1、 1 五年级音乐采花 教学设计 教学目标： 1、情感目标：感受我国西南少数民族热情好客的民歌风格，并对我国少数 民族音乐产生喜爱之情。 2、能力目标：运用视听法，合作探究等方法让学生学会歌曲并掌握好节奏。 3、知识目标：能够用自然圆润而富有弹性的声音来演唱歌曲，并能背唱歌 曲。 教学重点：用欢快圆润而富有弹性的声音来演唱歌曲。 教学难点：掌握好切分音这种节奏型。 教学过程： 一、 导入部分： 师：今天上课，老师先请大家听首歌曲。初听歌曲，感受歌曲的情绪？速 度？及歌词所唱的内容？ 二、 教师范唱。 三、 师：让我们走进我国西南特色鲜明的四川省，从四川民歌开始揭开祖国西 南音乐文化的神秘面纱。
2、四、学唱采花四川民歌 2 1、利用多媒体课件播放不同种类花朵的图片，目的是为了激发学生的兴 趣，为本节课的学习作铺垫。 2、播放歌曲采花学生回答：歌曲的情绪特点？ 3、简介歌曲采花 降 E 调 节拍 2/4 欢快的、中速 流行于 四川南坪的传统小调（四川民歌） 歌曲表达了热爱生活、热爱劳动的思想感 情。 4、学生按节奏的形式朗读采花歌词并回答：歌词表达了什么内容？ 歌词用朴素的语言把每一年中每个月开什么花都做了叙述，也使人们从中 得到了不少生产和生活的知识。 5、随多媒体视频采花音乐轻声哼唱歌曲，其间教师为学生范唱。 注意：（1）切分节奏 （找找乐谱中哪些地方出现了） （2）民族五声调式 （乐
3、谱中一共出现了哪几个音），什么是五声 调式？ 6、填词慢速演唱歌曲，注意节奏准确、吐字清晰。 7、 讨论歌曲演唱的艺术处理（速度、节奏、咬字、情绪），并弹琴演 唱 五、活动 分组表演（表演形式多样） 教师指挥 学生指挥 六、讨论总结： 3 1、四川地区民歌的风格特点？ 四川的山地民歌曲调悠远绵长，慷慨阳刚，有很强的自娱性，但也很富于激 情. 2、民歌的相关知识？ 民歌是劳动人民口头创作的，作者传唱着是劳动人民，通过编创民歌传 授知识、抒 发感情、记录自己的生活，形式简明朴素、短小精悍，易于传唱。 民歌体裁：号子：伴随劳动的民歌 小调：旋律曲折 山歌：声调高亢、嘹亮 七、随伴奏欢快地演唱（第一段）来准确表现四川民歌的风格特点。 要求：击拍 2/4 强拍 弱拍 八、课后拓展： 1、用你喜欢的形式完整地创编表演（表现）歌曲采花 2、根据采花曲调即兴创编歌词并演唱。 九、小结： 通过学习，我们领略到民歌的博大精深，通过探究我们了解到民歌是音乐的 源头活水，是一切音乐创作的基础。希望同学们会喜欢民歌，让民歌永远流淌 在大家的心中！
