部编版六下语文期末复习综合试卷.doc

1、东域小学东域小学 20192019- -20202020 学年六语第二学期期末试卷学年六语第二学期期末试卷 考试时间：考试时间：100100 分钟分钟 得分 2020.5 一一 积累运用积累运用 （3030 分）分） . 看拼音，写字词。（看拼音，写字词。（4 分）分） 1除夕这天，家家户户贴 chn lin( )，rn fng( ) bin po( )， 十分热闹。 2鲁滨逊在 hng hi( )时流落 hung do( )，但他一点儿也不 kng j ( )，勇敢地挑战困难，战胜自我。 3他一边 fn xing do gu( )，一边 nin do( )着：“我的笔记本到 哪里去了呢？”

2、. 根据要求，完成练习。（根据要求，完成练习。（8 分）分） 1、选择正确的读音、字义、字。 （4 分） 吞噬 （sh sh ） 锲 而不舍（qi q） 瘦削 （xio xu） 从善 （善于 好的、正确的）如流 过犹不及 （达到 到） 迫不（急 及）待 司空见（惯 贯） （川 穿）流不息 2、根据提示，填写四字词语。（2 分） 珍惜时间 李大钊 3、根据语境，填写名言警句。（2 分） 同窗六载，即将分别，留下诤言，相伴永远。 对不喜欢读书的王强，你会说： ； 对不爱听取批评意见的张栋梁，你会劝他： ； . .选择正确的答案，将序号填在括号里。（选择正确的答案，将序号填在括号里。（5 分）分）

3、（1）下列词语中没有错别字的一项是( ) A万象更新 截然不同 青面缭牙 随心所欲 B张灯结彩 悠哉游哉 荒芜人烟 春风拂面 C哄堂大笑 行善极德 得意扬扬 垂头丧气 D能歌善舞 天崖海角 无济于事 千门万户 （2）下列词语中“之”的用法与其他三项不相同的一项是( ) 学校_ 班级_ 姓名_ 序号_ - 密 封 线 内 请 不 要 答 题- - A虽与之俱学 B通国之善弈者也 C弗若之矣 D思援弓缴而射之 （3）下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是( ) A过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 B波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。 C晚饭桌边，靠着妈妈

4、斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 D在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。 （4）填入下面语段横线上的句子，衔接最恰当的一项是( ) 辩论时，发言者要认真听取对方的发言，善于发现对方观点的片面、论据不足之处， ，使自己的发言具有较强的反驳性。 A从而提高自己的认识 B从而理清自己的思路 C从而了解对方的情况 D从而抓住对方的漏洞 （5）下列表述不正确的一项是（ ）。 A.北京春节是按时间顺序来写的，详写的日子有腊八、二十三小年、除夕、正月初一、 元宵节。 B.腊八粥一文.课文主要写了等粥、喝粥两件事，其中等粥又写了四个场景：盼粥、分 粥、猜粥、看粥。 C金色的

5、鱼钩的故事发生在红军长征过草地途中，“金色的鱼钩”象征伟大的革命主义 精神。 D.藏戏的“开山鼻祖”唐东杰布带着面具演出，没有舞台，一部戏可以演出三五天才结束。 . .填空。（填空。（10 分）分） “中国古时候有个文学家叫做 的说过：“ ， ， 。”为人民利益而死，就 ，替法西 斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 。（3 分） 诵读中国古典诗词，我们可以观赏到石灰的锻造过程“ ， ” ；可以和郑燮一起赞美劲竹的坚忍不拔“ ， ” ；更可以听到李贺渴望为国建功立业的心声“ ， ” 。 （3 分） 学弈一文通过写一个名叫 的人教两个人 ，产生不同的 结果的故事，“其一人 ， ；一人 ， ，

6、 。”告诉我们 。（4 分） . .请用修改符号修改下面的习作片段。 （请用修改符号修改下面的习作片段。 （3 分） （分） （1 1 个错别字，个错别字， 1 1 处用错标点符号，处用错标点符号， 2 2 处语病） 。处语病） 。 庆六一歌舞晚会开始了。节目一个接一个表演着，精彩纷成。无论哪个节目结 束，才会响起热烈的掌声。最后，在一首舒缓悠扬的雪绒花钢琴曲中，给晚会画上 了一个圆满的句号。 二、阅二、阅读理解（读理解（30 分）分） 庐山芙蓉（9 分） 庐山芙蓉首次在江西庐山发现，野生于海拔 8501100 米的山地灌丛中，略耐阴，喜 温暖湿润气候。庐山芙蓉形态优美、花大色洁。播种、分株、

7、插条均可繁殖。 （ ） 丛植墙边路旁，或成片栽在坡地， （ ）能形成较好的景观。如植于水滨、溪畔，碧 水花影，则更加妩媚。正是“溪边野芙蓉，花水相媚好。 ” 庐山芙蓉是一种落叶灌木或小乔木，高度 14 米，最高可达 5 米，主干直径可达 5 厘 米。叶片状如手掌，似棉花叶。花和棉花不同，花冠呈白色，内面基部带紫红色，花型很大， 直径可达 12 厘米，单瓣，花瓣倒卵形，长可达 7 厘米，花的数量不如棉花多。果实也和棉 花相似，长圆状卵圆形。78 月开花，910 月结果。 目前 庐山芙蓉只在江西发现，湖南和广西应该有少量分布。在江西主要分布在庐山、 铜鼓和宜丰等地。在庐山，庐山芙蓉主要分布在庐山的

8、西南部。其中豆叶坪、山南林场和庐 山垅是主要分布区。 （辑录自百度百科、互动百科） 1文中括号内应填入的最合适 的一组关联词是 。 （写序号） （1 分） 只要就 尽管也 无论都 2 短文依次介绍了庐山芙蓉的生长习性、 和 。 （2 分） 3第一自然段作者引用诗句“溪边野芙蓉，花水相媚好。 ”是为了说明“ ” （填文中原句） （1 分） 4 短文第二自然段主要 采用了 和 两种说明方法。（2 分） 5第三自然段中“目前”一词可以去掉吗？为什么？（3 分） 孩子，我为什么打你（21 分） 毕淑敏 （1）有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。 我还说，我这一辈子，从

9、没打过人 （2）你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我 （3）那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在 焉 。孩子，你那固执的一句，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。 （4）面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然， 而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 （5）在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么 A（幼嫩 幼小） ，好像一粒包 在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，B（总会 都会）将你稚弱的生命 擦伤。我为你无日无夜地操劳，C（任劳任怨 无怨无悔） 。面对你熟睡中像合欢一 样静谧的额头，我向上

10、苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，D（直到 一直） 我从这颗星球上离开的那一天。 （6）你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧面对你摔破的盆碗、拆毁 的玩具、 遗失的钱币、 污脏的衣着我都不曾打过你。 我想这对于一个正常而活泼的儿童， 都像走路会跌跤一样应该原谅。 （7）第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总 而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又 漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社 会公认的法则为了让你记住并终生遵守它们， 在所有的苦口婆心都宣告失效， 在所有的

11、 夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器这就是殴打。 （8）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红 色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与 它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 （9）我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免 打是爱。世人 将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。 （10）我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心 都在轻轻颤抖。 我一次又一次问自己： 是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它 的办法？只有当所有

12、的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手 （11）每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩 子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈 10 倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥 饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些 深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。 （12）打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于 是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子 （13）我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力，这是 一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭

13、受与你相等的苦痛。这 样我才可以精确地掌握分量，不至于失手将你打得太重。 （14）我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。 因为，重要的不是身累，而是心累 （15）孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打 你！这一切，只因为我是你的母亲！ （16）孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂 得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为 懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。 （17）孩子，打与不打都是爱，你可懂得？ （选自素面朝天 ，海南出版社，有改动）

14、1请选择第（5）自然段括号内最恰当的词语，将序号依次写在下面的括号里。 （4 分） A.（ ） B.（ ） C.（ ） D.（ ） 2联系上下文，理解词语。 （4 分） （1）第自然段中有一加点词“心不在焉” 。 “心不在焉”的原因是什么？请找到文中的 句子抄在下面的横线上。 （2） 第自然段中有一加点词 “赦免” 。 在文中， “赦免” 的理由是 ， “赦免”就意味着 。 3第自然段画线部分“所有的努力” 。请从上文 中找出“所有的努力”的具体所指： 。（请选用原文词句）（2 分） 4第自然段画线部分“重要的不是身累，而是心累” 。 “身累”体现在哪里？请找到 文中的一句句子 抄在下面的横线

15、上。 “心累”具体体现在哪里？请找到文中的三个词语 来回 答。 （4 分） “身累”的具体体现： “心累”的具体体现： 、 、 5打孩子这么累，作者为何不用工具？（答案字数不得超过 15 个） （2 分） 6第自然段画线部分“打与不打都是爱” ，你是怎么理解的？（4 分） “打”是爱，因为 “不打”是爱，因为 7 作者为什么写这篇文章？请选择最合适 的答案将其序号填在括号里。（1 分） （ ） （1）作者告诉孩子曾那么尽心尽力保护他，也曾原谅他许多错误，打他是没有办法，希 望他不要再在客人面前那么固执。 （2）作者告诉孩子不曾打、不得不打的原因和打他时内心的挣扎、切实的保护，并决定 以后再不打他，希望孩子能理解母亲的一片苦心打与不打都是爱。 （3）作者告诉孩子虽然打他让人身心俱疲，但仍不得不打他的原因，希望孩子能理解母 亲的一片苦心打与不打都是爱。 三、习作表达（三、习作表达（40 分）分） 题目：唉呀，又 了！ （提示：先把题目补充完整，再进行习作。） 要求： 1精心选材，不抄袭或套用，语句通顺，条理清楚，内容具体，详略得当，感情真实。 2文章不少于 500 字，但也不能过长而另附纸写。 3格式要规范，书写要工整，标点要正确，卷面要整洁，尽量少写错别字，少出现病 句。 题目： 400 500 600