1、 毕业赠言毕业赠言 快要毕业了，你的内心是不快要毕业了，你的内心是不 是有很多的不舍和感到？下面我是有很多的不舍和感到？下面我 们来写毕业赠言，表达我们的依们来写毕业赠言，表达我们的依 依惜别之情。依惜别之情。 转眼间，六年的小学生活就要结束了，我们马上就要告别转眼间，六年的小学生活就要结束了，我们马上就要告别 美丽的母校，告别敬爱的老师、亲爱的同学了。“毕业赠言”美丽的母校，告别敬爱的老师、亲爱的同学了。“毕业赠言” 中选登了两组赠言，一组是写给老师的，另一组是写给同学的。中选登了两组赠言，一组是写给老师的，另一组是写给同学的。 临近毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业临近毕业
2、，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业 赠言”为我们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展赠言”为我们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展 示个性、展现才情的平台。示个性、展现才情的平台。 给给 老老 师师 给给 老老 师师 赠言的写作没有严格的格式要求，写法自由，因人而异。赠赠言的写作没有严格的格式要求，写法自由，因人而异。赠 言通常篇幅短小，感情真挚，激人向上。言通常篇幅短小，感情真挚，激人向上。 赠言一般可采用两种形式赠言一般可采用两种形式自拟和摘录。自拟要根据被赠自拟和摘录。自拟要根据被赠 人的性格、爱好、志向以及双方的关系，自己拟写赠言。所拟人的性格、爱好、志向以及
3、双方的关系，自己拟写赠言。所拟 赠言形式不限，但力求自然、亲切、诚挚，切忌应付做作。摘赠言形式不限，但力求自然、亲切、诚挚，切忌应付做作。摘 录要摘出有针对性的句子，摘录时一定要先弄懂原意，看看是录要摘出有针对性的句子，摘录时一定要先弄懂原意，看看是 否适合送给对方，所摘句子最好是具有启发性和哲理性的句子。否适合送给对方，所摘句子最好是具有启发性和哲理性的句子。 怎样写好赠言呢？怎样写好赠言呢？ 语言要规范。语言要规范。语言要完整通顺，用词要恰当。语言要完整通顺，用词要恰当。 语言要优美。语言要优美。语言要形象、优美，传达真挚感情，能打动人。语言要形象、优美，传达真挚感情，能打动人。 语言要精
4、练。语言要精练。赠言一般不能太长，两三句话即可，所以写时赠言一般不能太长，两三句话即可，所以写时 要要 多推敲，多提炼。多推敲，多提炼。 语言要有寓意。语言要有寓意。赠言能发人联想，给人启迪，以尽量少的语赠言能发人联想，给人启迪，以尽量少的语 言言 传达尽量多的意思。传达尽量多的意思。 注意事项注意事项 激励性赠言。激励性赠言。如“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整如“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整 个个 春天还是属于你的。朋友，别灰心春天还是属于你的。朋友，别灰心!”!” 祝愿性贈言。祝愿性贈言。如“今日同窗分手，说一声：珍重如“今日同窗分手，说一声：珍重! !明朝校友相明朝校友相
5、逢，贺一句：成功逢，贺一句：成功!”!” 褒扬性赠言。褒扬性赠言。如“你留给我的，是美丽的记忆。当我捧起记如“你留给我的，是美丽的记忆。当我捧起记 忆忆 中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。”中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。” 常见的类型常见的类型 怀念性赠言。怀念性赠言。如“毕业了，多么想留住那些温暖的日子。如“毕业了，多么想留住那些温暖的日子。 那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦，那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦， 那迷人的甜与酸，将水远回味不完。”那迷人的甜与酸，将水远回味不完。” 鞭策性赠言。鞭策性赠言。如“拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿如“拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿
6、 烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业 画个完美的句号。让我们扬起风帆，共赴风雨画个完美的句号。让我们扬起风帆，共赴风雨!”!” 诗歌式。如“阳光会走诗歌式。如“阳光会走/ /花儿会谢花儿会谢/ /唯有你我的友谊唯有你我的友谊/ /才是才是 水恒。”水恒。” 抒情式。如“春天的你是葱绿的，夏天的你是火红的，今抒情式。如“春天的你是葱绿的，夏天的你是火红的，今 天的你是最美丽的天的你是最美丽的!”!” 格言式。如“什么是路？路是从荆棘的地方开辟出来的，格言式。如“什么是路？路是从荆棘的地方开辟出来的， 是从没有路的地方踩出来的。”是从没有路的地方踩出来的。
7、” 常见的赠言形式常见的赠言形式 赠给缺乏自信的同学：赠给缺乏自信的同学：如“天空吸引你展翅飞翔，海洋召如“天空吸引你展翅飞翔，海洋召 唤你扬帆起航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你策马驰唤你扬帆起航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你策马驰 骋骋出发吧，你一定前途无量出发吧，你一定前途无量!”!” 赠给悲观的同学：赠给悲观的同学：如“聚不是开始，散也不是结束，同窗如“聚不是开始，散也不是结束，同窗 数载无数美好的瞬间，将水远铭刻在我的记忆之中。”数载无数美好的瞬间，将水远铭刻在我的记忆之中。” 赠言不能千篇一律，要根据同学的不同特点，来写不同赠言不能千篇一律，要根据同学的不同特点，来写不同 的赠言。的赠言。
