹旋律，学生随琴用 啦哼唱，观察歌曲中， 出现的换气记号。 五、学唱歌词。学生跟 钢琴哼唱歌词，教师强 调换气记号、切分节奏、 音准。注意带有情绪的 演唱。 1、带着问题仔细聆听音乐、思 考问题，积极发言。 2、学生用拍手方式为老师伴 奏。参与互动学习，提高学生 学习兴趣。 3、 能带有情绪和感情的唱好这 首歌曲， 为后面的拓展做准备。 1、聆听音乐，让学生增 强对旋律的熟悉感，为 唱好歌词打下基础。 2、能更好的掌握切分节 奏以及唱法。 3、有情绪的演唱好歌 曲，体会歌曲中企盼采 得鲜花之情，以及喜得 鲜花的舒心之感； 歌
5、曲处理 歌曲演唱形式、情绪的 处理。 演唱形式：分组唱、男 女生分别齐唱等。 情绪上：抓住多处切分 节奏、使歌曲富有跳动 感，唱出轻盈、喜悦之 情。 学生分小组、分段落的演唱 为后面的拓展做准备。 同时， 起到更好的巩固歌曲作 用。 拓展 1、利用四川曲艺-四川 盘子来表现歌曲。 2、 分组进行创编、 展示， 巩固歌曲。 积极参与创编、拓展，为展示 做准备 通过创编表演，让学生 更好的掌握乐曲。能更 好的提高学生体验感受 和探索创造的活动能 力，能在音乐创编中把 自己的想法表现出来。 培养学生的合作意识。 课堂小结 同学们，今天，我们学 习了什么？了解了什么 呢？希望同学们喜欢我 们的民族文化、民族音 乐，并将他们传承、发 扬光大，好吗？同学们， 可以回家用碗来敲敲， 它又会带给我们什么惊 喜呢？下节课和大家一 起分享吧！ 跟着老师的思路进行这节课的 回顾。我们不但学习了一首我 们四川的民歌采花，更了 解了我们四川曲艺的一种-四 川盘子的特点以及敲打方法。 让学生在课余时自己亲自动 手，去感受、去体验四川曲艺 的特点。 小结课堂，为下节课做 准备。
